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用一句話概括每一段的大意

我愛(ài)你，長(zhǎng)江

你的問(wèn)題是？

參考答案：1．A

2．A

3．根據(jù)原文提供的信息，傳統(tǒng)技藝“生產(chǎn)性保護(hù)”的途徑是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明除了生產(chǎn)性保護(hù)以外，還可以怎樣保護(hù)和傳承傳統(tǒng)技藝。（5分）

3．使傳統(tǒng)技藝融入現(xiàn)代社會(huì)和日常生活，借助生產(chǎn)、流通、銷(xiāo)售等手段，將傳統(tǒng)技藝轉(zhuǎn)化成文化產(chǎn)品。（舉例略）

我只找到:在《成長(zhǎng)的歲月》的《內(nèi)心的成長(zhǎng)》這個(gè)分目錄里，有篇名叫《遙遠(yuǎn)的島》的文章，給我們講述了兩個(gè)孩子內(nèi)心成長(zhǎng)的故事。 從前有兩個(gè)孩子，他們一心向往著海上的那個(gè)神秘而異彩紛呈的小島?？墒钱?dāng)終于有一天，他們真的踏上這個(gè)小島之后，才發(fā)現(xiàn)，這只不過(guò)是一片不成樣子的荒野。他們簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，這就是曾日夜向往的小島。他們回家之后一直很難過(guò)，也從此不再看這個(gè)小島了。 看了這篇文章之后，我感觸很深。從對(duì)夢(mèng)的癡心幻想到逐步認(rèn)識(shí)冰冷的現(xiàn)實(shí)，也是成長(zhǎng)的一個(gè)重要的內(nèi)容。 每一個(gè)人的童年時(shí)代，都是夢(mèng)的季節(jié)。小時(shí)侯，我們閱讀的，是美妙的童話，畫(huà)的，是無(wú)拘無(wú)束的想象畫(huà)，聽(tīng)的，是歡快的兒歌，做的，是無(wú)奇不有一心向往的夢(mèng)。小時(shí)侯，在我們的眼里，周?chē)總€(gè)人都是笑著的，每個(gè)故事都有圓滿的結(jié)局，天空，可以畫(huà)成綠色，獅子，不會(huì)吃人……一切都是多么美好啊。 但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間的飛逝，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，看到的東西多了，也懂得了不少。其實(shí)我們有很多夢(mèng)想，當(dāng)我們真的涉足期間，卻突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我們總會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，不是每個(gè)人都是笑著的，不是每個(gè)故事都有圓滿的結(jié)局，天空，畢竟還是藍(lán)的，獅子，還是會(huì)吃人…… 我想起了以前在作文選上看過(guò)的一篇作文。它講的是作者快小學(xué)畢業(yè)了，想考上重點(diǎn)中學(xué)。一天晚上，作者的媽媽請(qǐng)了重點(diǎn)中學(xué)的幾位老師到家里來(lái)吃飯，并給他們送禮，讓他們幫幫忙，讓作者“順利”進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。作者當(dāng)時(shí)感觸很深，也很詫異，重點(diǎn)中學(xué)不是只有考好試才能進(jìn)的嗎？為什么有些人學(xué)習(xí)不好也能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)？大人卻對(duì)作者說(shuō)：你是小孩，你不懂。 的確是這個(gè)樣子的，我們畢竟還是小孩，我們還有很多事情不懂，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們始終還是會(huì)懂的。我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的夢(mèng)，也可能像《遙遠(yuǎn)的島》這篇文章里的那個(gè)小島一樣，只是一片荒野。當(dāng)熱烈的夢(mèng)想遇到冰冷的現(xiàn)實(shí)，我們也會(huì)因此而難過(guò)，傷心。“成長(zhǎng)的感覺(jué)，外人看來(lái)，是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高的喜悅；自己體會(huì)，則有蛹蟲(chóng)化蝶的痛苦和新鳥(niǎo)破殼的掙扎?！笔堑?，隨著年齡的增長(zhǎng)，有的事情我們不得不去認(rèn)識(shí)，去面對(duì)。 我又想起了，老師曾說(shuō)過(guò)，像我們這種年齡，應(yīng)該暫時(shí)告別童話，多閱讀些現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品。不錯(cuò)，童年的夢(mèng)，熱烈的夢(mèng)想遇到冰冷的現(xiàn)實(shí)，可能會(huì)一個(gè)個(gè)破碎，而我們，正是踩著這些美麗的七彩夢(mèng)的氣泡，一天天成長(zhǎng)的。

1.從全文看，標(biāo)題“遙遠(yuǎn)的島”指代哪些內(nèi)容？

2.欣賞下面句子中加括號(hào)的詞語(yǔ)。

不管風(fēng)從哪邊吹來(lái)，無(wú)依無(wú)靠的小島總是懷著快樂(lè)的（輕信）態(tài)度迎接它。

3.品味下面這個(gè)句子的含義。

這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。

4.文章第一段說(shuō)小島“變幻莫測(cè)，異彩紛呈?！倍诰哦斡终f(shuō)小島“只不過(guò)是一片不成樣子的可憐的荒野”。這樣寫(xiě)是否矛盾？為什么？

5.你從兩個(gè)小孩的故事中獲得了那些啟示？（寫(xiě)一點(diǎn)即可）1.字面意思是說(shuō)那個(gè)島很遙遠(yuǎn)。實(shí)質(zhì)上，島——寓意孩子的夢(mèng)想，夢(mèng)想并未實(shí)現(xiàn)，孩子的夢(mèng)想遙遠(yuǎn)無(wú)及。



2.小島是孤立的，無(wú)依無(wú)靠，看是它用積極的態(tài)度面對(duì)挫折，它敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。



3.夢(mèng)想粉碎，是孩子們成熟長(zhǎng)大的時(shí)候，也是最傷心的時(shí)候，因?yàn)樗麄儾幌肴魏稳酥雷约旱氖?，?duì)生活的多姿多彩也失去了原有的熱情。不想和父說(shuō)是因?yàn)楦冈右宰柚埂?



4.不矛盾。因?yàn)榈谝欢蔚男u，主要是描寫(xiě)小孩子的夢(mèng)想有多么美好，而第九段是描寫(xiě)小孩子夢(mèng)境破碎。作者主要不是以描寫(xiě)島為主，島只是一個(gè)喻體，寓意是指小孩子的夢(mèng)想。



5.不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。老人吃的鹽要比小孩子走的路還要多，老人通常不讓做的事必然是會(huì)后悔的事。老人必定年輕時(shí)也經(jīng)歷過(guò)的。 只找到著 我很努力了~!(*^_^*)

1.C

2 “好像”意味著孩子眼中只是表象的觀察和主觀的揣摩，至于那些“幸福的人”是否真正幸福，只有他們自己知道?！?/p>

3.“你只看見(jiàn)他們的幸福，你并不知他們回家后不微笑、不談笑風(fēng)生的時(shí)間，是否擦過(guò)眼淚，是否神色悲戚。”　　

4母親感受到兒子既聰明又孝順是一種幸福；兒子看到了母親開(kāi)心的笑是一種幸福；或從整體上答“日子雖然清貧，但母子倆感受到這種親情就是一種幸?！币嗫?。

5.⑴結(jié)尾以“很遙遠(yuǎn)”呼應(yīng)開(kāi)頭，首尾照應(yīng)。⑵“很遙遠(yuǎn)”暗指真幸福，含蓄，別有匠心。⑶揭示主題。結(jié)尾寫(xiě)母親開(kāi)心的微笑，體現(xiàn)母親的真正幸福，從而揭示出真正的幸福就在我們的身邊，就在于我們用心去體會(huì)。

6.能結(jié)合文中“我”對(duì)“幸?！钡睦斫舛?，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)而談，語(yǔ)言通暢。不符合要求酌情扣分。

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1)初始的三界閱歷=（當(dāng)前等級(jí)-30）*20，最高為500，最低為0。
2)三界閱歷上限為3000，可在“聲望”界面查看。
3)人物在30級(jí)至55級(jí)期間，每次升級(jí)可獲得20點(diǎn)三界閱歷。
4)進(jìn)行常規(guī)的玩法行為（如學(xué)習(xí)門(mén)派技能、練級(jí)、常規(guī)活動(dòng)、師門(mén)等常規(guī)任務(wù)）時(shí)會(huì)獲得三界閱歷。
5)領(lǐng)取賺錢(qián)類(lèi)的任務(wù)（如押鏢任務(wù)）時(shí)會(huì)消耗三界閱歷。