小班識字兒歌

學前班識字游戲有：給字搬家、找朋友、小演員、點老五、給字寶寶照相、送字寶寶回家、摘果子、蝴蝶戲花、配對、動作表情。1、給字搬家：把將要復習的生字貼在家里的門上，父母說:“寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，:請遠遠把某個字寶寶搬到書房。”搬對了，給以掌聲鼓勵，搬錯了，老師示范一次，給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。2、找朋友：將蘋果、太陽、天空、船、比賽、美麗、等詞，分成單字作成字卡。(或?qū)⒈荣悆勺旨糸_兩個單字卡一一一比、賽小朋友一人拿一一個單字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友!”用于小朋友會認詞之后，拆開讓他們認單個字。3、小演員：如果要復習的生字是幼兒可以用動作來表現(xiàn)的，老師出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作，如出示“跳”字，幼兒看后，原地跳幾下。4、點老五：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說“點一，點二，點三，點四，點到老五就是他?！秉c一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。5、給字寶寶照相：老師出示“字寶寶”，讓幼兒給“字寶寶”照相，等幼兒念三遍字后，說”咔嚓咔嚓喀嚓“。6、送字寶寶回家：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌(或故事)，念到空白處時，請幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。7、摘果子：把字卡做成各種水果狀貼在大樹上，請幼兒上來摘果子。摘下果子后，如果幼兒能念出果子后面的字，就把果子獎勵給他。 8、蝴蝶戲花：把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方，每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師，其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子，依次飛向各組字或兒歌， 進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。9、配對：老師將動物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友將物品圖片與實物與之配對。(所有的名詞可采用此法)10、動作表情：學習“走，跑，跳，笑，哭”等字，詞時。老師可做動作或表情，請小朋友找出相應的字卡，或在黑板上找出相應的字?；蛘呃蠋煶鍪咀挚ǎ∨笥炎飨鄳膭幼骰虮砬閬?。(動詞，形容詞)

樓上的回答也算一種,不過我們這邊管一些20歲到30 歲之間的未婚女青年叫做識字班,原因也跟樓上所說的一樣,主要是掃文盲時創(chuàng)辦的一種班集體,后來去上學的多是女性,所以就把20到30歲的未婚女青年叫識字班咯!

識字的游戲有：玩玩具識字、釣魚識字、捉迷藏識字、講故事識字、表演識字。識字游戲主要針對2至8周歲的孩子。通常，過了該年齡段的人都有較強的自制力，沒有用識字游戲來激發(fā)自己識字興趣的必要；因此，對于注意力不夠集中的2至8周歲的兒童來說，識字游戲是不可或缺的。孩子們天生都是記憶的天才，識字游戲的價值在于培養(yǎng)孩子識字的興趣，而興趣就是開啟記憶之門的金鑰匙！

其實這個很簡單，認識自己，從你平常的一些生活細節(jié)，其實最平常的事情才是最真的，而認識他人，比如你走在街邊，觀察到那個人正在干什么，這就是認識他人，都是一些很平常的，生活中一直被忽略的細節(jié)