仿照課文小青蛙編兒歌

桌子有腿不會走

畢竟校園六月,風光與四時同.綠樹蔭群鳥舞,百花盛開蛺蝶飛

畢竟(姑蘇 )六月(烈日陽光照人身 )(陽傘密密麻麻 )(來回身影逐少 )

畢竟濠河六月風光與四時同水光瀲滟晴方好游船輕入濠河

畢竟港小(里港小我們學校)六月風光與四時同鳥語蟬鳴來報道教人因此未學全

五角星五角星，真會變，變個星星鑲天邊，變個紅旗桿上飄，變個貝殼精又美，變個風車見風轉。

　　從前，西藏有個國王，他有一位美麗而賢慧的妃子。王妃懷孕九個月的時候，國王趕巧要到領地上辦一件重要的事情。臨走前，國王拉著妃子的雙手，一遍又一遍地囑咐：“妃子啊，我心上的油脂！只要我的孩子出世，你就叫女仆到樓頂去，敲響那面從來沒有敲過的大鼓，掛起那面從來沒有掛過的彩幡，不管我在什么地方，都會趕來的。”



　　國王離開不久，王妃一胎生下三個小娃娃，兩男一女，好象白玉雕琢出來似的，一個比一個漂亮可愛。王妃叫女仆上樓敲鼓，女仆不去；叫她上樓掛旗，她也不去。王妃沒有辦法，只好自己一步一步爬上樓。就在這個時候，女仆把三個小娃娃裝進大砂鍋，扔進王宮后面的大河里；抱來三只小狗，放在王妃的床上。



　　王妃在樓頂敲過鼓，掛過旗，高高興興下樓來給孩子喂奶，可是，美麗的女娃娃不在了，可愛的男娃娃不在了，鋪著綢緞的臥床上，爬著三只汪汪叫的小狗。她心里一急，頭發(fā)白了一半。



　　不到一頓茶功夫，國王騎馬趕來了。他疑心王妃是個女妖，不分青紅皂白就把她關進地牢。每天只給一碗清水、半勺糌粑。黑心的女仆呢，就這樣坐上了王妃的寶座。



　　離王宮不遠的地方，有個打魚的老頭兒。這天，他正劃著小小的牛皮船，在河里打魚。只見滾滾的波浪里，漂過來一只大砂鍋，連忙把它撈起來。他做夢也沒有想到，砂鍋里裝著三個天仙一樣的小娃娃。老頭兒高興壞了，樂呵呵地把他們抱回家，每天用鮮美的魚湯喂他們，小娃娃們一天一天地長大了，長得又吸聰明，又漂亮，城里城外的人，都夸老頭兒福氣好。



　　再說三兄妹見老人天天打魚，實在太辛苦，使每人編了一只筐子，偷偷地到林卡里撿柴火，拿到市場上換點酥油，鹽巴。有一回，他們被可惡的女仆看到了．她想：“這三個孩子，跟王妃一模一樣，我敢斷定就是她留下的孽畜，得想辦法把他們弄死?！庇谑?，她用黑圍裙包著腦袋，提著一籃酥油紅糖做的餅子，餅子里摻了毒藥，來到三兄妹賣柴火的地方，故意大驚小怪地說：“啊嘖嘖，多么可憐的小娃娃，你們早起還沒有喝茶吧！中午還沒有抓糌粑吧！來、來、來！我這里有餅子，又香又跪，愛吃多少就拿多少好啦！”



　　開頭，三兄妹怎么也不肯要，后來，經不住女仆的左勸右勸，才收下一個最小的餅子。就是這個餅子，他們也沒有吃，連舌頭也沒有舐一舐，他們要留著老人打魚回來當點心。



　　傍晚，老阿爸回來了。三兄妹高高興興地把小餅子遞上去，說：“爸啦，今天有個好心腸的人，給了我們好多好多餅子，我們都吃得飽飽的啦，這個是留給您的?！辈还芾先嗽趺赐泼?，孩子們都不肯答應，老人沒有辦法，接過來啃了一口。忽然，他眼睛發(fā)直、臉色鐵青，倒在破墊子上，再也不能開口說話了。



　　這下子，真把三兄妹嚇壞了。他們走了很多很多地方，逢人就打聽有沒有讓老人起死回生的辦法。有一次，他們來到一座高高的雪山上，找到一位在崖洞里修行的隱士。隱士在這里不知道住了多少年了，雪白的頭發(fā)拖到了地面。隱士被三兄妹的行為感動了，就給他們指點了一條路徑，他說：“從這里再翻過九座雪山，有一座美麗的蓮花峽谷，蓮花峽谷里住著一只會講話的神馬，叫做敏笛林。只要把它請出來，就能讓你們的阿爸復活。不過，要請敏笛林，得過三道城門，弄得不好，不是變成土塊，就是變成石頭，只有世界上最勇敢的人，才能達到目的?！?br>


　　聽了隱士的指點，三兄妹高興極了。大哥說：“你們倆回去吧，我這會兒就去取敏笛林鳥”！說完，徑直向敏笛林鳥居住的峽谷走去。他翻過第九座雪山的時候，看見一道又高又大的城門。城門外邊，坐著一個老頭兒，頭發(fā)比海螺還白，他問；“小伙子，你這是到什么地方去呀？”大哥說：“我到峽谷里去請敏笛林鳥！”老頭兒嘆了一口氣，勸道：“小伙子，我在這里守門一百多年了，親眼看見許多許多人來請敏笛林鳥，不是變成了石頭，就是變成了泥土，沒有一個能活著回去，我看你還是早點回頭吧！”大哥說：“我不怕，我要把敏笛林鳥請出來！”



　　老頭兒見他態(tài)度十分堅決，便從懷里掏出一個大線團交給他，叫他一邊走，一邊扔，等請到鳥兒的時候，便可以照原路回來。大哥按照老頭兒的吩咐，一直往峽谷里走去。他走呀走呀，越走越累，越走越困，好容易走到第二道城門外邊，兩只腳象石頭一樣，怎么也提不起來。大哥想蹲在地上歇一會兒，這下完了！他變成了一塊石頭，再也動不了啦！



　　二哥和小妹妹等了又等，不見大哥回來，二哥說：“妹妹，你留在家里吧，我去找找大哥，同時把敏笛林鳥請回來?！闭l知二哥跟大哥一樣，好容易走到第三道城門外面，實在困得沒有辦法，在山邊上靠了靠，完啦！他變成了一堆土。



　　小妹妹在家等了又等，兩個哥哥連影子也沒有。她決心去找哥哥，同時去請敏笛林神鳥。她獨自一人，不知走了多少個白天，又走了多少個夜晚，她進了第一道城門，又進了第二道城門，當她來到第三道城門的時候，遇到一個很老很老的老太婆，口里連珍珠大的牙齒也沒有一顆了。她問：“小姑娘，你這是要到哪里去呀？”妹妹說?！拔胰フ椅业母绺纾€要請敏笛林神鳥！”老太婆嘆了一口氣說：“小姑娘，我在這里一百多年了，親眼看到許多許多請敏笛林神鳥的人，一個個都死在路上。你的兩位哥哥也一樣，一個變成了石頭，一個變成了土堆，我勸你還是回去吧！”



　　小妹妹聽說兩位哥哥的遭遇，更加鼓足了勇氣。老太婆見她態(tài)度非常堅決，便送給她一個大線團，叫她一邊走，一邊扔，這樣，就能找到回來的路。小妹妹走呀，走呀，再累，她也不停步；再累，她也不歇腳。最后，她終于走進了那座美麗的峽谷，峽谷里有座長滿蓮花的海子，蓮花上站著一只象陽光一樣燦爛的小鳥兒，這就是敏笛林鳥。



　　小鳥看見姑娘，又驚奇，又感動，說：“了不起的姑娘呀，你是第一個走到我的身邊的人！有什么事，只管吩咐好了！”小妹妹把請它救活老阿爸的事情，原原本本地說了一遍。敏笛林把金色的翅膀一展，飛落在小妹妹的肩膀上，說。“小妹妹，走吧！”



　　小妹妹帶著敏笛林神鳥，循著剛才扔下的毛線，走過一道城門，又走過一道城門。由于小妹妹的請求，敏笛林鳥一會兒飛落在石頭上，叫一聲“醒醒吧！”一會兒飛落在上堆上，叫一聲“別睡啦！”那些土堆和石塊，奇跡一般地都變成了活生生的人，兩個哥哥擦了擦眼睛，看到妹妹請到了神鳥，那高興勁就不用多說了！



　　三兄妹回到家里，頭一件大事就是救活老阿爸。敏笛林鳥跟剛才一樣，飛落在老阿爸身上，叫道；“老阿爸，該起來啦！”阿爸就從破墊子上，慢慢地伸展著雙手，打了一個長長的哈欠，說：“天呀，我這一覺真的睡過頭了，該打魚去啦！”



　　老人起死回生的事，一傳十，十傳百，最后傳到了國王的耳朵里。國王簡直有點不相信，就傳見老人和他的三個兒女。敏笛林鳥說：“去的時侯，我跟你們一起去，吃的時候，你們和國王在一個碗里吃；坐的時候，你們和國王在一個墊子上坐?！?br>


　　三兄妹聽了神鳥的話，進了王宮。坐的時候，他們跟國王擠在一張墊子上，吃的時候，他們都爭著吃國王碗里的食物。國王十分奇怪，正想發(fā)火，敏笛林鳥站在小妹的肩上，說：“國王！國王！不要發(fā)火！不要發(fā)火！他們是你的兒女，當然要和你一起吃；他們是你的兒女，當然要和你一起坐！”接著，神鳥把三兄妹的身世，原原本本告訴了國王。



　　這下子，國王什么都明白了。他把妃子從地牢里請出來，洗刷了她的冤獄。女仆被割掉鼻子，流放到人熊出沒的荒山。三兄妹和打魚老人，搬進了王宮，過上了幸福美滿的日子。



　　敏笛林鳥呢，不管國王夫婦和三兄妹怎樣挽留，它都不愿意在喧鬧的王城里呆下去，金色的翅膀一展，飛回了自己美麗的蓮花峽谷。

我想把眼睛，
裝在海草上，
看金魚吹跑跑。
看章魚捕食。
看呀！看——
海底是我的游樂園。

我想把雙腿
安在太陽上。
讓太陽學會走路，
去照亮世界每一個角落。
走啊！走——
讓地球充滿了光亮！

我想把鼻子
安在花苞中。
聞著鮮花的氣味，
享受這美好的時光。
聞啊，聞——
香味把我?guī)肓颂鹈赖膲羿l(xiāng)

又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，

用侖字照樣子編一個

示例1：現(xiàn)實生活中，見得最多的莫過于家長老師嚴厲的眼神了。真是納悶，為何那眼神總是陰雨連綿，不知何時才會放晴。同學的眼神是友善的，它沒有大人們的深沉復雜，就算平常小打小鬧也還是令人親近。

陌生人的眼睛是匪夷所思的，你無法看透他們的內心世界，但有一點必須記住“害人之心不可有，防人之心不可無”。

示例2：鼻子在臉上的位置確實是得天獨厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴二十四小時保護他的安全，享受著無憂無慮的生活。但是， 換一個角度看，鼻子作為五官中的一個重要器官，也有諸多的生存風險。

廁所、下水道中彌漫著的臭氣，他不得不長時間忍受，殺菌藥水、工廠排出的廢氣飄散出的令人窒息的氣味也只有他獨自消受。食物是否變質需要他來鑒定， 藥水是否過期更需要他的判斷。

天災人禍常常會殃及他，就說最常見的感冒吧，感冒幾乎無一例外地會出現(xiàn)鼻塞、流鼻涕等癥狀，遭殃的總是鼻子。為了擦掉鼻涕，他常常被面巾紙抹得通紅，甚至擦破皮，但他從來都不抱怨，他的奉獻精神是最令我欽佩的。

擴展資料：

課文解說

這是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。

接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個道理，“五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了”。

文章語言風趣幽默，結構清晰嚴謹，主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進行描寫，運用多種表達方法，刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

本文是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的是：在了解課文主要內容的基礎上，認識五根手指的不同特點，體會手指帶給我們的啟示，了解作者采用的表達方法。