吸引力法則讀后感

我可以回答你的問題。希望你能滿意。

生活中離不開音樂。運用英文歌曲學習語言是外語教學的有效方法之一。

(一)激發(fā)學生英語的興趣 激發(fā)學生的興趣是英語教學的一項重要任務。人在認識事物的過程中，缺乏有意性和目的性，往往被感興趣的事物所吸引，學習動機來源于有趣的教學內容和有吸引力的教學活動。英文歌曲以其優(yōu)美的韻律、明快歡樂或抒情的節(jié)奏吸引并打動心弦，讓一個個英語詞句在美妙的歌曲、輕快的節(jié)奏中進入孩子們的頭腦。這種愉快的心理體驗，能激發(fā)起濃厚的學習興趣。

(二)拓寬知識面 英文歌曲由大量的語言材料組成，教師可以通過教唱英文歌曲向學生輸入大量的語言信息。經典的歌謠來源于深遠和廣闊的文化背景。學唱英文歌曲的過程中可以感受到語言文化的熏陶，而由此獲得認識、情感，這必將遷移到后來的英語學習中去，產生良好的影響，從而拓寬的知識面。

(三)提高學習效率 利用教唱歌曲的方法對學生進行語言訓練，能加深對語言的理解，加速鞏固所學的知識。英文歌曲的意境還能使想象力逐漸活躍起來，從而有效地促進思維能力的發(fā)展和智力水平的提高，取得顯著的學習效果。

要對她足夠的好

一口吸盡西江水、抄
呼不給吸、
餐風吸襲露、
同命運共呼吸、
餐霞吸露、
敲骨吸髓、
吸風飲露、
呼吸之間、
呼吸相通、
鯨吸牛飲、
敲脂吸髓
一口吸盡西江水: 原是一氣呵成、貫通萬法的意思。后比喻過于性急，想一下子就達到目的。
吸風飲露: 道家及詩文中常用以指神仙的絕食五谷。
吸新吐故: 吸進新氣，吐出濁氣。
敲膏吸髓: 猶敲骨吸髓。比喻剝削壓榨極其殘酷。
鯨吸牛飲: 鯨吸：像奇跡吸水一樣。如鯨吸百川，似牛飲池水。比喻放量狂飲。
呼不給吸: 形容嚇得來不及喘氣。
呼吸之間: 形容極為短暫的時間。
呼吸相通: 呼氣與吸氣，樸素貫通。比喻認識一致，利害相關。
餐霞吸露: 餐食日霞，吸飲沆瀣。指超塵脫俗的仙家生活。
敲骨吸髓: 敲碎骨頭來吸骨髓。比喻剝削壓榨極其殘酷。

書名要有新意。。。里容要有激情。。。要有讓人想看到結局的。。。

靠長相、氣質、學識、善良、幽默......
祝你好運

【勾魂攝魄】：勾取靈魂，形容事物有極大的吸引力。
【虎珀拾芥】：琥珀摩擦后生電，能吸引細小的東西。比喻互相感應。
【琥珀拾芥】：芥：小草，引申為輕微纖細的東西。琥珀摩擦后生電，能吸引細小的東西。比喻互相感應。
【六馬仰秣】：六馬：古代天子駕車用六匹馬；仰秣：馬被琴聲吸引，仰頭欣賞。形容樂聲美妙，連馬都抬起頭傾聽，不吃飼料。
【平淡無奇】：奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。
【平澹無奇】：指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。同“平淡無奇”。
【三盈三虛】：盈：滿。虛：空。指孔子的滿門弟子，被少正卯講學所吸引，多次離開孔子之門。形容講學效果好，影響大。
【神搖目奪】：形容心神蕩漾，目光被吸引。
【神搖意奪】：神：精神；意：心意；搖、奪：形容不能自持。神情為某件事物所吸引，不能自持。
【同聲相求】：指志趣相同者互相吸引、聚合。

通過有意思的活動了解美術，家長的引導很重要。如果孩子對色彩敏感就經常提供給孩子紙和蠟筆如果喜歡裁剪就提供剪刀和彩紙。
有家藝術才謎的繪畫班就是在身心上不給施壓，讓孩子在玩的過程中學習。而且提供舒心的學習環(huán)境可以讓孩子更好的發(fā)揮想象力創(chuàng)造力。家長要關注孩子的觀察力獨創(chuàng)力多鼓勵表揚以提高自信心

因為你是一個男人，一個喜歡聽故事，一個喜歡看美女，一個對這個物質時代因為故事終歸是故事，是寫在紙上給人看的；路邊的女孩總要回到自己的家與你

動漫頭像、比較帥氣比較楓的人物頭像、可愛萌寵等都比較容易吸引女生。

呵呵 自己是喜歡看武俠的
但上邊那片子 自己喜歡 公主小妹
里面 尊和亦儒都很帥啦
里面張韶涵演的很純情 卓文萱也很漂亮
尤其是歌曲 很棒的