打坐的手勢(shì)

正確的坐姿和握筆寫(xiě)字姿勢(shì)

一、正確的坐姿

頭正：頭部端正，自然前傾，眼睛離桌面約一尺距離。

臂開(kāi)：雙臂自然下垂，左右撐開(kāi)，保持一定的距離。左手按紙，右手握筆。

身直：坐穩(wěn)身子，雙肩放平，上身保持正直，略微向前傾，胸離桌子一拳頭，全身要放松、自然。

腳平：兩腳放平，左右分開(kāi)，自然踏穩(wěn)。

正確的握筆姿勢(shì)

1、注意寫(xiě)字姿勢(shì)與習(xí)慣，堅(jiān)持做到“三個(gè)一”，即“一尺、一拳、一寸”，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，即全身重量平均座落臀部；雙腳平放，略分開(kāi)；保持挺胸、坐直，胸與桌沿保持一拳的位置；兩臂自然曲伸，右手執(zhí)筆，左手自然按于作業(yè)本的左側(cè)面。

2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，右手執(zhí)筆時(shí)，手指離筆尖一寸，用大拇指、食指分別從兩個(gè)方向夾住筆桿，用中指的第一節(jié)墊在筆桿下端；大拇指不能壓在食指上，無(wú)名指和小指依次自然彎向手心，并放在中指下方，筆桿后端斜靠在虎口處；筆桿與本子成四十五度，眼睛需能看到筆尖。

3、講究用心寫(xiě)字，運(yùn)筆時(shí)五指自然有力，除大拇指外，其余四指排列密合，無(wú)名指與小指輔助中指，掌心中空；以小指下方側(cè)緣為支點(diǎn)，腕關(guān)節(jié)運(yùn)筆為主，手指關(guān)節(jié)運(yùn)筆為輔；左右筆畫(huà)運(yùn)腕，上下筆畫(huà)運(yùn)指，斜向筆畫(huà)腕指并用。做到眼到、筆到、心到，保證書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、端正、整潔。

難考。

很多人聽(tīng)過(guò)CISA證書(shū)，知道它的含金量非常高，但不太了解CISA證書(shū)是什么。CISA中文名稱“注冊(cè)信息系統(tǒng)審計(jì)師”備畝運(yùn)，屬于經(jīng)濟(jì)管理類IT方面的認(rèn)證，是信息系統(tǒng)審計(jì)、控制與安全等專業(yè)領(lǐng)域中取得成績(jī)的象征仿梁。目前，全世界只有15萬(wàn)左右取得了該證書(shū)，我們以目前全世界有75億人計(jì)算（其實(shí)不只，全世界人口即將突破80億），5萬(wàn)人中才有一人持有CISA證書(shū)，持證的比例是非常非常低的，這個(gè)數(shù)據(jù)也充分說(shuō)明了CISA的含金量和考試難度。

CISA適合企業(yè)信息系統(tǒng)管理人員、IT管理人員、IT審計(jì)人員、金融、銀行、證券以及其他對(duì)信息系統(tǒng)審計(jì)感興趣的人員考取?？既ISA證書(shū)，無(wú)論是想從事相關(guān)工作，還是日后在職場(chǎng)更快速晉級(jí)加薪都十分必要。

CISA證書(shū)為什么這么難考呢？

第一、很多人選擇自學(xué)，而非培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

CISA證書(shū)的考試費(fèi)用需要幾百美金，不包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)費(fèi)用。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，這本身就是一筆非常高的支出，如果再加上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)元的培訓(xùn)費(fèi)用，那更是一筆巨大的支出，所以很多同學(xué)選擇自學(xué)。

然而，自學(xué)并不是這么簡(jiǎn)單，CISA的內(nèi)容難度大，學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)多，考試中的坑也比較多，所以自學(xué)的通過(guò)率很低。并且，自學(xué)的人很少能堅(jiān)持自律，學(xué)習(xí)時(shí)間也不能保證，導(dǎo)致自學(xué)通過(guò)率進(jìn)一步降低。

第二、對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，想抓住考點(diǎn)不容易

對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)CISA的小白來(lái)說(shuō)，想要抓住考試重點(diǎn)真的不太容易。再加上考試側(cè)重點(diǎn)每年都會(huì)變化，所以有老師幫忙規(guī)劃，帶著學(xué)習(xí)，真的會(huì)事半功倍，最最重要的是課程還有考前答疑，難點(diǎn)重點(diǎn)都會(huì)一一分析解答。

所以，如果我們想快速拿證，而且不想走太多彎路，建議找一個(gè)靠譜的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，一是可以學(xué)得輕松，二是可以給自己省很多時(shí)間。

培訓(xùn)班學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)，前面的文章講述過(guò)，這里就不多講了。需要跟耐橡大家說(shuō)明的是，就算找到了靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也需要你有辛苦的付出和堅(jiān)定的自律，沒(méi)有付出就不會(huì)有回報(bào)。作為已經(jīng)拿到證書(shū)的過(guò)來(lái)人，我可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)，只要好好規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，加上報(bào)個(gè)靠譜的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，真的會(huì)簡(jiǎn)單很多！

用統(tǒng)計(jì)分析的方法對(duì)觀測(cè)列進(jìn)行不確定度評(píng)定叫A類評(píng)定。只要有條件(人力、時(shí)間、設(shè)備、材料、方法和資金)都可以對(duì)被測(cè)量采用A類評(píng)定，但對(duì)樣品破壞性試驗(yàn)是例外。

由于A類評(píng)定是在重復(fù)性或復(fù)現(xiàn)性試驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以比較真實(shí)、客觀、有說(shuō)服力。但是,在做重復(fù)性或復(fù)現(xiàn)性試驗(yàn)時(shí)，要充分考慮各個(gè)影響量的作用，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)方案，讓這些影響量發(fā)揮作用(對(duì)不確定度產(chǎn)生貢獻(xiàn))或者有意識(shí)地避免某個(gè)影響量發(fā)揮作用。

在A類評(píng)定時(shí),做重復(fù)性或復(fù)現(xiàn)性試驗(yàn)是有條件、有目的的，不能隨心所欲或盲目地做，否則容易發(fā)生重復(fù)評(píng)定或遺漏某些影響量的情況。這里需要強(qiáng)調(diào)，在作A類評(píng)定的重復(fù)性試驗(yàn)時(shí)，必須是在短時(shí)間內(nèi)做的連續(xù)的獨(dú)立的測(cè)量。

A類評(píng)定和B類評(píng)定的關(guān)系

1、在評(píng)定不確定度時(shí)不一定非要有A類評(píng)定,可以只有B類評(píng)定分量。有時(shí),有好幾個(gè)分量都可以用A類評(píng)定。但是,可能至少會(huì)有一個(gè)B類評(píng)定的分量。例如在檢測(cè)工作中,通過(guò)儀器校準(zhǔn)得到的示值誤差的不確定度分量是必須考慮的B類評(píng)定分量。

2、無(wú)論是A類評(píng)定還是B類評(píng)定,都要注意既不遺漏(分量)、也不重復(fù)。實(shí)際工作中常出現(xiàn)的情況是:同一個(gè)影響量在A類評(píng)定時(shí)已經(jīng)起作用了,而評(píng)定人員并不清楚,又在B類評(píng)定時(shí)考慮了它的貢獻(xiàn)。