10以內(nèi)加減法訣竅兒歌

20以內(nèi)加減法訣竅如下：

1、20以內(nèi)進(jìn)位加法的速算訣竅為：幾+9，進(jìn)1減1；幾+8，進(jìn)1減2；幾+7，進(jìn)1減3；幾+6，進(jìn)1減4；幾+5，進(jìn)1減5；幾+4，進(jìn)1減6；幾+3進(jìn)1減7；幾+2，進(jìn)1減8；幾+1，進(jìn)1減9。

2、20以內(nèi)退位減法的速算訣竅為：幾-9，退十+1；幾-8，退十+2；幾-7，退十+3；幾-6，退十+4；幾-5，退十+5；幾-4，退十+6；幾-3，退十+7；幾-2，退十+8；幾-1，退十+9。

由爛棚凳于減法中減數(shù)和被減數(shù)不能交換位置，所以在減法中，先觀察兩個(gè)個(gè)位數(shù)，當(dāng)減數(shù)比被減數(shù)的個(gè)位大時(shí)，根據(jù)減數(shù)的各位選擇口訣進(jìn)行計(jì)算，即可以很快的算出答案。

加法是基本的算術(shù)運(yùn)算，是將二個(gè)以上和手的數(shù)，合成一個(gè)數(shù)，其結(jié)果稱為和。加法與減、乘、除合稱“四則運(yùn)算”。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來。饑旅把和放在等號(hào)“=”之后。

減法是基本的算術(shù)運(yùn)算，從一個(gè)數(shù)量中減去另一個(gè)數(shù)量的運(yùn)算叫做減法，其結(jié)果成為差。已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。表示減法的符號(hào)是“-”，讀作減號(hào)。

10以內(nèi)減法口訣的回答如下：

10以內(nèi)減法口訣是小學(xué)生必備的基本運(yùn)算口訣之一，它按照減法的規(guī)律總結(jié)出了若干條朗朗上口的口訣。這些口訣對(duì)于小學(xué)生掌握減法運(yùn)算，提高數(shù)學(xué)思維能力有著重要的幫助。

首先，10以內(nèi)減法口訣的基本格式是：“減幾得幾”，即通過減法運(yùn)算得出相應(yīng)的結(jié)果。例如，“減2得8”表示當(dāng)被減數(shù)為9時(shí)，減2后得到的結(jié)果是8。

其次，10以內(nèi)減法口訣的編排規(guī)律是從9開始，逐步遞減到0為止。每一條口訣都包含了減法和被減數(shù)的數(shù)字，以及相應(yīng)的結(jié)果。例如，“減3得7”表示當(dāng)被減數(shù)為8時(shí)，減3后得到的結(jié)果是5。

除了基本格式和編排規(guī)律，10以內(nèi)減法口訣還有一些重要的特性。首先，它強(qiáng)調(diào)了借位的概念。在減法中，如果被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，就需要向前一位借位。

借位的方法是：前一位數(shù)加10再減去借的位數(shù)。例如，“減7得2”表示當(dāng)被減數(shù)為9時(shí)，減7后得到的結(jié)果是2。這個(gè)口訣中，“9-7”是不夠的，所以需要向前一位借位，“10-7”等于3，再把3加上被減數(shù)9得到結(jié)果2。

其次，10以內(nèi)減法口訣還強(qiáng)調(diào)了思考方法。在口訣中，“想大數(shù)減小數(shù)”是一種常用的思考方法。例如，“想8減小2”表示想8減去2等于6，所以得到結(jié)果6。這種方法有助于小學(xué)生更好地理解減法的概念和運(yùn)算方法。

此外，10以內(nèi)減法口訣還包含了一些有趣的拓展知識(shí)。例如，“頭加1”的方法可以幫助小學(xué)生快速計(jì)算出一些特殊減法的結(jié)果。

例如，“頭加1得11”，表示當(dāng)被減數(shù)為9時(shí)，減1后得到的結(jié)果是8；“頭加2得12”，表示當(dāng)被減數(shù)為8時(shí)，減2后得到的結(jié)果是6等。這些方法不僅可以幫助小學(xué)生快速計(jì)算出結(jié)果，還可以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

總之，10以內(nèi)減法口訣是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)之一，它具有重要的作用和價(jià)值。通過學(xué)習(xí)和掌握這些口訣，小學(xué)生可以更好地理解減法的概念和運(yùn)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。