最有價值的有聲讀物
童話的意義和價值 關(guān)于童話的意義和價值
1、發(fā)展想象力 豐富的想象力并不完全是天生的,它是通過直接或間接的體驗(yàn)獲得的,體驗(yàn)越豐富,想象力就越豐富。而童話,正是孩子的想象世界和現(xiàn)實(shí)世界之間的媒介,幫助他們?nèi)チ私夂腕w驗(yàn)世界。同時,童話富于積極而美好的幻想,能激發(fā)孩子的想象力,使他們勇于進(jìn)取,產(chǎn)生探索世界的欲望。 2、塑造品質(zhì) 孩子能在童話中找到符合自己身份的角色,并對其進(jìn)行角色認(rèn)同。孩子常會認(rèn)為自己就是童話故事中的那個主人公,在童話中經(jīng)歷著種種考驗(yàn)并最終取得勝利,他們體驗(yàn)著主人公的各種情感,認(rèn)識到誰是好人,誰是壞人;哪些是好的行為,哪些是壞的行為;什么是善良,什么是勇敢,用內(nèi)心的力量不斷引導(dǎo)自己成長,塑造積極的品質(zhì)。 3、心理補(bǔ)償和宣泄 對年幼的孩子而言,童話具有重要的心理補(bǔ)償和宣泄作用。在童話世界里,童話人物可以滿足和實(shí)現(xiàn)他們的很多愿望,這種體驗(yàn)會讓他們的生命充滿能量;孩子的意識和潛意識經(jīng)常融合交錯在一起,面對起伏跌宕的童話情節(jié),他們更容易在故事中投射自己的形象和情緒,讓自己的心理困惑和負(fù)面情緒找到安全宣泄的出口。 4、培養(yǎng)美感 孩子向往不平凡的事物,充滿神奇和變幻莫測的童話恰好可以吸引他們。優(yōu)秀的童話故事往往集思想美、情感美、 意境美和語言美于一體,給孩子以美的享受。運(yùn)用夸張和擬人等手法,充滿幻想的童話也為孩子打開一扇窗,引領(lǐng)孩子在奇妙的境界中,發(fā)現(xiàn)真善美,讓心靈受到滋養(yǎng)。
價值價值連城是什么意思
價值連城。連城:連在一起的許多城池。字面意思是這東西的價值相比許多城池,形容物品十分貴重。
什么是價值什么是人生價值
這兩個字非常深奧,不知道你想得到哪方面的解釋,比如價值如果從哲學(xué)角度說,價值屬于關(guān)系范疇,從認(rèn)識論上來說,是指客體能夠滿足主體需要的效益關(guān)系,這是指哲學(xué)概念。價值本身應(yīng)該屬于一個物體所應(yīng)該具有的價格本質(zhì),而人生價值那就是純哲學(xué)的概念,人活著為什么,這就是人生價值觀。
什么是價值什么是人生價值
價值有兩層意思:
1、商品的一種屬性,指的是商品在一般等價物上的數(shù)量值
2、哲學(xué)概念的價值指的是存在、存在者的數(shù)量值,或者一定數(shù)量值的存在或存在者。
而人生價值是人生觀體系中的一個重要的范疇,價值“具體”在人生觀領(lǐng)域中表現(xiàn)。
在一定意義上,人生的價值是人生的意義,評估人生“價值量”大小,可以理解人生的意義如何,理解人生意義大小。
希望我的回答可以對你有所幫助!
1、商品的一種屬性,指的是商品在一般等價物上的數(shù)量值
2、哲學(xué)概念的價值指的是存在、存在者的數(shù)量值,或者一定數(shù)量值的存在或存在者。
而人生價值是人生觀體系中的一個重要的范疇,價值“具體”在人生觀領(lǐng)域中表現(xiàn)。
在一定意義上,人生的價值是人生的意義,評估人生“價值量”大小,可以理解人生的意義如何,理解人生意義大小。
希望我的回答可以對你有所幫助!
使用價值和價值之間的關(guān)系是什么
對立性、統(tǒng)一性
世界名畫為什么值錢 它的價值在哪里
因?yàn)樗敲嬔剑。。?/div>
自我價值無價
最近,花了幾個晚上,追完了電視劇《以家人之名》,看哭了無數(shù)次,擦掉了幾包紙巾,演員很棒,每一個孩子的經(jīng)歷都讓我感同身受。
我們中國人重視家庭,講究孝順服從父母,這種理念之下,劇中有幾個孩子,被父母以家人之名,以愛之名,受到各種傷害。
小哥一出生就因父母分手沒有了爸爸,又因?yàn)槟赣H入獄被送給李海潮撫養(yǎng)。母親隱瞞入獄信息而簡單粗暴地就把孩子送給李海潮撫養(yǎng)。后來,為避免摘果子的嫌疑,出獄后也不和孩子聯(lián)系,讓孩子面臨巨大的被拋棄創(chuàng)傷。所以,小哥自我價值感從小不足,學(xué)會討好,主動為妹妹李尖尖洗衣服,主動做家務(wù),為養(yǎng)父幫廚,為的是不要再次被拋棄。事業(yè)不成功回國,在門口徘徊卻不敢回家。尖尖選對象沒有選擇自己,他開口就問:“為什么被拋棄的總是我?”
哥哥凌霄小時候母親鎖了門去打牌,他在家里帶妹妹。妹妹吃核桃被嗆死,母親不敢負(fù)起責(zé)任,反而指責(zé)凌霄害死妹妹。從此,夫妻吵架,凌霄夜夜噩夢,夜不成寐。母親離開十幾年后,因車禍又要求凌霄到身邊照顧,用賣慘等各種手段控制孩子。凌霄認(rèn)為妹妹之死和父母不幸福都是自己導(dǎo)致,被內(nèi)疚折磨,自我價值感極低,患上了抑郁癥。對母親的入侵不敢反抗,把尖尖愿意跟他談戀愛認(rèn)為是“可憐”自己?;畹贸聊?,憋屈,整天心事重重。
記者明月多才多藝,中學(xué)就是班長,卻被母親每天各種形式打壓,否定,變成了“自卑,膽小,連菜都不會點(diǎn)”的人,唯唯諾諾,讓母親決定自己的衣著、職業(yè)和交友。不滿意母親選的專業(yè),只能用不做一張題卡減少高考分?jǐn)?shù)的辦法來偷偷反抗。不考公務(wù)員不做應(yīng)考準(zhǔn)備,面對媽媽卻選擇說謊,一直不敢跟母親做一致性表達(dá)。
自我價值感低的寶寶心里苦??!一個個明明很優(yōu)秀,卻屢屢看低自己,不敢去追求自己喜歡的工作和愛人,不敢拒絕自己不喜歡的人和事。
我自己的自我價值感也是比較低的。如果有人夸我,我會覺得對方是忽悠,說假話。如果對方夸自己呢,我又會覺得她們在炫耀。心里的不舒服難以言說,卻是自我價值低的表現(xiàn)。
周圍這種人還不少。我有一次在我妹妹面前夸獎她的兒子,我說的真心實(shí)意,卻挨了她一頓莫名其妙的臭罵。最近,她開始來參加我們的讀書會,我鼓起勇氣跟她核對這件事,她告訴我當(dāng)時生氣是認(rèn)為我在諷刺她,她認(rèn)為她的孩子根本就沒我說的那么好。
我媽媽的自我價值感低表現(xiàn)在配得感低。送給她的衣服如果新的就推辭,推辭不了就藏起來。好吃的東西新鮮的時候不肯吃,放到第二天變成剩飯剩菜,她就理直氣壯地吃了。
很多人不敢追求美女帥哥,怕配不上,這種人當(dāng)然自我價值感低。問題是我們認(rèn)為很美很帥的人,很多自我價值感并不高,由于父母的打壓否定,很多人自己其實(shí)并不知道自己多優(yōu)秀。
《以家人之名》中,自我價值感最高的反而是小面館老板李海潮的女兒李尖尖。按理來說,尖尖家境一般,成績倒數(shù),應(yīng)該很自卑才對,但是她的父親懂得家庭教育,不批評不否定不恐嚇,把學(xué)渣女兒培養(yǎng)成一個非常自信的人,事業(yè)成功,敢想敢干,成為很多人心目中的女神。
由此可見,自我價值感高低,與錢財(cái)無關(guān),與成績不一定有關(guān)系。有人家里經(jīng)濟(jì)不錯卻不敢花錢買喜歡的東西,哪怕東西并不貴;有人成績位于全班前列,卻每次都糾結(jié)丟的那幾分,以至于不肯原諒自己,而夜不成寐。
我發(fā)現(xiàn)幼兒園時期的小朋友大多數(shù)自信滿滿,每一次提問都愿意把手舉得高高,敢于表達(dá)自我。到了中學(xué),要找一個自己舉手發(fā)言的孩子就很難了,我每次提問,發(fā)現(xiàn)想舉手的學(xué)生都假裝摸扣子。
從幼兒園到中學(xué),才幾年功夫,為什么會有這么大的變化呢?孩子們的自我價值感是怎么丟掉的?
也許是老師家長的嚴(yán)格要求,對錯誤的窮追猛打,反復(fù)提醒,讓孩子知道自己有很多缺點(diǎn),我們卻忘了告訴孩子,他也有很多優(yōu)點(diǎn);也許是為了讓孩子更優(yōu)秀,我們拿孩子的缺點(diǎn)跟其他孩子比較,讓他知道自己不如很多人,需要努力追趕,卻忘了告訴他他是獨(dú)一無二的;也許是父母自己自我價值感不足,每天都不自覺地告訴孩子“我們不如別人,我們不能用好的東西,我們沒辦法和別人一樣”。
自我價值感不足是一種很難處理的心理問題,它由權(quán)威人士父母或老師發(fā)布,幾十年來反復(fù)宣講,孩子們深深相信,并進(jìn)入潛意識。我們接受了父母的暗示,從一個不知天高地厚的初生牛犢,終于變成唯恐多說一句話,多走一步路的低自我價值者。
如何避免孩子成為低自我價值者?真心實(shí)意的肯定欣賞贊美,讓孩子們知道自己是宇宙間獨(dú)一無二的存在,無需和他人比較。其次,父母必須自我成長,低自我價值容易在言傳身教中代代相傳。
相信相信的力量,自我價值感高者相信自己必有美好的明天,心中始終有奮斗的動力,有夢想有目標(biāo),無需父母監(jiān)督,他們會不斷努力向上。
低自我價值者前怕狼后怕虎,在瞻前顧后敏感糾結(jié)中耗費(fèi)掉生命的能量,機(jī)會來到面前還會莫名其妙地推開。
自我價值無價,教育者要取得好的教育效果,必須讓孩子擁有較高的自我價值。在高自我價值之下,孩子會更有上進(jìn)心,愿意去努力,突破自己。
這個學(xué)期,我接手初二五個班的歷史課。有一個班出現(xiàn)一個刺兒頭學(xué)生,在班里帶頭做一些破壞紀(jì)律的事情。班主任老師為了解決這個問題,想了很多辦法。撤銷班委職務(wù)啦,找家長啦,在班里讓同學(xué)們給他提意見啦等等。目的就是警醒他,讓他夾起尾巴做人,不要太狂。
這位老師找我商量,我認(rèn)為上述措施打擊孩子,拉低他的自我價值,也許能讓他夾起尾巴不再興風(fēng)作浪,服從管理。但孩子自尊受傷,自我價值降低,對他未來成長不利。萬一他破罐破摔,把自己當(dāng)差生看待,無所顧忌,就更糟糕了。
老師接受了我的建議,不僅沒有采取上述行動,反而找他談話,鼓勵他,讓他當(dāng)了勞動委員。孩子開心了,紀(jì)律也越來越好,看得出他在努力控制自己。
薩提亞在冰山理論中認(rèn)為:自我價值是我們生命底層的需要,只有相信自己是好的,才愿意努力做更好的自己。
為人父母,為人師者,包括周圍的長輩,千萬別忘了經(jīng)常告訴孩子:你很好,你有很多優(yōu)點(diǎn),你值得擁有美好的未來。
我們中國人重視家庭,講究孝順服從父母,這種理念之下,劇中有幾個孩子,被父母以家人之名,以愛之名,受到各種傷害。
小哥一出生就因父母分手沒有了爸爸,又因?yàn)槟赣H入獄被送給李海潮撫養(yǎng)。母親隱瞞入獄信息而簡單粗暴地就把孩子送給李海潮撫養(yǎng)。后來,為避免摘果子的嫌疑,出獄后也不和孩子聯(lián)系,讓孩子面臨巨大的被拋棄創(chuàng)傷。所以,小哥自我價值感從小不足,學(xué)會討好,主動為妹妹李尖尖洗衣服,主動做家務(wù),為養(yǎng)父幫廚,為的是不要再次被拋棄。事業(yè)不成功回國,在門口徘徊卻不敢回家。尖尖選對象沒有選擇自己,他開口就問:“為什么被拋棄的總是我?”
哥哥凌霄小時候母親鎖了門去打牌,他在家里帶妹妹。妹妹吃核桃被嗆死,母親不敢負(fù)起責(zé)任,反而指責(zé)凌霄害死妹妹。從此,夫妻吵架,凌霄夜夜噩夢,夜不成寐。母親離開十幾年后,因車禍又要求凌霄到身邊照顧,用賣慘等各種手段控制孩子。凌霄認(rèn)為妹妹之死和父母不幸福都是自己導(dǎo)致,被內(nèi)疚折磨,自我價值感極低,患上了抑郁癥。對母親的入侵不敢反抗,把尖尖愿意跟他談戀愛認(rèn)為是“可憐”自己?;畹贸聊?,憋屈,整天心事重重。
記者明月多才多藝,中學(xué)就是班長,卻被母親每天各種形式打壓,否定,變成了“自卑,膽小,連菜都不會點(diǎn)”的人,唯唯諾諾,讓母親決定自己的衣著、職業(yè)和交友。不滿意母親選的專業(yè),只能用不做一張題卡減少高考分?jǐn)?shù)的辦法來偷偷反抗。不考公務(wù)員不做應(yīng)考準(zhǔn)備,面對媽媽卻選擇說謊,一直不敢跟母親做一致性表達(dá)。
自我價值感低的寶寶心里苦??!一個個明明很優(yōu)秀,卻屢屢看低自己,不敢去追求自己喜歡的工作和愛人,不敢拒絕自己不喜歡的人和事。
我自己的自我價值感也是比較低的。如果有人夸我,我會覺得對方是忽悠,說假話。如果對方夸自己呢,我又會覺得她們在炫耀。心里的不舒服難以言說,卻是自我價值低的表現(xiàn)。
周圍這種人還不少。我有一次在我妹妹面前夸獎她的兒子,我說的真心實(shí)意,卻挨了她一頓莫名其妙的臭罵。最近,她開始來參加我們的讀書會,我鼓起勇氣跟她核對這件事,她告訴我當(dāng)時生氣是認(rèn)為我在諷刺她,她認(rèn)為她的孩子根本就沒我說的那么好。
我媽媽的自我價值感低表現(xiàn)在配得感低。送給她的衣服如果新的就推辭,推辭不了就藏起來。好吃的東西新鮮的時候不肯吃,放到第二天變成剩飯剩菜,她就理直氣壯地吃了。
很多人不敢追求美女帥哥,怕配不上,這種人當(dāng)然自我價值感低。問題是我們認(rèn)為很美很帥的人,很多自我價值感并不高,由于父母的打壓否定,很多人自己其實(shí)并不知道自己多優(yōu)秀。
《以家人之名》中,自我價值感最高的反而是小面館老板李海潮的女兒李尖尖。按理來說,尖尖家境一般,成績倒數(shù),應(yīng)該很自卑才對,但是她的父親懂得家庭教育,不批評不否定不恐嚇,把學(xué)渣女兒培養(yǎng)成一個非常自信的人,事業(yè)成功,敢想敢干,成為很多人心目中的女神。
由此可見,自我價值感高低,與錢財(cái)無關(guān),與成績不一定有關(guān)系。有人家里經(jīng)濟(jì)不錯卻不敢花錢買喜歡的東西,哪怕東西并不貴;有人成績位于全班前列,卻每次都糾結(jié)丟的那幾分,以至于不肯原諒自己,而夜不成寐。
我發(fā)現(xiàn)幼兒園時期的小朋友大多數(shù)自信滿滿,每一次提問都愿意把手舉得高高,敢于表達(dá)自我。到了中學(xué),要找一個自己舉手發(fā)言的孩子就很難了,我每次提問,發(fā)現(xiàn)想舉手的學(xué)生都假裝摸扣子。
從幼兒園到中學(xué),才幾年功夫,為什么會有這么大的變化呢?孩子們的自我價值感是怎么丟掉的?
也許是老師家長的嚴(yán)格要求,對錯誤的窮追猛打,反復(fù)提醒,讓孩子知道自己有很多缺點(diǎn),我們卻忘了告訴孩子,他也有很多優(yōu)點(diǎn);也許是為了讓孩子更優(yōu)秀,我們拿孩子的缺點(diǎn)跟其他孩子比較,讓他知道自己不如很多人,需要努力追趕,卻忘了告訴他他是獨(dú)一無二的;也許是父母自己自我價值感不足,每天都不自覺地告訴孩子“我們不如別人,我們不能用好的東西,我們沒辦法和別人一樣”。
自我價值感不足是一種很難處理的心理問題,它由權(quán)威人士父母或老師發(fā)布,幾十年來反復(fù)宣講,孩子們深深相信,并進(jìn)入潛意識。我們接受了父母的暗示,從一個不知天高地厚的初生牛犢,終于變成唯恐多說一句話,多走一步路的低自我價值者。
如何避免孩子成為低自我價值者?真心實(shí)意的肯定欣賞贊美,讓孩子們知道自己是宇宙間獨(dú)一無二的存在,無需和他人比較。其次,父母必須自我成長,低自我價值容易在言傳身教中代代相傳。
相信相信的力量,自我價值感高者相信自己必有美好的明天,心中始終有奮斗的動力,有夢想有目標(biāo),無需父母監(jiān)督,他們會不斷努力向上。
低自我價值者前怕狼后怕虎,在瞻前顧后敏感糾結(jié)中耗費(fèi)掉生命的能量,機(jī)會來到面前還會莫名其妙地推開。
自我價值無價,教育者要取得好的教育效果,必須讓孩子擁有較高的自我價值。在高自我價值之下,孩子會更有上進(jìn)心,愿意去努力,突破自己。
這個學(xué)期,我接手初二五個班的歷史課。有一個班出現(xiàn)一個刺兒頭學(xué)生,在班里帶頭做一些破壞紀(jì)律的事情。班主任老師為了解決這個問題,想了很多辦法。撤銷班委職務(wù)啦,找家長啦,在班里讓同學(xué)們給他提意見啦等等。目的就是警醒他,讓他夾起尾巴做人,不要太狂。
這位老師找我商量,我認(rèn)為上述措施打擊孩子,拉低他的自我價值,也許能讓他夾起尾巴不再興風(fēng)作浪,服從管理。但孩子自尊受傷,自我價值降低,對他未來成長不利。萬一他破罐破摔,把自己當(dāng)差生看待,無所顧忌,就更糟糕了。
老師接受了我的建議,不僅沒有采取上述行動,反而找他談話,鼓勵他,讓他當(dāng)了勞動委員。孩子開心了,紀(jì)律也越來越好,看得出他在努力控制自己。
薩提亞在冰山理論中認(rèn)為:自我價值是我們生命底層的需要,只有相信自己是好的,才愿意努力做更好的自己。
為人父母,為人師者,包括周圍的長輩,千萬別忘了經(jīng)常告訴孩子:你很好,你有很多優(yōu)點(diǎn),你值得擁有美好的未來。
什么是價值 什么是價格 價值和價格有什么區(qū)別
價值是指某商品的有用程度,價格就是用貨幣來表示價值的外界途徑,將價值的無形化作有形,方便人們確認(rèn)商品的價值。換句話說,就是價值決定價格,價格是價值的貨幣表現(xiàn)!好好學(xué)習(xí)政治吧!加油可愛的高一新生!
價格與價值
我們僅僅在兩種情境下使用“價格”一詞:
1,買方或賣方的報價。商場里的價格標(biāo)簽,交易中買賣雙方討價還價的報價等等?;蛘哔I賣雙方準(zhǔn)備報出的價格。
2,成交價。買賣達(dá)成的交易價格。這種情境下也是使用價格一詞。
“價值”這個詞匯也是在兩種情境中使用:
1,價值是我們心中猜測推理和估算標(biāo)的物“可能”的或“應(yīng)該”的價格??赡苁情L期的價格,也可能指短期的價格。這是我們探討的價值一詞的真意。
對短期價格估算的例子:
比如,對房子評估時,會說:這個房子價值100萬;想想看,我們說這個房子價格是100萬,與我們說這個房子價值是100萬,這兩個說法的區(qū)別在哪里?
對存貨評估時,也會說:這批貨物價值10萬元等;
對古董藝術(shù)品估價時,會說:這個古董價值多少多少;
當(dāng)我們想達(dá)成一筆交易時,我們會在心里估算對方的報價,并且心里思考:這個東西價值該是多少。
對長期價格估算的例子:
比如,股票的價值投資者談?wù)摚J(rèn)為這個股票價值是多少,價格是多少。那意味著,長期而言,股票的價格會向價值回歸。
再比如,馬克思的勞動價值論,也是一種對長期價格的解讀。就是長期價格圍繞勞動消耗波動。
這樣,當(dāng)我們應(yīng)用價值一詞時,僅僅在推測價格應(yīng)該會是多少。而這種推測推理和估算的依據(jù),就可以被當(dāng)成所謂的價值理論。
2,價值一詞,有時候會在比喻的情境下使用。比如,人生價值,普世價值,春曉一刻值千金,核心價值,價值觀等等。這種比喻沒有特別的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義。
價值這個詞匯除了在比喻的情境下使用外,其余任何地方的使用都是指核算推理一種可能的價格。
所以,任何一種價值理論,都不能武斷地說,價值必須是怎樣怎樣。一個投資者在股市上慘賠時,他有時候會抱怨說:這個股票不該跌啊,這么有投資價值的股票怎么還跌啊?
他這樣是在要求股票的價格適應(yīng)他的投資價值理論。可是現(xiàn)實(shí)的價格不會管你的價值理論是怎么樣,你的價值理論必須適應(yīng)價格,而不是反過來要求價格適應(yīng)你的價值理論。
價值的唯一來源是否是勞動?這個我不大知道。我能知道的是,價格不會管你價值是什么或怎么樣,它自己運(yùn)行自己的。
一塊從未開墾過的土地是否有價值?你可以說依據(jù)勞動價值論,它沒有價值??墒沁@塊地不會管你說它有沒有價值。不管它有沒有你說的勞動價值,它都有價格。
1,買方或賣方的報價。商場里的價格標(biāo)簽,交易中買賣雙方討價還價的報價等等?;蛘哔I賣雙方準(zhǔn)備報出的價格。
2,成交價。買賣達(dá)成的交易價格。這種情境下也是使用價格一詞。
“價值”這個詞匯也是在兩種情境中使用:
1,價值是我們心中猜測推理和估算標(biāo)的物“可能”的或“應(yīng)該”的價格??赡苁情L期的價格,也可能指短期的價格。這是我們探討的價值一詞的真意。
對短期價格估算的例子:
比如,對房子評估時,會說:這個房子價值100萬;想想看,我們說這個房子價格是100萬,與我們說這個房子價值是100萬,這兩個說法的區(qū)別在哪里?
對存貨評估時,也會說:這批貨物價值10萬元等;
對古董藝術(shù)品估價時,會說:這個古董價值多少多少;
當(dāng)我們想達(dá)成一筆交易時,我們會在心里估算對方的報價,并且心里思考:這個東西價值該是多少。
對長期價格估算的例子:
比如,股票的價值投資者談?wù)摚J(rèn)為這個股票價值是多少,價格是多少。那意味著,長期而言,股票的價格會向價值回歸。
再比如,馬克思的勞動價值論,也是一種對長期價格的解讀。就是長期價格圍繞勞動消耗波動。
這樣,當(dāng)我們應(yīng)用價值一詞時,僅僅在推測價格應(yīng)該會是多少。而這種推測推理和估算的依據(jù),就可以被當(dāng)成所謂的價值理論。
2,價值一詞,有時候會在比喻的情境下使用。比如,人生價值,普世價值,春曉一刻值千金,核心價值,價值觀等等。這種比喻沒有特別的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義。
價值這個詞匯除了在比喻的情境下使用外,其余任何地方的使用都是指核算推理一種可能的價格。
所以,任何一種價值理論,都不能武斷地說,價值必須是怎樣怎樣。一個投資者在股市上慘賠時,他有時候會抱怨說:這個股票不該跌啊,這么有投資價值的股票怎么還跌啊?
他這樣是在要求股票的價格適應(yīng)他的投資價值理論。可是現(xiàn)實(shí)的價格不會管你的價值理論是怎么樣,你的價值理論必須適應(yīng)價格,而不是反過來要求價格適應(yīng)你的價值理論。
價值的唯一來源是否是勞動?這個我不大知道。我能知道的是,價格不會管你價值是什么或怎么樣,它自己運(yùn)行自己的。
一塊從未開墾過的土地是否有價值?你可以說依據(jù)勞動價值論,它沒有價值??墒沁@塊地不會管你說它有沒有價值。不管它有沒有你說的勞動價值,它都有價格。
什么是人生的價值?人的價值觀是什么?
生命的意義`?
生命的價值`?
生命的意義取決與自己的評價`
生命的價值取決與別人的點(diǎn)評`
人活著是否有意義`只有自己知道`自己做過的事`走過的路`只要自己覺得有意義``那么`就是有意義的`要具體說什么意義.那只有自己知道`
生命的價值`只是別人對與他人的比價`價值觀是站在他人的立場去評價自己`想讓自己的生命有價值`那就去爭取吧``給自己定下目標(biāo)`去奮斗``去努力`就算到最后`什么都沒有得到`也是有價值的`起碼`你努力過`
意義和價值其實(shí)是對等的`如果你覺得自己的生命沒有意義了`.
那么`你的生命也就沒有價值可言的`
生命的價值`?
生命的意義取決與自己的評價`
生命的價值取決與別人的點(diǎn)評`
人活著是否有意義`只有自己知道`自己做過的事`走過的路`只要自己覺得有意義``那么`就是有意義的`要具體說什么意義.那只有自己知道`
生命的價值`只是別人對與他人的比價`價值觀是站在他人的立場去評價自己`想讓自己的生命有價值`那就去爭取吧``給自己定下目標(biāo)`去奮斗``去努力`就算到最后`什么都沒有得到`也是有價值的`起碼`你努力過`
意義和價值其實(shí)是對等的`如果你覺得自己的生命沒有意義了`.
那么`你的生命也就沒有價值可言的`
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