科技改變生活兒童英語短文

哈弗校錯誤判斷失筆財富穿著樸素夫婦找要求死哈弗留紀念物校婉拒請求位夫解釋說:我要捐棟樓給校校輕蔑說:我每棟建筑都超750萬元夫婦沉默說:我創(chuàng)辦所自呢隨離建立自名字命名--斯坦福

流暢自如的水、寧靜自守的山被看成智者和仁者的象征。
因中國古人喜歡用比喻的手法在自然界尋找人生品質的對應物。
（這是改成兩句）

【答案】
【小題1】（ 1 ）他對我的愛（ 2 ）在我的記憶中（或“在我的印象中”、“在我的眼里”）（ 3 ）語序不當白天要上班，晚上要研究學問（ 4 ）重復刪去“疏忽”（或“粗心大意 ) 和“好”（或“理想”）（ 5 ）語言不得體將“她”改為“媽媽”（ 6 ）爸爸看我回頭，揮揮手
【小題1】此題為開放性試題，答案不唯一。
【答案解析】此題考查句子的主語前后一致性。
（ 2 ）在②處的橫線上補上一句話．使前后的內容銜接、連貫。
這句話出現的很突然，讓人摸不著頭腦。加上一句，感覺會更好。此類型的題目考查的是語感，要求學生在平時多讀，加強語感訓練。
（ 3 ）③處畫線句子的毛病
此題考查生活常識，應該是先白天、后晚上。典型的語序不當。
（ 4 ）④處畫線句子的毛病是
此題考查的是詞語重復，要求學生在平時多讀，加強語感訓練。此題有兩處重復，仔細閱讀很容易讀出來。
（ 5 ）⑤處畫線句子的毛病是
此處考查用詞是否得當。需要學生多讀文章，學會恰當用詞。
（ 6 ）處畫線句子有歧義，請在句中加上一個恰當的標點符號，使表意明確。
此題考查的歧義，此處細讀有兩種意思，1.我揮手；2.爸爸揮手。
【小題1】結合本文及上題，你不想對父親說點什么嗎？
答案不唯一，感情需與文章一脈相承，言之成文即可。

他的著作對境界這一中國傳統的美學范疇進行了詳細的闡釋，闡釋的依據是康德、叔本華的美學思想，闡釋的內容既有境界的主客體及其對待關系，也有境界的辯證結構及其內在的矛盾運動還有境界美的分類與各自特點。



有不明白的地方再問喲，祝你學習進步，更上一層樓! (*^__^*)

魯迅先生見過“西湖十景”之一的“雷峰夕照”，可他認為“雷峰夕照”的真景并不見佳。

要將長句改成短句，只要舍去形容補充詞匯等即可。
要將長句改成短句關鍵是要在不損害句子原意的基礎上，將句子的主謂賓保留。
舉例：
十一歲的單親男孩費盡周折地逃離孤兒院。
這句話中的主、謂、賓、定、狀分別是：
主：男孩
謂：逃離
賓：孤兒院
定語：十一歲、單親、
狀語：費盡周折

最簡潔的表述就是只有主語和謂語，譬如簡化為：
男孩逃離。
但這樣說的話，只有孤兒院的人懂，對一般人是敘述不完整。
于是，我們可以試試將賓語補上，使表述成為：
男孩逃離孤兒院。
這樣就將長句改成了短句。

要會將長句改成了短句必須有基本的語法知識，了解詞性。尤其首先要明確以下語法：
主語：
是執(zhí)行句子的行為或動作的主體，如“我寫字”中的“我”，就是主語，它做出“寫”這個動作?！皩憽眲t是謂語，用來修飾主語，而“字”是接受謂語“寫”這個動作的對象，它因此被稱為賓語，有的語法書也稱它為“客體”或“受體”。主語可以由這些列詞類或形式來擔任：名詞，代詞，名詞化的動詞，形容詞，分詞，副詞或數詞等，動詞不定式或不定式短語，從句，某些固定詞組。
謂語：
是對主語動作或狀態(tài)的陳述或說明，指出“做什么“是什么”或是“怎么樣”。謂語動詞的位置一般在主語之后，經常用動詞和形容詞搭配然后用來充當謂語動詞。
賓語：
受動詞支配的成分，表示動作涉及的人或事物。在現代漢語中，賓語一般在動詞的后面，常用名詞或代詞來充當，用來回答“誰？”或“什么？”。例如：“他開拖拉機”的“拖拉機”，“接受批評”的“批評”，“他說他不知道”的“他不知道”。有時候一個動詞可以帶兩個賓語。例如“教我們歷史”中的“我們”和“歷史”。
補語：
是述補結構中補充說明述語的結果、程度、趨向、可能、狀態(tài)、數量，目的等的成分。補語與述語之間是補充與被補充，說明與被說明的關系。補語是起補充說明作用的成份。最常見的是賓語補足語。名詞、動名詞、形容詞、副詞、不定式、現在分詞、過去分詞都可以在句子中作賓補。
狀語：
動詞、形容詞前邊的表示狀態(tài)、程度、時間、處所等等的修飾成分。形容詞、副詞、表示時間或處所的名詞都可以做狀語。
定語：
名詞前邊的表示領屬、性質、數量等的修飾成分。名詞、代詞、形容詞、數量詞等都可以做定語。

牛頓

一天中午，到了吃飯時間，牛頓還在專心地做實驗，助手就給了他幾個雞蛋，叫他自己煮了吃。過了一會兒，牛頓感覺自己餓了，就把助手拿來的“雞蛋”放進了鍋里，自己又開始專注的做實驗。半個小時以后，實驗做完了，牛頓這才開始吃午飯。于是， 他揭開了鍋蓋，不禁張大了嘴巴——在鍋里煮的竟然是一只懷表！他有看了看桌子，那幾個雞蛋還好好的躺在那里，而桌子上的懷表卻不翼而飛了。原來，是因為牛頓做實驗太過于專注，誤把懷表當成了雞蛋放進了鍋里。

愛迪生在一八七七年開始了改革弧光燈的試驗，提出了要搞分電流，變弧光燈為白光燈。這項試驗要達到滿意的程度。必須找到一種能燃燒到白熱的物質做燈絲，這種燈絲要經住熱度在二千度一千小時以上的燃燒。同時用法要簡單，能經受日常使用的擊碰，價格要低廉，還要使一個燈的明和滅不影響另外任何一個燈的明和滅，保持每個燈的相對獨立性為了選擇這種做燈。這在當時是極大膽的設想，需要下極大的功夫去探索，去試驗。 絲用的物質，愛迪生先是用炭化物質做試驗，失敗后又以金屬鉑與銥高熔點合金做燈絲試驗，還做過上質礦石和礦苗共一千六百種不同的試驗，結果都失敗了。但這時他和他的助手們已取得了很大進展，已知道白熱燈絲必須密封在一個高度真空玻璃球內，而不易溶掉的道理。這樣，他的試驗又回到炭質燈絲上來了。他晝夜不息地用到了一八八0年的上半年，愛迪生的白熱燈試驗仍無結果。有一天，他把試驗室里的一把芭蕉扇邊上縛著一條竹絲撕成細絲，全副精力在炭化上下功夫，僅植物類的炭化試驗就達六千多種。他的試驗筆記簿多達二百多本，共計四萬余頁，先后經過三年的時間。他每天工作十八、九個小時。每天清早三、四點的時候，他才頭枕兩、三本書，躺在實驗用的桌子下面睡覺。有時他一天在凳子上睡三、四次，每次只半小時。



到了一八八0年的上半年，愛迪生的白熱燈試驗仍無結果，就連他的助手也灰心了。有一天，他把試驗室里的一把芭蕉扇邊上縛著一條竹絲撕成細絲，經炭化后做成一根燈絲，結果這一次比以前做的種種試驗都優(yōu)異，這便是愛迪生最早發(fā)明的白熱電燈--竹絲電燈。這種竹絲電燈繼續(xù)了好多年。直到一九0八年發(fā)明用鎢做燈絲后才代替它。愛迪生在這以后開始研制的堿性蓄電池，困難很大，他的鉆研精神，更是十分驚人。這種蓄電池是用來供給原動力的。他和一個精選的助手苦心孤詣地研究了近十年的時間，經歷了許許多多的艱辛與失敗，一會兒他以為走到目的地了，但一會兒又知道錯了。但愛迪生從來沒有動搖過，而再重新開始。大約經過五萬次的試驗，寫成試驗筆記一百五十多本，方才達到目的。