幼兒園傳統(tǒng)套圈游戲兒歌

柔韌的材料都可以的。

有天傍晚，小猴拿著很多五顏六色的圈圈到院子里玩套圈的游戲。

小猴拿著圈圈往樹(shù)樁上套，可是怎么也套不上。

彩環(huán)滾的滿地都是，小猴失望極了。這時(shí)大白鵝來(lái)到了小猴身邊，看見(jiàn)小猴一臉失望的表情說(shuō)：“我們一起玩吧”!

小猴聽(tīng)了很感激，問(wèn)道：“我們?cè)鯓油婺?”

大白鵝說(shuō)：“你來(lái)丟圈圈，我來(lái)接圈圈就可以了?！?

于是，他們就玩了起來(lái)。小猴丟一個(gè)，大白鵝伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子接一個(gè)，小猴如果丟偏了，大白鵝就跑過(guò)去接;小猴如果丟高了，大白鵝就飛起來(lái)接。最后，圈圈全都套在大白鵝脖子上，像項(xiàng)鏈一樣美麗動(dòng)人。他們玩的非常開(kāi)心。

《圈子圈套》是2006年1月清華大學(xué)出版社出版的圖書(shū)，作者王強(qiáng)。是凝聚作者多年外企高管傳奇經(jīng)歷，《中國(guó)現(xiàn)代商道三部曲》的第一篇。第一部揭示在華外企經(jīng)營(yíng)內(nèi)幕的紀(jì)實(shí)文學(xué)，第一部為白領(lǐng)階層量身定做的職場(chǎng)必讀指南！很純粹的一本商戰(zhàn)小說(shuō)，反映了一個(gè)行清滲時(shí)代的一群人！雖然沒(méi)有硝煙，卻比戰(zhàn)場(chǎng)更血腥；雖然并未戰(zhàn)死，卻比死亡更痛苦。本書(shū)是作者的《中國(guó)現(xiàn)代商道三部曲》的第一部。雖是一部文藝小說(shuō)。但小說(shuō)中所涉及到的IT行業(yè)的殘酷商戰(zhàn)和外企圈檔脊子內(nèi)幕均以真實(shí)事什為原型，基于作者深厚的生活積淀，生動(dòng)描寫(xiě)了在華外企高層的正春各地各色人物，真實(shí)而深刻、生動(dòng)而親切。本書(shū)以兩個(gè)大型項(xiàng)目的銷(xiāo)售商戰(zhàn)為主線，環(huán)環(huán)相扣，機(jī)變迭出，計(jì)謀重重，故事精彩，情節(jié)撲朔迷離。更因基于真實(shí)案例，令人信服，完全可以稱(chēng)得上供各行業(yè)從業(yè)人員研讀的職場(chǎng)“勝經(jīng)”。

最近，在朋友圈廣為流傳的一組木藝制品，帶我們認(rèn)識(shí)了一位“工匠”，她就是杭州市西湖區(qū)某幼兒園的潘用仙老師。幼兒園的孩子都親切地叫她潘潘老師，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)她的木藝制品世界吧！

潘用仙的父親是一位木匠師傅，家里的家具都是由父親親手打造的，八仙桌、大衣柜、折疊椅、小方凳……她就是聞著刨花兒香味長(zhǎng)大的女孩。上幼兒園時(shí)期的她，照著衣柜上父親雕刻的花鳥(niǎo)學(xué)畫(huà)畫(huà)，用父親用剩的廢料玩過(guò)家家的游戲，用長(zhǎng)長(zhǎng)的刨花做裙子、做假發(fā)……對(duì)于木頭，她一直就有著一種特殊的感情。

潘用仙說(shuō)，后來(lái)她成為了一名幼兒園老師，或許是受職業(yè)的影響，她特別愛(ài)動(dòng)手，喜歡畫(huà)畫(huà)、喜歡刺繡，喜歡踩縫紉機(jī)，也喜歡玩木頭。她的家里已經(jīng)收集了各種各樣玩木頭的小工具，偶爾給自己挖個(gè)小勺子、或是給朋友磨根發(fā)簪，給長(zhǎng)輩做個(gè)印章，這一件件從木塊變成的精美物件，更激發(fā)了她想深入學(xué)木藝的欲望。

潘用仙花心思做木工，大概是在前年。她說(shuō)，當(dāng)時(shí)看到網(wǎng)上一些木工制品，感覺(jué)手癢癢的，想著自己能不能也做出同樣的精美作品。

于是，她就買(mǎi)來(lái)一些做木工的基本工具，回憶著小時(shí)候看父親做木工的樣子，憑著感覺(jué)做起了木工。過(guò)年時(shí)，她還專(zhuān)門(mén)找父親傳授經(jīng)驗(yàn)，特別是手工刨花，平刨、側(cè)刨，打榫頭。做著做著，家里的工具已經(jīng)滿足不了她的需求。去年，她利用暑假時(shí)間在一家木藝工坊申請(qǐng)了一個(gè)月的會(huì)員，這里有足夠的空間和機(jī)械任她學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。這一個(gè)月的時(shí)間，她在老師的指導(dǎo)下，用心地學(xué)習(xí)木工的基本技巧，同時(shí)從自己的需求入手，設(shè)計(jì)制作了四條換鞋凳。

潘老師說(shuō)，幼兒園在今年2月開(kāi)出木工坊，有54平方米，購(gòu)置了手工鋸子、榔頭、扳手、圓形鋸條等木工工具。她當(dāng)之無(wú)愧成了總教練。

有了這個(gè)木工坊，幼兒園的小朋友就有了木工課。潘老師說(shuō)，孩子們一個(gè)星期可以上一次課，里面的機(jī)械非常安全，木頭是很軟的，還有專(zhuān)門(mén)針對(duì)孩子設(shè)計(jì)的機(jī)器，開(kāi)動(dòng)起來(lái)即使碰到手也造不成傷害。“安全是最重要的，這個(gè)木工課可以強(qiáng)化孩子們的動(dòng)手能力?！迸死蠋熣f(shuō)，因?yàn)殚_(kāi)設(shè)出來(lái)的時(shí)間比較短，現(xiàn)在她帶著孩子們先熟悉每種工具怎么使用，等孩子們掌握了，才能讓他們動(dòng)手做木工。