培生兒童英語分級閱讀 初中

一、激發(fā)學(xué)生英語閱讀興趣,提高學(xué)生閱讀的積極性興趣是最好的老師,這不僅是對中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的鞭策,也是提高學(xué)生閱讀能力的有效途徑.本著“以人為本”的教育理念,積極培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快情境中閱讀英語,是新時(shí)期英語教和學(xué)的和諧與創(chuàng)新的體現(xiàn).在英語課堂內(nèi),教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展,努力創(chuàng)造和諧、自然的課堂氛圍,激勵(lì)學(xué)生積極主動地參與課堂的各項(xiàng)活動,與老師進(jìn)行良好的互動,從而達(dá)到提高學(xué)生閱讀水平的目的.在課外,教師要積極創(chuàng)造機(jī)會走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生的閱讀情況,幫助學(xué)生解決閱讀中的困難,對學(xué)生在閱讀過程中遇到的障礙進(jìn)行分析并解決,這樣與學(xué)生之間的信任感加強(qiáng)了,對學(xué)生閱讀情況了解更充分了,學(xué)生的閱讀興趣也在不知不覺中增強(qiáng)了.比如,在考試結(jié)束后,及時(shí)找學(xué)生談心,有針對性地對學(xué)生試卷中不應(yīng)出錯(cuò)的閱讀理解題目進(jìn)行分析,讓學(xué)生通過與他人進(jìn)行對比、分析,查出自身不足,并提出行之有效的閱讀策略.二、重視詞匯的積累在英語學(xué)習(xí)過程中,詞匯的積累是基本功,并且在閱讀中扮演著相當(dāng)重要的角色.平時(shí)教科書中的基礎(chǔ)詞匯的識記與收集,是初中生學(xué)習(xí)詞匯的基本途徑.另外,課外讀物中的詞語鮮活、實(shí)用、現(xiàn)代氣息濃厚,如能將這些詞語也納入自己的“字典”,定能在英語閱讀中更上一層樓.因此,在進(jìn)行課外讀物的閱讀時(shí),可以讓學(xué)生將一些重要的詞匯,優(yōu)美的英語句子摘抄下來并盡可能記下來.學(xué)生經(jīng)過長期的積累,持之以恒就會增加詞匯量,這樣有利于減少閱讀障礙,提高閱讀速度,提高獲取有效信息的能力.此外,詞匯是人們對世界的認(rèn)識的基礎(chǔ)載體,學(xué)生的詞匯知識多數(shù)來自于大量的閱讀,新學(xué)的詞匯如果沒有派上用場,便會削弱學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的積極性.教師在選擇閱讀材料時(shí)應(yīng)注重選取含有最新詞匯的文章,緊跟時(shí)代步伐,貼合學(xué)生的生活實(shí)際,這樣能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的最新詞匯,極大程度上滿足學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的心理需求,使學(xué)生獲得學(xué)有所用的成功感.三、設(shè)計(jì)閱讀任務(wù),強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練在初中英語教學(xué)中,每一個(gè)話題都有一個(gè)閱讀訓(xùn)練,其設(shè)計(jì)主旨在于提高學(xué)生利用英語閱讀獲取信息、解決問題的能力.在這個(gè)閱讀訓(xùn)練中,教師可以根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)問題,讓學(xué)生搶答,或者進(jìn)行話題討論.在初中英語教科書中,每個(gè)話題的sectionc中都設(shè)計(jì)了閱讀文章.教師可以在學(xué)生預(yù)習(xí)前設(shè)計(jì)好問題,讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)這篇文章.在教學(xué)這篇文章時(shí),訓(xùn)練學(xué)生通過主要的詞匯復(fù)述文章內(nèi)容.學(xué)生在討論中獲得了用英語交際的真實(shí)感受,真正發(fā)揮了英語的教育功能.四、要善于應(yīng)用閱讀技巧.提高閱讀效率首先,要重視文章的題目和文章的首句及結(jié)構(gòu).因?yàn)槲恼碌念}目就是文章的意圖,文章的內(nèi)容就是圍繞主題展開.首句是文章的導(dǎo)人部分,點(diǎn)明作者寫文章的意圖、背景等.其次,培養(yǎng)巧妙的猜詞能力.有些人在閱讀時(shí)一遇到生詞便立刻去查詞典.應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的知識和技巧,根據(jù)所讀文章的上下文去猜測新詞的詞義.第三,培養(yǎng)獨(dú)立的分析能力.對難度稍大的問題要在反復(fù)精讀短文的基礎(chǔ)上,認(rèn)真分析,找出答案.根據(jù)提出的問題劃出短文中與之有關(guān)的句子,以便正確解出問題的答案.如果學(xué)生掌握了這些閱讀技巧就如虎添翼,基本具備了獨(dú)立閱讀的能力,在今后的閱讀中將會受益匪淺.五、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣學(xué)生的閱讀習(xí)慣是在英語學(xué)習(xí)中慢慢的形成的,需要教師耐心地引導(dǎo),是一個(gè)漫長的過程.首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)自覺閱讀的良好習(xí)慣——預(yù)習(xí).預(yù)習(xí)課文是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力的一條有效途徑.學(xué)習(xí)課文的目的是培養(yǎng)學(xué)生獲取新詞匯信息的能力,如果預(yù)習(xí)自學(xué)的方法得當(dāng),就能逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,從而為提高閱讀能力打下良好基礎(chǔ).初中英語教材中的課文,大多是妙趣橫生的小故事并且圖文并茂,自學(xué)起來不是負(fù)擔(dān),而是一種樂趣.因此學(xué)生在老師教授課文之前,應(yīng)該自覺地先預(yù)習(xí)課文,依照預(yù)習(xí)目標(biāo)反復(fù)閱讀課文,做到：上新課前先學(xué)習(xí)好生詞和短語,理解課文大意；找出文章的疑點(diǎn)、難點(diǎn)；針對提出的問題找出答案和重點(diǎn)句.

1、堅(jiān)持鼓勵(lì)教育。要堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子不斷去學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)式的教育會讓兆野鎮(zhèn)脊運(yùn)孩子更為自信，也會更讓孩子激起學(xué)習(xí)的愿望。

2、閱讀和識字相結(jié)合。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該把閱讀和識字有效的結(jié)合起來，閱讀和識字不是割裂的關(guān)系，它是一種滾雪球的學(xué)習(xí)方式，滾動發(fā)展的關(guān)系，識字促閱讀，閱讀帶識字，而想要利用好滾雪球的學(xué)習(xí)方式建議按照“學(xué)閱讀”的方式去踐行，這樣能最族粗大程度提高學(xué)習(xí)效率。

1、閱讀能讓孩子擁有獨(dú)立思考的能力。閱讀能提供豐富和多元的知識，讓孩子能夠在充實(shí)精神世界的同時(shí)獲得全新的“精神食糧”。長期的閱讀，能讓孩子具有批判性思維，并且在生活方面更加有獨(dú)立的思想，做事也會更加有層次，并且能夠多角度思考自己的生活，從而擁有獨(dú)立思考的能力。
2、閱讀能夠充實(shí)孩子的內(nèi)在?！白x萬卷書，行萬里路”，從書中學(xué)習(xí)到的知識懂得學(xué)以致用，內(nèi)化為自己的東西，這也是屬于自己的本領(lǐng)。從書中學(xué)習(xí)到的知識，在未來的學(xué)習(xí)中都將有用武之地。化古今中外優(yōu)秀人士的智慧與經(jīng)驗(yàn)為自己的東西，不斷充實(shí)自己的內(nèi)在，成為一個(gè)真正有深度的人。
3、閱讀能夠適當(dāng)解壓。2009年的一項(xiàng)科學(xué)研究表明，30分鐘的閱讀具有與30分鐘瑜伽相似的解壓效果。不僅如此，閱讀還能作為孩子休閑娛樂的工具，在精力高度消耗時(shí)，能夠使身心得到放松的效果。孩子在繁忙的學(xué)業(yè)生活中，抽出時(shí)間讀一本好書，也能為生活添上濃墨重彩的一筆。
4、閱讀能夠維系家庭關(guān)系。家長在為孩子讀讀物的同時(shí)，不僅可以傳遞閱讀的好處，還可以與孩子進(jìn)行互動。在閱讀中分享讀書的心得，相互交流共同討論，能夠促進(jìn)親子之間感情升溫，從而維系家庭關(guān)系和睦。
5、閱讀能夠培養(yǎng)個(gè)人能力。閱讀能夠帶來的好處有太多太多，愛閱讀的孩子在聽、說、讀、寫方面，要大大強(qiáng)于不愛閱讀的孩子。在閱讀中欣賞到的優(yōu)美語言，掌握語言文字的能力，擁有較強(qiáng)的語言溝通能力，都為孩子的寫作能力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。多方面的閱讀涉獵，不僅能在未來學(xué)習(xí)中派上用場，還能培后協(xié)調(diào)溝通能力。

不知道你問的是誰 不過我初中的時(shí)候英語還是比較好的（中考英語滿分120我考了114） 初中英語語法主要是幾個(gè)時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過去時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，一般將來時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，唔，我記得一共八個(gè)時(shí)態(tài)（整個(gè)初中） 還有就是句子的主語，謂語，和賓語，以及從句 不要小瞧這些東西，如果你能把一個(gè)句子的成分劃分清楚，那么你的英語會學(xué)的很不錯(cuò) 舉個(gè)例子 i want to go home.這個(gè)句子簡單吧？翻譯過來就是，我想回家。那么，這里面的home是不是賓語呢？ 很多人都會覺得是，其實(shí)不是，home在這里是副詞，副詞的作用是來修飾動詞的，所以可以直接跟在go的后面 i move quickly.我移動的很快 quickly（很快地）就是副詞，可以直接跟在動詞move的后面。 為了區(qū)別，再舉一例 i want to go to the house.我想去那個(gè)房子。 看到?jīng)]，這里house是名詞，作為賓語，所以不能是go the house，而是go to the house，中間有to 買語法書的時(shí)候不要買太難的，要簡單明了的，薄的（要保證自己能看完） 如果學(xué)校外面有針對初中生的輔導(dǎo)書，練習(xí)冊之類的，里面一般都總結(jié)的有語法知識，你看這樣的書更實(shí)用一些，因?yàn)橛嗅槍π?不要去買那種大本的語法書，我大學(xué)的時(shí)候買過一本，都覺得里面的內(nèi)容不實(shí)用，更何況初中 掌握最基本的東西后，平時(shí)看課文，給課文里的句子分析一下時(shí)態(tài)，劃分一下句子成分（不確定的時(shí)候問老師），再把有用的詞組啦，句子啦背一背，成績肯定會很好的

　　《培生兒童英語第一級》是培生集團(tuán)出版的兒童分級閱讀讀物《培生兒童英語》的第一級，該套教材總共分為12級，共有156冊圖書，由全球知名的教育專家結(jié)合兒童的語言學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行編撰。
　　《培生兒童英語第一級》的內(nèi)容特色如下：
　　1. 體系科學(xué)
　　嚴(yán)格按照兒童年齡和語言學(xué)習(xí)規(guī)律分級，每級在詞匯引入方面有嚴(yán)格控制。
　　2. 編排專業(yè)
　　故事中逐級融入日常詞匯中70%的高頻詞，循序漸進(jìn)地提高兒童英語水平。
　　3. 內(nèi)容豐富
　　涵蓋了兒童喜愛的各種故事類型，將層層遞進(jìn)的句型和有趣的故事有機(jī)融合。
　　在本套讀物中，重點(diǎn)單詞不斷重復(fù)地出現(xiàn)在故事內(nèi)容中，通過這種方式把重點(diǎn)單詞系統(tǒng)地引入到孩子的學(xué)習(xí)中去，讓孩子們通過不斷地重復(fù)，快速地熟悉生活中常用的高頻詞匯。每級在詞匯引入方面的嚴(yán)格控制，這樣孩子們在閱讀開始時(shí)不會感覺到困難，從而增強(qiáng)閱讀的成就感，培養(yǎng)閱讀的興趣。每個(gè)故事配有中文譯文，故事中出現(xiàn)的主要單詞，也附在了文中的單詞表里，孩子閱讀完故事以后，可以學(xué)習(xí)單詞，擴(kuò)充孩子課外閱讀的單詞量。
　　培生教材到底怎么樣？
　　培生是世界著名的教育出版集團(tuán)，出版了包括朗文系列在內(nèi)的眾多享譽(yù)全球的英語教材?！杜嗌鷥和⒄Z》不用多說，是許多家長給孩子進(jìn)行英語啟蒙的第一選擇。此外，培生集團(tuán)出品的朗文BIG系列教材也很不錯(cuò)，這套BIG教材面對的是3-15歲年齡段的孩子，其中又分為三個(gè)階段，分別是3-6歲的Big Fun(以下簡稱BF)，6-12歲的Big English(以下簡稱BE)，還有針對12-15歲的Big Teens。其中Big Fun是針對幼兒啟蒙用的最好的教材之一 (簡稱BF)，它被分為了3冊書，題材不變，內(nèi)容上逐漸深入，隨著孩子的認(rèn)知能力逐漸擴(kuò)大范圍(My class-->My school-->At school)。英語書這樣編寫的目的是為了讓全世界無論母語是何種語言、對英語掌握到何種程度的孩子，都能夠不錯(cuò)過任何一個(gè)在應(yīng)有的年齡段學(xué)習(xí)的話題。所以BF的3冊書的話題范圍基本不變，但是會隨著等級的增加逐漸深入。
　　BIG系列在編寫的過程中，BF里所有對于孩子能力的訓(xùn)練都是在為今后BE打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。所以說BF和BE并不是兩個(gè)產(chǎn)品，而是一個(gè)產(chǎn)品在不同年齡段的使用，是一個(gè)完整的體系。此外還需一提的是，BIG系列采用了內(nèi)容與語言整合式學(xué)習(xí)法，以英語為媒介整合了科學(xué)、數(shù)學(xué)、自然等各個(gè)領(lǐng)域的知識，讓孩子在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)還能開闊視野。
　　在線少兒英語機(jī)構(gòu)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用的就是朗文BIG系列教材，有興趣的家長們可以登錄培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的官網(wǎng)，給孩子報(bào)名課程先試聽看看，閱讀和課堂相結(jié)合，孩子能更好地學(xué)習(xí)英語。

要培養(yǎng)孩子的前書寫前閱讀，就要身體力行。和他一起先試著書寫和閱讀，讓他知道閱讀后能夠提高學(xué)習(xí)效率。

必須咬文嚼字

第一：閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑

孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識，如果孩子只是掌握課本上的那點(diǎn)知識，那么知識結(jié)構(gòu)就太單一了。閱讀有益的課外書不僅有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學(xué)會為人處世等，并且可以增長見識，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。

第二：那些主人公具有美好品格的書籍，能使孩子受到人格熏陶?

像讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服。讀李白的詩，會被李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴”傲骨打動……讀這些向上精神的書會對人格起到升華的作用，并可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。

受到人格熏陶， 愛讀書的孩子能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會上的人際關(guān)系……這些知識都能從書本中學(xué)到。讀書越多,人就越睿智,越具有眼光。人的見識廣了,就會克服小氣、狹隘、偏見等心理問題。

讀書能讓人的心靈沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤。還能祛除內(nèi)心的空虛，讓一顆心在知識的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來。所以，讀書人因有書的陪伴，在人生的路上不會迷茫，有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

第三：讀書可以 提升寫作能力?

喜歡閱讀的孩子掌握的語言文字能力，往往超越同級同學(xué)，不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績，因?yàn)閻坶喿x的孩子寫作能力也較高。你如果多讀幾個(gè)孩子的作文，就會發(fā)現(xiàn)那些勤讀書的孩子的作文里都有理有據(jù)，會引用很多的經(jīng)典，內(nèi)容比較充實(shí)?！白x書破萬卷，下筆如有神”說的就是這個(gè)理。

第四：愛閱讀的孩子的語言能力特別強(qiáng)，在聽、說、讀、寫方面比不愛閱讀的孩子要高

有些家長認(rèn)為,孩子只要把主科學(xué)好就行了,課外書不看也行。這種想法,是不對的,如果只讓孩子學(xué)主科,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樯险n時(shí)有固定的教材，主要依靠老師講解和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)具有局限性。

看喜歡的課外書能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動認(rèn)知、主動吸收知識，并積極運(yùn)用這些知識開動腦筋去思考問題、分析問題、解決問題，從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識，使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。并且閱讀能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

很多成功人士，他們總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，都提到讀書帶給他們很多的好處，學(xué)到了很多東西。古往今來，那些名人的成就,書就有百分之五十的功勞。