幼兒園寶寶英語陪讀

更多強調(diào)的是心靈陪伴，并非陪孩子一起上課，哈哈。

現(xiàn)在讀幼兒園都流行陪讀了嗎？沒有吧，我們這邊反正沒有這樣。

歌曲：一輩子不后悔



歌手：段千尋



知道你被愛傷了這一回



你的心也已經(jīng)枯萎



曾經(jīng)愛過的留下的



所有一切



將你變的如此狼狽



看著你眼角流下的淚水



你的感覺我能體會



雖然哭過了笑過了



也無所謂



我也可以讓你依偎



過去讓它過去



可以試著再愛一會



如果真的給我這個機會



再苦再累我愿意去背



愛上你我一輩子不后悔



我的愛將你緊緊的包圍



不讓你流淚，不讓你再哭



我是心甘情愿的付出



愛上你我一輩子不后悔



陪你一起走過寂寞天黑

良好的親子陪伴可以幫助幼兒更好地成長，有些家長，雖然有時間陪伴孩子，卻只是單純的和孩子待在一起，和孩子各做各的，給孩子播放動畫片，家長則拿著手機工作或者游戲，雖然陪著孩子卻沒有時間傾聽孩子的心聲，不知道孩子真正地需要什么。

父母缺乏和孩子的互動和溝通，就會給親子感情交流帶來很大的阻礙，長此以往，孩子就會難以跟父母進行交流和溝通，難以建立良好的親子關(guān)系，一旦親子關(guān)系遭到破壞，家長之后再想教育孩子就會事倍功半了，親子關(guān)系是人一生中最早建立而且是最重要的一種人際關(guān)系，是孩子與其他人形成良好人際關(guān)系的前提和基礎(chǔ)，父母可以通過良好的陪伴與孩子建立親密關(guān)系，父愛和母愛的陪伴可以促進孩子健康地成長，幫助孩子樹立良好的性格。

在陪伴孩子成長的過程中，父母是孩子傾訴的對象，也是孩子學習的榜樣，孩子會經(jīng)常和你訴說自己發(fā)現(xiàn)的大小事兒，有趣的，委屈的，也有自己犯的錯誤，當你表揚他的進步，批評他的錯誤時孩子就會感受到父母對他的重視和關(guān)心。父母高質(zhì)量的陪伴，不僅是陪同孩子玩樂，應是與孩子互相了解，共同進步，共同成長，孩子在成長道路上出現(xiàn)問題的時候，及時地與孩子做有效的溝通和交流就是對孩子最好的陪伴。

一、父母陪伴孩子時間太少

在平時與家長的溝通中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多父母都把滿足孩子的物質(zhì)需求當作是愛孩子的表現(xiàn)，平時陪伴孩子的時間并不多，孩子大部分時間是和爺爺奶奶一起度過的，上學、放學是爺爺奶奶接送，放假在家也是和爺爺奶奶或者外公外婆一起度過，父母都工作忙，壓力大，忙著賺錢，疏忽了對孩子的陪伴，認為孩子有爺爺奶奶照顧他就夠了，家長偶爾有時間陪伴一會孩子，有時甚至一邊陪伴孩子，一邊工作。對于孩子的成長變化還沒有爺爺奶奶知道的清楚，時間一久，孩子就會比較缺乏安全感，缺乏信任，性格孤僻，不知道怎么和其他小朋友交流，有事情都憋在自己的心里，變得膽小敏感，不夠勇敢。

二、忽視親子陪伴對幼兒的影響

幼兒時期是孩子身體和心理發(fā)展的重要階段，父母的陪伴對孩子的身心健康發(fā)展有著舉足輕重的作用，親子陪伴關(guān)系到孩子心理健康的良性發(fā)展，父母如果長時間忽視親子陪伴，孩子就會出現(xiàn)缺乏安全感，獨立性不強、依賴性較強，自信心不足，溝通能力比較弱等等現(xiàn)象。缺少父母陪伴教育的孩子，在成長過程中因為缺少父母的關(guān)注和呵護，幼兒情感豐富而脆弱，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離，以及個性、心理發(fā)展的異常，長此以往，就容易對孩子造成情感缺失，幼兒感受不到被愛，還可能會導致幼兒失去愛的本能，那將是一件多可怕的事情。

一些家長過于依賴學校、老師的教育，孩子出現(xiàn)了問題就找學校、找老師，而不是從自身找原因，不重視陪伴的意義，這樣孩子如果養(yǎng)成了不良的行為和習慣，光靠老師的力量，很難幫助孩子糾正過來。生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能夠形成的，尤其對于幼兒來說，需要身邊有人不斷地引導，用言傳身教的方式對孩子產(chǎn)生潛移默化的正面影響。

三、陪伴幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣

孩子的第一任老師是父母，家庭便是孩子的第一所學校，父母在孩子的成長過程中有著不可或缺的位置，教育家陳鶴琴先生也說過：“人類的動作十之八九是習慣，而大部分習慣是在幼年養(yǎng)成的，應當在幼年時期特別注意習慣的養(yǎng)成，習慣養(yǎng)得好，終生受益；習慣養(yǎng)得不好，則終生受累”，父母是家庭環(huán)境的創(chuàng)造者，是孩子的第一位老師，可是這些都是建立在家長陪伴幼兒成長的過程中，如果家長不積極參與幼兒成長過程，那又如何幫助幼兒培養(yǎng)好的行為習慣，養(yǎng)成積極向上的性格呢，3～6歲是孩子身體和心理發(fā)展的重要階段，幼兒模仿力強，容易受外界影響，這個時候，父母對幼兒的陪伴可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，父母可以在陪伴孩子成長的過程中及時地發(fā)現(xiàn)和矯正孩子不良的生活習慣和行為習慣。

四、良好的陪伴是對孩子最好的愛

孩子是由父母帶到這個世界上來的，父母有責任有義務好好地養(yǎng)育孩子，“養(yǎng)育”不是僅僅給孩子物質(zhì)上的照顧，把孩子養(yǎng)大就行了，而是分為：養(yǎng)育和教育，父母不但要養(yǎng)育孩子健康成長，更加要陪伴教育好孩子。孩子是需要父母陪伴的，尤其是幼年時期的孩子更加需要父母的共同陪伴，孩子就像是一張白紙，你給他什么顏色他就畫出什么樣的色彩，父母給孩子足夠的愛，孩子就學會了愛與被愛，也就具備了學習其他東西的能力，為之后的成長打好了基礎(chǔ)。父母雖然不能為孩子決定好人生的每一步路，卻可以做孩子的明燈，為孩子指引正確的方向。

首先，家長要樹立這樣一個觀念：陪伴的質(zhì)量比數(shù)量重要。當然，最好的親子陪伴狀態(tài)是既能保證陪伴質(zhì)量又能保證陪伴時間的數(shù)量。只是如今大家的經(jīng)濟壓力都很大，許多家長都在忙著工作賺錢，除非是全職爸媽，否則在陪伴孩子方面，時間真的很少。

其實，職場爸媽倒也不必焦慮，原因有二：一是親子陪伴的質(zhì)量比數(shù)量重要，親子陪伴時的投入程度大小比親子陪伴時的投入時間多少更為關(guān)鍵；二是父母如何陪伴會影響到孩子的身心健康和人生發(fā)展，并非決定了孩子的身心健康和人生發(fā)展。無論是全職爸媽還是職場爸媽，都要重視陪伴質(zhì)量——親子陪伴，只有保證質(zhì)量，才會產(chǎn)生良好的效果。

主動管理

其次，家長要有意識地去管理陪伴內(nèi)容。假如有一個小時的時間，就要安排好怎樣來陪伴孩子，而不只是機械地待在孩子身邊。父母與孩子進行互動非常關(guān)鍵，經(jīng)常保持親子互動，對于促進孩子的生長發(fā)育極為有利。例如，多數(shù)幼兒都喜歡把爸爸當成大馬來騎，爸爸可積極配合，或者孩子喜歡坐在爸爸的肩頭“登高望遠”，爸爸要好好保護

　孩子上幼兒園的前半年家長應該怎么陪伴孩子？孩子上幼兒園的前半年，對于孩子來說是非常重要的，這是孩子適應幼兒園生活的第一個階段;也是孩子從家到學校生活的過渡階段，對于孩子來說，這是他邁向成長的第一步。所以這個階段還是很重要的。
　　我個人認為，家長教育這個時期的孩子，是為了讓孩子更好的融入到幼兒園生活，更好的學會怎樣來適應集體生活。 在教育孩子的時候其實是有側(cè)重點的，拿我女兒為例，對于剛上幼兒園的孩子，父母要注意培養(yǎng)孩子這些方面的能力。
孩子上幼兒園的前半年家長應該怎么陪伴孩子？
　　首先，讓孩子學會敢于表達自己的需求。
　　幼兒園是集體生活，3個老師要照顧二十幾個孩子，不像在家里，好幾個大人照顧一個孩子，但是很多孩子剛上幼兒園對陌生環(huán)境的害怕，經(jīng)常不敢表達自己的需求。
　　我女兒剛上幼兒園的時候，每天晚上回家都要吃很多飯，問了原因，是因為老師給多少自己就吃多少，很少主動問老師要。有的孩子剛上幼兒園，向上廁所不敢叫老師，總是憋著，然后孩子就總是尿褲子。
　　對于孩子來說，讓孩子勇敢的表達自己的想法，在幼兒園的生活中真的是很重要。這也算是孩子的一種獨立適應的能力，所以，父母要經(jīng)常的去引導孩子。

寶寶上幼兒園需要一個適應的過程，剛開始兩天大人可以陪著讀，但是如果是長時間的陪讀是不行的，畢竟還是要讓孩子獨立比較好

一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指OK，四個手指叉叉，五個手指開花，六個手指哞哞（放在頭上做牛角），七個手指捏捏（母食中指捏在一起），八個手指piapia（拇指食指伸直開槍），九個手指勾勾（兩食指勾