小牛頓科普館

中國現(xiàn)階段教育改革的目標(biāo)很明確，從傳統(tǒng)應(yīng)試教育向全面素質(zhì)教育，漸漸開始落地實施了，讓孩子逐步減輕沉甸甸的書包，從奧數(shù)熱、英語熱中解脫出來，走向自然、熱愛國學(xué)、崇尚科學(xué)，根據(jù)孩子興趣選擇提高孩子綜合素養(yǎng)的課外課程，已經(jīng)成為眾多理性家長關(guān)注的熱點。魔力小博士科學(xué)實驗館的創(chuàng)新實驗器材、實驗課堂為孩子帶來的動手制作、創(chuàng)新思維，以真正提高孩子未來競爭力。

兩個都給他買

《小牛頓新興科技館》系列好。
1、這套書是講述新興科技及未來科技發(fā)展趨勢的科普圖書，專為6-10歲孩子創(chuàng)作，了解最新前沿科學(xué)技術(shù)。
2、《小牛頓新興科技館》是一套新型的、先進的、科學(xué)的、趣味的科學(xué)普及讀物。其科學(xué)性和趣味性，體現(xiàn)在內(nèi)容闡述科學(xué)、選題新穎、切中讀者樂趣。

前兩天在當(dāng)當(dāng)買的小小牛頓幼兒館，看書評小牛頓科學(xué)館適合稍大一點的孩子，這個幼兒館比較適合三歲多的孩子

前兩天在當(dāng)當(dāng)買的小小牛頓幼兒館，看書評小牛頓科學(xué)館適合稍大一點的孩子，這個幼兒館比較適合三歲多的孩子

馬妻病故，子才悲痛成疾，得黃英照料康復(fù)。子才欲娶黃英。但黃英堅持要他到自家成親，子才只得順從?；楹?，黃英改掉子才自持清高的習(xí)氣。

科普：4×(5－4)×145＝580；故事：5×（5－4）×145＝725

小小牛頓幼兒館適合學(xué)齡前兒童，我個人認(rèn)為3-7歲之間比較合適，小一點的可以家長一起陪著學(xué)習(xí)，大點的個人也可以邊聽錄音邊學(xué)習(xí)了；小小牛頓科技館適合上小學(xué)的小朋友了，我還沒有涉及到科技館，只是大致翻閱了一下！

　牛頓愛好制作機械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計時較準(zhǔn)確，得到了人們的贊許。有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時，點燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因為他學(xué)習(xí)成績不好，還是經(jīng)常受到歧視。

　　時間對人是一視同仁的，給人以同等的量，但人對時間的利用不同，而所得的知識也大不一樣。

　　牛頓十六歲時數(shù)學(xué)知識還很膚淺，對高深的數(shù)學(xué)知識甚至可以說是不懂?！爸R在于積累，聰明來自學(xué)習(xí)”。牛頓下決心靠自己的努力攀上數(shù)學(xué)的高峰。在基礎(chǔ)差的不利條件下，牛頓能正確認(rèn)識自己，知難而進。他從基礎(chǔ)知識、基本公式重新學(xué)起，扎扎實實、步步推進。他研究完了歐幾里德幾何學(xué)后，又研究笛卡兒幾何學(xué)，對比之下覺得歐幾里德幾何學(xué)膚淺，便悉心鉆研笛氏幾何學(xué)，直到掌握要領(lǐng)、融會貫通。遂之發(fā)明了代數(shù)二項式定理。傳說中牛頓“大暴風(fēng)中算風(fēng)力”的佳話，可為牛頓身體力學(xué)的佐證。有一天，天刮著大風(fēng)暴。風(fēng)撒野地呼號著，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認(rèn)為這是個準(zhǔn)確地研究和計算風(fēng)力的好機會。于是，便拿著用具，獨自在暴風(fēng)中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風(fēng)吹走了算紙，幾次風(fēng)使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于求得了正確的數(shù)據(jù)。他快樂極了，急忙跑回家去，繼續(xù)進行研究。

　　有志者事竟成。經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，牛頓為自己的數(shù)學(xué)高塔打下了深厚的基礎(chǔ)。不久，牛頓的數(shù)學(xué)高塔就建成了，二十二歲時發(fā)明了微分學(xué)，二十三歲時發(fā)明了積分學(xué)，為人類數(shù)學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻。

　　牛頓是個十分謙虛的人，從不自高自大。曾經(jīng)有人問牛頓：“你獲得成功的秘訣是什么？”牛頓回答說：“假如我有一點微小成就的話，沒有其它秘訣，唯有勤奮而已?！? 十分謙虛 不自高自大