幼兒蒙臺梭利教育

兒童心理教育

發(fā)現(xiàn)孩子的主要思想

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?？?，別稱“椰城”，海南省省會，國家“一帶一路”戰(zhàn)略支點城市，位于北緯19°32′－20°05′，東經110°10′－110°41′之間，地處海南島北部，北瀕瓊州海峽，土地面積2304.84平方公里，是海南省政治、經濟、科技、文化中心和最大的交通樞紐。

?？诘靥師釒В瑹釒зY源呈現(xiàn)多樣性，是一座富有特色海濱旖旎風光的南方濱海城市。自北宋開埠以來，已有近千年的歷史。?？谟?926年12月9日建市，1950年4月23日解放。1988年，海南建省辦經濟特區(qū)，海口成為海南省省會。2002年，海口、瓊山兩市合并，?？诘陌l(fā)展翻開了新的一頁。

?？趽碛小皣噎h(huán)境保護模范城市”、“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國家園林城市”、“國家歷史文化名城”、“全國城市環(huán)境綜合整治優(yōu)秀城市”、“全國旅游標準化示范城市”等榮譽稱號，曾獲2004年度“中國人居環(huán)境獎” ，2012年入選“中國魅力城市200強”。

讓老師去批改吧你要是是認真學習想對對答案，還是老老實做吧。希望能幫到你，就直接不要答案了，正確答案，這樣自己的印象才會深的提高成績

啟發(fā)式教學的目的是通過雙邊活動，更好地發(fā)揮教師的主導作用、幼兒的主體作用，充分調動幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)其興趣、探究精神、創(chuàng)造思維和想象力，促使他們自主地掌握和運用知識，創(chuàng)造性地完成作品，提高美術教學的實效性。

一、游戲激趣式

以游戲的方式導入活動或貫穿美術活動始終，不僅能把幼兒的注意力集中起來，而且能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒的思維活躍起來。教師根據(jù)教學內容，有針對性地精心設計教學游戲，使游戲為美術知識的學習、掌握和運用服務。

如：小班繪畫活動“我的朋友真正多”，活動開始玩音樂游戲“找朋友”，鼓勵幼兒多找一些同伴做朋友。隨后，請幼兒在紙上畫出好朋友的臉，然后邊念兒歌“找朋友、找朋友，找到朋友手拉手”，邊在兩個好朋友之間畫兩條長長的連接線。繼續(xù)念兒歌“手拉手、抱一抱，大家一起抱一抱”，再在兩條連接線的中間畫上許多短線條……在這充滿趣味的游戲活動中，幼兒既練習了畫圓圈和長、短線條的技能，又體驗了繪畫創(chuàng)作的樂趣。

二、故事導入式

教師根據(jù)孩子愛聽故事的天性，從故事中引入所要傳授的內容，讓幼兒通過故事豐富審美經驗和情趣，提高美術創(chuàng)作能力。

這個我沒有聽說過

有沒有用，就看針對你自己的職業(yè)規(guī)劃，對吧，如果你在傳統(tǒng)園，不志向于從事蒙臺梭利教育，那學習就只是自己的個人提升，如果你在蒙氏園，學習蒙氏教育，就是對你個人職業(yè)的助力，對吧

這個顯然是啊，音譯就是這樣，不同的人會溢出不同的字

參考答案：錯誤