安全教育上廁所兒歌大班

教育隨筆-愛上廁所的孩子
我們班的劉一鳴可算是搗蛋鬼了，屋里一個樣，屋外一個樣，真是一個小寶兩個樣。尤其是在上課時一刻也坐不住，做游戲又心不在焉，大家對簡直沒轍了
最近這段時間，我們發(fā)現，他有了一個怪怪的舉動——一到上課的時候，他就要求上廁所。看他很急的樣子，誰也不忍心不讓他去，而他這一去就是大半天，眼看要下課了，他才優(yōu)哉游哉地回到教室。一天好幾次，次次如此，讓人摸不著頭腦。
一天，他照例要求上廁所。我決心解開這個謎，便悄悄地站在窗口觀察他的舉動。見他不慌不忙地進了廁所，我松了一口氣，可他突然又出來了!四周瞅了瞅，溜到了滑梯旁，悄沒聲地玩起來。我心里氣極了，但還是耐著性子等他回來。
過了一會兒，他興高采烈地回來了。我把他叫到跟前問道：“剛才干什么去了?”他說：“上廁所啦!”我急了，大聲喊道：“快說實話，你究竟干什么去了?”他這才眼淚汪汪的告訴我實話。
經過了解，我才知道了事情的起因。原來，班上的規(guī)矩太多，孩子們自由玩耍的時間又太少。別的孩子或許能勉強接受，而對好動的劉一鳴來說，卻是難以忍受，于是他便想出了這樣的招數。
從那以后，我們放寬了對孩子們的種種要求，也增加了自由活動的時間，孫澤宇也不再愛“上廁所”了。

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是說給小朋友講嗎？那就是要要求他們不得擁擠，排隊進行，瓷磚地面要注意慢點走以防滑倒。
但是我覺得這個教育還是要在日常生活中實際訓練。首先請幼兒分批入廁，老師要在旁觀察，預防突發(fā)事件，然后對于那些尚不會自己穿脫褲子的幼兒要認真指導幫助。

教育隨筆-愛上廁所的孩子
我們班的劉一鳴可算是搗蛋鬼了，屋里一個樣，屋外一個樣，真是一個小寶兩個樣。尤其是在上課時一刻也坐不住，做游戲又心不在焉，大家對簡直沒轍了
最近這段時間，我們發(fā)現，他有了一個怪怪的舉動——一到上課的時候，他就要求上廁所?？此芗钡臉幼?，誰也不忍心不讓他去，而他這一去就是大半天，眼看要下課了，他才優(yōu)哉游哉地回到教室。一天好幾次，次次如此，讓人摸不著頭腦。
一天，他照例要求上廁所。我決心解開這個謎，便悄悄地站在窗口觀察他的舉動。見他不慌不忙地進了廁所，我松了一口氣，可他突然又出來了!四周瞅了瞅，溜到了滑梯旁，悄沒聲地玩起來。我心里氣極了，但還是耐著性子等他回來。
過了一會兒，他興高采烈地回來了。我把他叫到跟前問道：“剛才干什么去了?”他說：“上廁所啦!”我急了，大聲喊道：“快說實話，你究竟干什么去了?”他這才眼淚汪汪的告訴我實話。
經過了解，我才知道了事情的起因。原來，班上的規(guī)矩太多，孩子們自由玩耍的時間又太少。別的孩子或許能勉強接受，而對好動的劉一鳴來說，卻是難以忍受，于是他便想出了這樣的招數。
從那以后，我們放寬了對孩子們的種種要求，也增加了自由活動的時間，孫澤宇也不再愛“上廁所”了。

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即便你是故意偷窺，對方以此為由要錢都屬于敲詐。

3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關鍵時期，也是孩子身心健康成長的黃金時期，還是培養(yǎng)文明禮儀與良好學習生活習慣的奠基時期。有些幼兒凡事圖方便，隨地大小便，便后不沖廁，便后不洗手，不懂得文明上廁所。那么，怎樣教育幼兒文明上廁所呢？ 一、講文明上廁所的常識 家長要教育幼兒：不能隨地大小便，如廁時褲子要脫到膝蓋以下，不要掉地上，以免弄濕、弄臟。如廁后要整理好衣服，要及時沖刷廁所，要洗干凈雙手。 二、說情境引導判斷正誤 家長可以舉例幼兒上廁所時的情景，分別描述正面（文明）與反面（不文明）的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，并講明判斷對錯的理由。通過判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長久才能指導今后的行為，知錯不犯錯。 三、誦讀文明上廁所兒歌 如果孩子不文明上廁所，家長可以引導孩子誦讀文明上廁所的兒歌，讓孩子記憶深刻。兒歌語言簡潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：不要隨地大小便，文明禮儀要牢記。關好門后再解衣，大小便要進池里。衛(wèi)生紙巾丟簍里，沖廁洗手莫忘記。

告訴他，從前有一個小孩子，上廁所不洗手，吃下去了很多臟東西，結果過一段時間就會生一次病。還有那些舒膚佳之類的廣告上不是也有嗎？不洗手的手上細菌特別的多，看到那廣告的時候就告訴他不洗手會很不衛(wèi)生，很多細菌都會吃到肚子里。

3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關鍵時期，也是孩子身心健康成長的黃金時期，還是培養(yǎng)文明禮儀與良好學習生活習慣的奠基時期。有些幼兒凡事圖方便，隨地大小便，便后不沖廁，便后不洗手，不懂得文明上廁所。那么，怎樣教育幼兒文明上廁所呢? 一、講文明上廁所的常識 家長要教育幼兒:不能隨地大小便，如廁時褲子要脫到膝蓋以下，不要掉地上，以免弄濕、弄臟。如廁后要整理好衣服，要及時沖刷廁所，要洗干凈雙手。 二、說情境引導判斷正誤 家長可以舉例幼兒上廁所時的情景，分別描述正面(文明)與反面(不文明)的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，并講明判斷對錯的理由。通過判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長久才能指導今后的行為，知錯不犯錯。 三、誦讀文明上廁所兒歌 如果孩子不文明上廁所，家長可以引導孩子誦讀文明上廁所的兒歌，讓孩子記憶深刻。兒歌語言簡潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如:不要隨地大小便，文明禮儀要牢記。關好門后再解衣，大小便要進池里。衛(wèi)生紙巾丟簍里，沖廁洗手莫忘記。

這個的話你要慢慢教導他，告訴他不洗手的危害。你可以在他如廁后觀察他是否洗手，幫助他建立洗手的習慣。而且做的好的時候適當表揚他。小孩子就是需要用耐心去教導，用物質和精神上的鼓勵去引導。反正不要責罵他就行了。希望可以幫助到您以及您的小寶貝。

這個不用寫教案，每天跟小朋友說就好了，要每天都說，不然他們記不住，我的經驗

《十全九美》