學(xué)前快讀600字第一冊(cè)

六年級(jí)上冊(cè)變形記寫(xiě)作技巧如下：

1、拓寬想象力。變形記的寫(xiě)作需要你擁有豐富的想象力，嘗試將你變成一個(gè)完全不同的物種或物體。你可以想象自己變成一只動(dòng)物、一棵樹(shù)、一朵花或者任何其他奇特的生物或物體。通過(guò)變形，你可以體驗(yàn)到不同的生活狀態(tài)，感受到不同的思維方式和生存法則。

2、設(shè)定背景和環(huán)境。變形后的你身處何種環(huán)境？這個(gè)環(huán)境是宜人的還是惡劣的？這些因素將直接影響你的生存和冒險(xiǎn)。例如，如果你變成了一只獅子，你可能會(huì)在非洲大草原上生活；如果你變成了一朵花，你可能會(huì)在花園或草原上生長(zhǎng)。

3、描述變形過(guò)程。這是變形記的核心部分，你需要詳細(xì)描繪變形的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以是非常迅速的，也可以是緩慢而漸進(jìn)的。你可以描述變形前后的對(duì)比，比如身體的變化、感覺(jué)的變化等。同時(shí)，你可以加入一些細(xì)節(jié)，比如你變形后的第一反應(yīng)、你對(duì)新身體的感受等。

4、探索變形后的生活，變形后的你要如何生存？你遇到了哪些挑戰(zhàn)和困難？你是如何解決的？你可以描繪一些具體的事件和情境，比如與其他生物的互動(dòng)、遇到的危險(xiǎn)等。這些內(nèi)容會(huì)讓你的故事更加生動(dòng)有趣。

5、表達(dá)感悟和思考。變形記不僅是一個(gè)奇幻故事，更是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)、選擇、勇氣等主題的故事。在故事結(jié)尾，你可以表達(dá)自己的感悟和思考，這將會(huì)使你的故事更有深度。例如，你可以寫(xiě)一寫(xiě)變形后的你對(duì)自己的生活、對(duì)人性等主題的思考。

6、使用生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。使用生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以讓你的故事更加生動(dòng)有趣。你可以使用具體的描繪和比喻來(lái)描述自己的感覺(jué)和經(jīng)歷，比如用觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等來(lái)描寫(xiě)變形的過(guò)程。你還可以加入一些幽默和風(fēng)趣的元素，讓你的故事更加輕松愉快。

7、發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造力。變形記是一種非常自由的寫(xiě)作形式，你可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和創(chuàng)造力。你可以加入一些獨(dú)特的元素或情節(jié)，比如變形后的你學(xué)會(huì)了某種特殊的能力或者遇到了某個(gè)神秘的生物等。

我栽的花開(kāi)了。我毫不懷疑在那一刻我興奮的心情。我知道，我成功了。
我隨手拿起了一張報(bào)紙：劉翔，12秒88。一個(gè)挑戰(zhàn)人類極限的成績(jī)，但在激戰(zhàn)過(guò)后，劉翔在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“師傅告訴我，沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我又回頭了，大概是習(xí)慣性的動(dòng)作吧，原本我可以跑得更快?！?/p>

我低下了頭，又看著自己栽培的成果，仿佛那朵花兒沒(méi)有剛才那樣?jì)善G，粉嫩的花瓣那一刻顯得有些蒼白。她也完全可以更好看的，不是嗎？

我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)青年人去一家公司應(yīng)聘，老板問(wèn)了他許多問(wèn)題，他都回答得很不好。后來(lái)，老板問(wèn)他在學(xué)校里的成績(jī)。他心里很高興，因?yàn)樗某煽?jī)是很不錯(cuò)的。于是，他抬起頭大聲地回答道：“我是幾千個(gè)人里的第67名，先生?！薄澳敲矗阕龅阶詈昧藛?？”老板說(shuō)道。青年人愣住了，是啊，我做到最好了嗎？從此，這個(gè)青年人時(shí)時(shí)刻刻用“做得更好”激勵(lì)自己，包括他在任美國(guó)總統(tǒng)的時(shí)候。

做得更好。有多少人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。高中生的我們每次考試就想著及格，仿佛及格就是我們的目標(biāo)，到達(dá)這個(gè)目標(biāo)之后就別無(wú)他求。我們學(xué)習(xí)只是為了及格嗎？只是為了賺錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己?jiǎn)?？學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的一條路，沒(méi)有誰(shuí)可以說(shuō)自己什么都懂。芝諾曾把自己所掌握的知識(shí)比作一個(gè)圓圈，而未掌握的部分就是圓圈外不可知的部分。而我們至今所掌握的知識(shí)只是鳳毛麟角，我們就得過(guò)且過(guò)了嗎？漫漫的學(xué)習(xí)長(zhǎng)路，需要我們留下那段一直延伸的腳印，證明我們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)，不斷地追求著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)。

殷海光先生說(shuō)過(guò)人生的意義不應(yīng)只停留于生物邏輯層，甚至是生物文化層，而是“真、善、美”！這是一個(gè)很高的境界嗎？我想，只要我們?nèi)プ隽?，每個(gè)人都可以做到辯滾。而人們每天營(yíng)營(yíng)役役地生活著，忙得不可開(kāi)交，卻根本不知道自己在為了什么而活。如果賺錢(qián)只是為了果腹，只是為了延續(xù)我們的生命，那么我攜閉余們和其他生物又有什么區(qū)別呢？古人說(shuō)，“知足常樂(lè)?！钡拇_，知足也許是可以在自我的空間里得到放松，可一旦走出自己的那扇門(mén)，外面世界的忙碌又會(huì)使你停不下腳步。難道我們這樣忙碌地生活著，只是在隨波逐流嗎？囿于現(xiàn)狀的人們從來(lái)不考慮自己真正的人生目標(biāo)和價(jià)值是什么，他們只是這樣日復(fù)一日地做著，享受著那一成不變的生活。

我想，有追求的人其實(shí)會(huì)活得更快樂(lè)吧。每一天早晨醒來(lái)，我清楚地知道我要做什么，我有著一個(gè)詳盡的計(jì)劃，我要做的只是比昨天更好而已。“昨天的太陽(yáng)照不到今天的樹(shù)葉?！北茸蛱旄茫@個(gè)信念如果可以伴隨我態(tài)手們的一生，那么我們的生活就會(huì)有很大的改變。成功的頂峰永遠(yuǎn)藏在云端，我們都是那一個(gè)登山者，不同的是，有人到了山腰就停了下來(lái)，而有人卻能站在云朵上看著下面的風(fēng)景。人是在進(jìn)步中成長(zhǎng)起來(lái)的，我們要做的就是追求理想的完美境界，更美好的明天等著我們。我們不做只會(huì)在電線桿上嘰嘰喳喳的麻雀，而是要那沖向天空的雄鷹。

“其實(shí)我可以做得更好?！蔽覀儾荒苎由烊松拈L(zhǎng)度，卻能拓展它的寬度，就讓不停的追求，和成功之花開(kāi)在我們?nèi)松拿恳粋€(gè)角落吧。