適合一年級剛?cè)雽W(xué)的兒歌

最初的夢想（范瑋琪）

你好。孩子突然遭遇新的環(huán)境，心理上沒有得到提前的預(yù)示和引導(dǎo)，讓孩子變得無所適從，而孩子在校情況良好，回家卻不適應(yīng)來自于父母的態(tài)度改變，我認(rèn)為，是孩子不希望家長和老師一樣，老師是不可以反抗的，而家長是可以依賴的啊。所以我認(rèn)為，歸根結(jié)底，問題仍然來自于家長，你覺得對嗎？建議你們改變自己的策略，一方面，見到孩子放學(xué)回來要表現(xiàn)的特別開心，讓孩子感覺到家長的呵護(hù)；一方面，讓孩子多談一些在學(xué)校的感受，老師講課好玩不，同學(xué)相處融洽不，有沒有特別好笑的事情，這樣緩解學(xué)習(xí)帶給孩子的不適應(yīng)；再一方面，用歡快的語氣，告訴孩子用最短的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，然后和家長一起玩耍，別讓作業(yè)拖得太久就沒時(shí)間玩了，同時(shí)，對上次完成作業(yè)情況老師的態(tài)度進(jìn)行詢問，讓孩子多作業(yè)質(zhì)量有所成就感。然后，從心理上的給予引導(dǎo)，讓孩子感覺到作業(yè)是必須完成的事情，不管用什么態(tài)度，高興也好，不高興也好，這就是必須做的，就如同爸爸媽媽也想玩，但不得不先掙到錢才行是一樣的道理。希望我的回答對你有幫助。祝開心。

慢慢適應(yīng)+充實(shí)生活

剛?cè)肼殘龅拇髮W(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)好多地方都不是自己熟悉的社會(huì)，對職場的新環(huán)境很是感到陌生和失落，因而也總是少不了情緒和浮躁，其實(shí) 1.理想與現(xiàn)實(shí)的脫離 　　雖然當(dāng)前的大學(xué)生很清楚大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，但在工作上都仍然會(huì)出現(xiàn)一些比較理想的想法，希望自己所在的公司規(guī)模要大，知名度要高，規(guī)范和成長空間大。然而現(xiàn)實(shí)卻又有多少人能夠進(jìn)入大公司從事著高級的管理工作，即便是大公司在管理上也會(huì)存在這樣和那樣的問題，并不象你所想象的那么完美。更多的畢業(yè)生會(huì)進(jìn)入一些中小企業(yè)去工作，在那里會(huì)用更多的這樣和那樣的不適應(yīng)，也會(huì)存在更多的問題，特別是一般都會(huì)讓大學(xué)生從底層的工作做起，從事一些簡單和枯燥的工作。在這種情況下，與他們所想象的理想的工作存在很大的差距，于是，就會(huì)出現(xiàn)一些跳槽的現(xiàn)象。 　　2.急于求成的心態(tài) 　　初入職場的大學(xué)生在剛參加工作時(shí)，往往會(huì)表現(xiàn)出一種非常積極，充滿激情的工作心態(tài)。從他們工作的第一天起，每個(gè)人的心中都有一番雄心壯志，都希望在工作中盡快脫穎而出，盡快的走上公司的管理階層。大學(xué)生有理想，有斗志固然好，對成功的追求與渴求也是正常的，但必須把心態(tài)調(diào)整好，不可以急于求成，幻想在最短的時(shí)間里，在各個(gè)方面都做到最優(yōu)秀，讓老板盡快給自己一個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。然而，一旦自己在短期內(nèi)的努力，沒有馬上得到回報(bào)，就會(huì)認(rèn)為這公司不重視人才，沒有伯樂，在人才的管理上存在問題，好象自己在這里工作沒有了前途。在這種情況下，一些人又會(huì)產(chǎn)生一種想跳槽的想法。殊不知，在這里工作的老員工他們無論在工作的能力還是在工作的經(jīng)驗(yàn)上都比現(xiàn)在的你做得更好。也許你就是下一個(gè)很有潛力的股，也許領(lǐng)導(dǎo)會(huì)在對你考查一段時(shí)間后，會(huì)讓你從事更多的更重要的工作崗位，但由于一個(gè)急于求成的心態(tài)，讓成功與你失之交臂。 　　3圍城的心態(tài)　　剛參加工作的大學(xué)生在和自己同學(xué)交流的過程中，很多人都表現(xiàn)出對目前工作的不滿，甚至對別人的離職特別不了解，認(rèn)為那么好的工作怎么會(huì)離職那，這就是一種圍城的心態(tài)。里面的人想出來，外面的人想進(jìn)去，一山望著一山高。人們都一直在向外思考，而沒有向內(nèi)去思考自我，去站在企業(yè)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的角度去考慮一些問題。當(dāng)出現(xiàn)這種浮躁心態(tài)的時(shí)候，有沒有認(rèn)真思考過究竟是自己的問題還是企業(yè)的問題。沉下心來，踏踏實(shí)實(shí)地干一段時(shí)間，當(dāng)真正的融入到企業(yè)里干一段時(shí)間后，也許你會(huì)重新找到自己的定位，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。

孩子應(yīng)該還是不適應(yīng)環(huán)境的原因，適應(yīng)能力比較弱，讓別的小朋友多跟他玩玩，老師多陪一陪。聊聊天，講講故事，如果一直持續(xù)一個(gè)月的話，就只能告訴家長，問問是不是孩子不愿意上學(xué)，強(qiáng)制性吵來的!

問題就是出在教育局，他們對各個(gè)小學(xué)實(shí)行期終考核，按學(xué)生成績給學(xué)校考評給老師考評。老師只能違背教育規(guī)律只教書不育人了，老師也是無奈之舉。 另外也有一部分老師真的不懂教育規(guī)律，教學(xué)不好只能靠課后增加作業(yè)量，以彌補(bǔ)課堂上的不足，置孩子們的身心健康和學(xué)習(xí)興趣不顧。希望在網(wǎng)上大家多多呼吁，期盼著情況能有所改變，給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境吧。

小孩子剛?cè)雽W(xué)都會(huì)有所不適應(yīng)，不過如果在學(xué)前教育時(shí)，就試著讓孩子學(xué)會(huì)慢慢獨(dú)立一點(diǎn)點(diǎn)。想來到小學(xué)，可能會(huì)更好一些。
父母不需要太過擔(dān)心孩子在學(xué)校的情況，如果擔(dān)心也最好不要時(shí)時(shí)來學(xué)?？春⒆樱苯油ㄟ^電話跟孩子的班主任聯(lián)系會(huì)更好一些。

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