小烏鴉愛(ài)媽媽兒歌小班

幼兒園中班音樂(lè)教案《小烏鴉愛(ài)媽媽》 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。二、活動(dòng)重難點(diǎn)及突破：重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感。

難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力。

突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動(dòng)地來(lái)感受小烏鴉關(guān)愛(ài)媽媽的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：《小烏鴉愛(ài)媽媽》課件、《小烏鴉愛(ài)媽媽》磁帶、錄音機(jī)

四、教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入

今天我給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看，是誰(shuí)？（播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá)）“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

（1）、完整欣賞第一遍

孩子們，你聽(tīng)完這首歌后心里感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心、高興、很溫暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有誰(shuí)？請(qǐng)小朋友再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的那一句？

（2）、完整欣賞第二遍

師：你最喜歡哪一句？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱）

3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂(lè)的能力。

（1）、欣賞第一段

快看，在這幅圖中你看到了什么？（花、太陽(yáng)、烏鴉……）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)第二段。

（2）、欣賞第二段

師：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子：師幼互動(dòng)）你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說(shuō)些什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。

（3）、欣賞第三段

提問(wèn)：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？

4、進(jìn)一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

孩子們，我們來(lái)為歌曲加上好看的動(dòng)作吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）

五、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感

孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛(ài)自己的媽媽的？今天，老師帶來(lái)了幾張小朋友愛(ài)媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?？寶貝們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲！

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來(lái)再告訴大家，好嗎？

答雀虛案： 解析： ③歡歌笑語(yǔ) 老奸巨猾 詭計(jì)多端 大動(dòng)肝火 ④A老烏鴉經(jīng)常向小烏鴉講當(dāng)年上老狐貍當(dāng)?shù)氖? B孩子，上一回當(dāng)不要緊，以后要牢記千萬(wàn)別上狐貍的當(dāng)。無(wú)論它說(shuō)喊源什么都頃滲燃不要理它。

【品種】
斑駁鴉，身長(zhǎng)40多厘米，頸項(xiàng)上有白色的圈，胸部是白色的羽毛；
白頸大渡鴉，頸部和背部都生長(zhǎng)著月牙形的白毛；
斗篷白嘴鴉，嘴是白色的
（PS：只是小部分，全部的我沒(méi)查）
【神話傳說(shuō)】
晉文公焚林以求介推，有白鴉繞煙而噪，或集介子之側(cè)，火不能焚。晉人嘉之，起一高臺(tái)，名曰思煙臺(tái)。種仁壽之木，木似柏而枝長(zhǎng)軟，其花堪食。故《呂氏春秋》云：“木之美者，有壽木之華?！奔创耸??；蛟?，此鵶有識(shí)，于焚介之山，數(shù)百里不復(fù)織網(wǎng)羅。（此“鵶有識(shí)于焚介之山數(shù)百里不復(fù)織羅網(wǎng)”，《拾遺記》三作戒所焚之山數(shù)百里居人不得設(shè)羅網(wǎng)。）呼之曰仁鳥(niǎo)。俗亦謂仁鳥(niǎo)白臆為慈烏，則此類也。（出王子年《拾遺記》）
　　譯文：春秋時(shí)晉文公焚燒樹(shù)林尋找介子推時(shí)，有只白鵶鳥(niǎo)繞著煙鳴叫，有時(shí)停在介子推的旁邊，火就燒不著介子推。晉國(guó)人很贊美它，修建一座高臺(tái)，起名叫思煙臺(tái)。栽種象征仁愛(ài)、長(zhǎng)壽的樹(shù)木，這樹(shù)像柏樹(shù)，樹(shù)枝長(zhǎng)而柔軟，開(kāi)的花能吃。所以《呂氏春秋》上說(shuō)：樹(shù)木最美的，有壽木之華彩的，就是這種樹(shù)。有人說(shuō)，白鵶很有識(shí)辨能力。人們?cè)跓澜樽油频纳缴?，幾百里之?nèi)不再設(shè)羅網(wǎng)捕鳥(niǎo)，并稱這種鳥(niǎo)叫“仁鳥(niǎo)”。人們也叫仁鳥(niǎo)中的胸部為為慈鳥(niǎo)，就是這一類鳥(niǎo)。

烏鴉本名叫烏，烏和鴉的古音應(yīng)該是一樣的，鴉應(yīng)該是發(fā)生語(yǔ)音變化后用的新字，或者烏引申為黑色后螞賀專用，用的新字，然后新老并用。
至于最初為什么叫烏，應(yīng)該是擬聲(烏的古音)，老鴰的叫聲就悶陸派是guagua的，民間還叫悉型它為老鴰，鴰又是一個(gè)新字，只因?yàn)闉鹾网f的音都變得不像烏鴉的叫聲了

烏鴉是鎮(zhèn)蔽雀形目鴉科數(shù)種黑色鳥(niǎo)類的俗稱。俗稱“隱培老鴰”御攜州，“老鴉”。鳥(niǎo)綱，鴉科。全身或大部分羽毛為烏黑色，故名

鴨（鴉）公，有浪（狼），下面癢（羊）死了!

目前是沒(méi)有。文章進(jìn)度是“全文完”，作者專欄又沒(méi)第二部發(fā)出，當(dāng)然，也不排除忽然冒出一篇的可能，雖然這事件發(fā)生概率不高。

其實(shí)這開(kāi)放式的結(jié)局完全可以讓我們自己腦補(bǔ)，只可惜還是覺(jué)著意猶未盡啊……

差、差勁的意思

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是我為大家收集的《烏鴉上當(dāng)》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)故事的開(kāi)頭和結(jié)尾大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并講述。

　　2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、懂得遇事應(yīng)多動(dòng)腦筋思考，輕信別人會(huì)上當(dāng)受騙的道理。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)：對(duì)故事中各種小動(dòng)物的特征已了解。

　　材料：故事圖片的PPT、狐貍和烏鴉的手偶、一塊肉和大樹(shù)背景。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　大膽表達(dá)自己的想法，懂得輕信別人就會(huì)上當(dāng)受騙的道理。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并進(jìn)行講述。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教育理論依據(jù)：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出："提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力。""創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣"。幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)的運(yùn)用發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接的"教"是難以掌握的。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。《烏鴉上當(dāng)》是很經(jīng)典的寓言故事，它是大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，那么在孩子們耳熟能詳?shù)幕A(chǔ)上挖掘和利用它，采用新穎、巧妙的形式使幼兒進(jìn)一步的對(duì)故事產(chǎn)生興趣，積極的動(dòng)腦、大膽的想象和表達(dá)，從而用自己的實(shí)際參與懂得"輕信會(huì)上當(dāng)受騙"的道理。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示手偶導(dǎo)入活動(dòng)出示手偶幫幼兒了解狐貍和烏鴉

　　1、今天老師帶來(lái)了兩個(gè)客人，看！這是誰(shuí)？（狐貍）師：關(guān)于狐貍，你知道些什么？

　　 小結(jié)：狐貍長(zhǎng)得尖嘴猴腮，它很狡猾，會(huì)想出各種各樣的點(diǎn)子，詭計(jì)多端。

　　2、看！這是誰(shuí)？（烏鴉）師：關(guān)于烏鴉，你知道些什么？

　　 小結(jié)：烏鴉有烏黑的羽毛，會(huì)飛、不漂亮、叫聲不好聽(tīng)。

　　3、看看今天狐貍和烏鴉到底發(fā)生了什么事情？

　　二、看圖了解故事的開(kāi)頭和結(jié)尾

　　1、出示開(kāi)頭的.圖片：引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講出烏鴉得到肉的心情和狐貍饞得流口水的樣子。

　　圖上有誰(shuí)？烏鴉在哪？烏鴉嘴里叼著什么？

　　烏鴉的肉是怎么找到的？（這是烏鴉好不容易才找到的肉，它飛到樹(shù)上準(zhǔn)備慢慢的吃。）樹(shù)下是誰(shuí)？狐貍抬頭看什么？看到肉狐貍怎么啦？

　　這時(shí)狐貍在想什么？它是這么想的嗎？（出圖）你們想烏鴉好不容易才找到的肉，它會(huì)給狐貍吃嗎？

　　大家都知道狐貍很狡猾，它一定會(huì)想辦法得到這塊肉？那狐貍的詭計(jì)得逞了嗎？

　　2、出示結(jié)尾圖片：

　　狐貍的詭計(jì)得逞了嗎？你是怎么看出來(lái)的？狐貍得到肉心里怎么想烏鴉好不容易找到的肉怎么會(huì)給了狐貍呢？

　　這中間到底發(fā)生了什么事情？

　　3、你們想想狐貍是用什么方法得到烏鴉嘴里這塊肉的？

　　三、幼兒討論并表達(dá)。

　　請(qǐng)幼兒找好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒分組討論教師到幼兒中間聽(tīng)取方法）回座位請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的方法。（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

　　四、根據(jù)故事的開(kāi)頭和結(jié)尾創(chuàng)編故事情節(jié)，幼兒講述。

　?。ǔ霰尘昂蜑貘f準(zhǔn)備狐貍手偶來(lái)表演）教師重復(fù)開(kāi)頭和結(jié)尾引導(dǎo)幼兒完整的講述故事。"用你們想的方法從頭到尾完整的講 給大家聽(tīng)"

　　五、 小結(jié)。

　　1、剛剛小朋友想的方法里我聽(tīng)到狐貍夸烏鴉——真是這么漂亮嗎？

　　原來(lái)狐貍不是真正的夸獎(jiǎng)烏鴉，它是用好聽(tīng)的話恭維烏鴉，為了騙到這塊肉。

　　可是烏鴉聽(tīng)到狐貍這些恭維的話，心里怎么想的？

　　原來(lái)烏鴉真的以為狐貍是在夸獎(jiǎng)它，輕信了狐貍的話，上當(dāng)受騙了。

　　2、通過(guò)這件事你想告訴烏鴉什么？

　　3、通過(guò)烏鴉上當(dāng)這件事你明白了什么道理？

　　六、如果狐貍碰到了這只變聰明的烏鴉，不會(huì)上狐貍的當(dāng)，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？回家想一想明天講 給大家聽(tīng)。（結(jié)束活動(dòng)）

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中主要是激發(fā)孩子對(duì)寓言故事的興趣。首先 給大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中根據(jù)故事情節(jié)，出示相應(yīng)的PPT課件，教師巧妙的設(shè)計(jì)故事情節(jié)激發(fā)幼兒的思維想象，讓孩子自由猜狐貍是用的什么方法？它是怎樣騙到肉的？讓他們主動(dòng)動(dòng)腦、大膽想象、積極表達(dá)并表演。并從中明白輕信別人的花言巧語(yǔ)容易上當(dāng)受騙的道理，從而激發(fā)孩子們對(duì)寓言故事的興趣、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　烏鴉媽媽年級(jí)大了,腿腳不方便了,她叫來(lái)小烏鴉,有氣無(wú)力地說(shuō)：鴉寶寶,自己去找蟲(chóng)子吃吧,媽媽老了,養(yǎng)不了你了……　　鴉寶寶抹抹眼淚,愁眉苦臉地走了,去哪找蟲(chóng)子啊,雖說(shuō)自己年級(jí)不小了,可蟲(chóng)子還從來(lái)沒(méi)有自己找過(guò)啊,作文 小烏鴉捉蟲(chóng)子.平時(shí)都是媽媽摟著他把蟲(chóng)子喂到他嘴里給他吃,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,如今媽媽怎么說(shuō)老就老了呢?　　記得有一次,太陽(yáng)都老高老高了,烏鴉媽媽叫他起來(lái)捉蟲(chóng)子,他賴在床上就是不肯起來(lái),還找借口說(shuō)：我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完……烏鴉媽媽把他拖起來(lái)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系,今天是周末,捉兩條蟲(chóng)子再回來(lái)寫(xiě)作業(yè)也不遲.他一邊穿衣服一邊說(shuō)：我又不會(huì)捉,我又學(xué)不會(huì),我手又這么短,腳又這么慢,身子又這么胖,飛又飛不快……媽媽說(shuō)：不會(huì)捉不要緊,媽媽會(huì)教你,手短不要緊,多捉幾次手就會(huì)伸長(zhǎng),腳慢不要緊,多走走就會(huì)變快,身子胖不要緊,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)就可以減肥,飛不快不要緊,只要參與了就行……好說(shuō)歹說(shuō),他就是不肯去,小學(xué)四年級(jí)作文《作文 小烏鴉捉蟲(chóng)子》.　　現(xiàn)在怎么辦啊,肚子都餓了好幾天了,小胖子早就變成小瘦子了.想著想著,哭著哭著,突然,一條白白胖胖的蟲(chóng)子在他眼前蠕動(dòng)起來(lái),他眼疾手快,一把捉住塞進(jìn)了嘴里,好美好美的味道啊,他終于學(xué)會(huì)了捉蟲(chóng)子.廣西桂林七星區(qū)穿山小學(xué)四年級(jí):肥達(dá)