初二物理速度應用題及答案

本學期,學生會以xxxx為工作重點，結合xxxx活動，實現(xiàn)了xxxx目標。在具體工作中，我們分工負責（接著講怎么分工法），同學們表現(xiàn)如何，取得了什么成效。接著再說說這么工作的必要性和重要性

以：用，介詞。

1（疑惑）（ 氣憤）（ 恍然大悟）
2（1）包含了小男孩的善良和愛心并且失去寶貝貓咪的心痛及悔恨。
（2）恐懼又一個無辜的小生命死在人們不經(jīng)意的無情車輪下?？謶謺儆幸恢恍∝堖湎袼膼鄣膶氊愐粯铀廊?。
3認為小男孩是個壞孩子，擊打鄰家的玻璃，沿途的車窗甚至頑劣的對待動物，小孩天生的一種殘忍；
恍然大悟了原來這個孩子用石頭擊打車底恰恰是為了拯救小動物，和自己之前的臆想截然相反。并且覺得自己的想法很齷齪，非常武斷的否定一個善良純潔的孩子。
4現(xiàn)在的世人為了自己的事業(yè)工作所奔波卻忘了生命的最初本質，我們總是趕時間，善良、卑躬的對待每一個生命的誠懇和單純早已被時間和歲月所洗禮；自私是每個人都有的壞毛病，小貓小狗甚至一株小草依然是這世間中的一個小生命，我們驕傲自大，卻忘了低頭彎腰去看看他們，我們今后盡量不要破壞它們的家園，并且力所能及的拯救一下它們脆弱的生命。

海中聽海
　
叢維熙

　
　
　　海能聽嗎？

　　許多文藝作品都是從視覺上展示大海的形象的。

　　而法國現(xiàn)代派電子音樂作曲演奏家亞爾，在藝術長廊中別出心裁，他將萬頃波濤，濃縮于一盤小小的磁帶之中，只要你按一下音響的鍵盤，咆哮的大海就在你的頭腦中手舞足蹈了。它時而瘋狂，時而嫻靜，時而________，時而溫柔；時而________，時而絮語……從中，我聽見了大海深沉的呼吸，我覺得我認識了海，并從大海中汲取了無窮的力量。

　　那次，我遠行南海西沙群島，便把亞爾的“?！睅?，一則解除漫漫航程上的寂苦，二則想和真實的海作個比較；眼睛眺望著真實的海，耳中聽著音樂旋律中的海，不是一件很有情趣的事情嗎？

　　那天船艇行駛在琛航島和珊瑚島之間，23號強臺風在太平洋生成，旋即橫掃菲律賓，又從南沙而西沙。入夜，船艇只好在大海中拋錨，涌浪卷起錨鏈撞擊甲板的哐啷哐啷的巨響聲，首先把亞爾的海撕裂成碎片！

　　海咆哮了！

　　海瘋狂了！

　　耳機中的海迅速褪色，變成縷縷游絲，而我身下的海，則排天而來，狂浪飛上甲板，又折然飛去，眼前一片渾濁，一條兩千多噸重的船，竟像一片樹葉一樣，上下飄飛，似已被風浪夾攜在浪的漩渦、海的深淵中去了一般。

　　耳機滑落，我像醉漢一樣在艙內踉蹌?；钌暮＃盟啃U勁，一會兒把我拋向高空，一會兒又把我拋向谷底。海似乎正在翻身，它痙攣著、震顫著、吶喊著、廝殺著，把積蓄在體內的原始勢能迸發(fā)出來，把浪甩向夜空去和星月接吻，把船埋進海底去造訪死亡之谷。在這一霎間，我突然感到世界上一切描繪和吟唱海的藝術，都已宣告死亡；亞爾電子音樂中的海，在真正的海嘯面前，似成了干涸的無水之塘，他寫在五線譜上那些音符，一律變成了僵死的小小蝌蚪！對比我身下發(fā)了瘋的大海，雖更有詩情畫意，但卻少了海的神韻和海的性格。

　　……于是，我往日對海的孟浪，被撕碎了，它變成大海噴吐出的一個個泡沫，旋即被卷入呼嘯著的海的深淵。

　　海中聽海，不虛此行。

【問題】
　　1、從下邊選擇恰當?shù)脑~填到橫線上。

　　　　放肆　暴虐　喊叫　怒吼

　　2、文中寫亞爾的海和它給自己的感受，其作用分別是什么？

　　3、從這篇文章看，海的“神韻和性格”是怎樣的？用一兩個詞語概括，盡量不用文中的詞語。

　　4、文章的結尾，作者為什么說“不虛此行”？

　　5、試說明題目中兩個“?！钡暮x。

【提示】

　　1、暴虐　怒吼

　　2、襯托真實的海；襯托真實的海給自己的感受。

　　3、強有力；桀驁不馴。

　　4、因為作者認識了真實的海。

　　5、⑴　真實的海；

　　　?、啤啝柕暮?。

海中聽海

　

叢維熙



　

　

　　海能聽嗎？



　　許多文藝作品都是從視覺上展示大海的形象的。



　　而法國現(xiàn)代派電子音樂作曲演奏家亞爾，在藝術長廊中別出心裁，他將萬頃波濤，濃縮于一盤小小的磁帶之中，只要你按一下音響的鍵盤，咆哮的大海就在你的頭腦中手舞足蹈了。它時而瘋狂，時而嫻靜，時而________，時而溫柔；時而________，時而絮語……從中，我聽見了大海深沉的呼吸，我覺得我認識了海，并從大海中汲取了無窮的力量。



　　那次，我遠行南海西沙群島，便把亞爾的“海”帶上，一則解除漫漫航程上的寂苦，二則想和真實的海作個比較；眼睛眺望著真實的海，耳中聽著音樂旋律中的海，不是一件很有情趣的事情嗎？



　　那天船艇行駛在琛航島和珊瑚島之間，23號強臺風在太平洋生成，旋即橫掃菲律賓，又從南沙而西沙。入夜，船艇只好在大海中拋錨，涌浪卷起錨鏈撞擊甲板的哐啷哐啷的巨響聲，首先把亞爾的海撕裂成碎片！



　　海咆哮了！



　　海瘋狂了！



　　耳機中的海迅速褪色，變成縷縷游絲，而我身下的海，則排天而來，狂浪飛上甲板，又折然飛去，眼前一片渾濁，一條兩千多噸重的船，竟像一片樹葉一樣，上下飄飛，似已被風浪夾攜在浪的漩渦、海的深淵中去了一般。



　　耳機滑落，我像醉漢一樣在艙內踉蹌。活生生的海，用它全部蠻勁，一會兒把我拋向高空，一會兒又把我拋向谷底。海似乎正在翻身，它痙攣著、震顫著、吶喊著、廝殺著，把積蓄在體內的原始勢能迸發(fā)出來，把浪甩向夜空去和星月接吻，把船埋進海底去造訪死亡之谷。在這一霎間，我突然感到世界上一切描繪和吟唱海的藝術，都已宣告死亡；亞爾電子音樂中的海，在真正的海嘯面前，似成了干涸的無水之塘，他寫在五線譜上那些音符，一律變成了僵死的小小蝌蚪！對比我身下發(fā)了瘋的大海，雖更有詩情畫意，但卻少了海的神韻和海的性格。



　　……于是，我往日對海的孟浪，被撕碎了，它變成大海噴吐出的一個個泡沫，旋即被卷入呼嘯著的海的深淵。



　　海中聽海，不虛此行。





【問題】

　　1、從下邊選擇恰當?shù)脑~填到橫線上。



　　　　放肆　暴虐　喊叫　怒吼



　　2、文中寫亞爾的海和它給自己的感受，其作用分別是什么？



　　3、從這篇文章看，海的“神韻和性格”是怎樣的？用一兩個詞語概括，盡量不用文中的詞語。



　　4、文章的結尾，作者為什么說“不虛此行”？



　　5、試說明題目中兩個“海”的含義。





【提示】



　　1、暴虐　怒吼



　　2、襯托真實的海；襯托真實的海給自己的感受。



　　3、強有力；桀驁不馴。



　　4、因為作者認識了真實的海。



　　5、⑴　真實的海；



　　　　⑵　亞爾的海。

答案是：膘肥馬壯

本人覺得應該以書的圖片為主

初中生默讀的速度要求都有一定的要求的。在一分鐘必須要讀300左右吧

初中！不會吧