幼兒兒歌奧爾夫樂(lè)器

幼兒園奧爾夫音樂(lè)器材名稱：銅碰鐘、三角鐵、梆戈鼓、砂槌。

1、銅碰鐘。

碰鐘也稱“碰鈴”，在古代稱“號(hào)”，兩只為一副。碰鈴用黃銅制作，音色清脆、悅耳，如銀鈴一般。演奏時(shí)，利用穿過(guò)小孔的繩子左右手各執(zhí)一只，相互碰擊發(fā)音。

2、三角鐵。

三角鐵，為體鳴樂(lè)器的一種，金屬制，演奏方法分為開(kāi)關(guān)兩種，常用于各種樂(lè)團(tuán)制造音效。演奏時(shí)1手持三角鐵上系繩，1手持金屬棒敲擊，敲擊之后視情況決定是否需要以手止音。通常有分單擊以及連擊兩種音效。單擊主要用于點(diǎn)綴樂(lè)曲，連擊則用于提升樂(lè)曲聲勢(shì)。

3、梆戈鼓。

邦戈鼓，用手指彈奏的古巴黑人小型鼓，主要用于拉丁美洲舞蹈音樂(lè)之中。通常成對(duì)使用，用手指叩擊，用兩個(gè)鼓，相隔5度，按C－G定音。邦戈鼓是古巴黑人音樂(lè)的節(jié)奏樂(lè)器對(duì)大小不同的小型單面鼓，鼓面以動(dòng)物皮制成，大的鼓能奏出低音，小的鼓能奏出較高的音。

4、砂槌。

砂槌由內(nèi)裝干籽的葫蘆加上一個(gè)木制手柄組成，大小及形狀都沒(méi)有固定的規(guī)格，通常成對(duì)使用。演奏時(shí)用手持手柄搖動(dòng)發(fā)音。屬于體鳴樂(lè)器族，一般歸于打擊樂(lè)器類。演奏時(shí)發(fā)出輕微的“沙沙聲”，通常為急板音樂(lè)或快節(jié)奏音樂(lè)伴奏，起烘托氣氛的作用。

世界著名的德國(guó)作曲家，音樂(lè)教育家卡爾·奧爾夫（Carl Orff，1895—1982）創(chuàng)立的獨(dú)特的音樂(lè)教者指學(xué)法中使用的樂(lè)器，稱之為“奧爾夫樂(lè)器”。分為無(wú)固定音高樂(lè)器御舉、有固定音高樂(lè)首拆配器。

奧爾夫音樂(lè)是一種教學(xué)的方法，是以幫助孩子累積對(duì)音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)，而非專業(yè)培養(yǎng)音樂(lè)家的課程活動(dòng)。在奧爾夫音樂(lè)課程中孩子獲得的不只有快樂(lè)，而是在游戲中進(jìn)行了學(xué)習(xí)。奧爾夫樂(lè)器見(jiàn)圖片。

幼兒園的奧爾夫是音樂(lè)教學(xué)方法。

目前，在世界范圍內(nèi)影響比較大的音樂(lè)教學(xué)法有奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教學(xué)法、柯達(dá)伊教學(xué)法、鈴木教學(xué)法以及綜合音樂(lè)感課程教學(xué)法。其中奧爾夫教學(xué)法是最適合我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課堂的一種教學(xué)法，也是應(yīng)用比較全面、廣泛的音樂(lè)教學(xué)法。

奧爾夫音樂(lè)教育體系被作為現(xiàn)代音樂(lè)教育的改革而廣泛應(yīng)用，是當(dāng)今具有世界影響力的三大教育體系之一。特點(diǎn)是有現(xiàn)金的教育思想和獨(dú)特的教學(xué)方法，特別是對(duì)于在當(dāng)前學(xué)前教育中提高孩子音樂(lè)文化素養(yǎng)和審美能力有很大的幫助。學(xué)齡前的幼兒對(duì)知識(shí)充滿好奇，奧爾夫音樂(lè)則注重以孩子為教育中心，采用多元化鬧胡的方式進(jìn)行培養(yǎng)孩子興趣。挖掘她們的音樂(lè)潛能。

奧爾夫音樂(lè)課程是根據(jù)奧爾夫原本性的教育原理所開(kāi)設(shè)的適宜兒童音扒彎晌樂(lè)教育的課程。課程從孩子的內(nèi)心世界出發(fā)，在音樂(lè)與語(yǔ)言、舞蹈、戲劇、視覺(jué)藝術(shù)等多元藝術(shù)活動(dòng)中，抒發(fā)兒童的藝術(shù)想象和情感，發(fā)掘兒童歌唱、節(jié)奏、律動(dòng)、演奏、即興創(chuàng)作等音樂(lè)潛能，乃至有利于兒童的思維、身心協(xié)調(diào)、記憶力、創(chuàng)造力、交流溝通等各項(xiàng)能力的發(fā)展。

幼兒園學(xué)習(xí)音樂(lè)的優(yōu)勢(shì)：

1、音樂(lè)教育可以使幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，培養(yǎng)興趣。

可以說(shuō)，音樂(lè)是和人的生命關(guān)系最為密切的一種藝術(shù)形式。嬰幼兒對(duì)音樂(lè)具有一種本能的反應(yīng)。豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)會(huì)使他們情緒激動(dòng)、表情愉快。音樂(lè)在時(shí)間中流動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的形態(tài)，不斷地產(chǎn)生著新的變化，其音響對(duì)感官具有強(qiáng)烈的刺激作用。

特別是音樂(lè)的節(jié)奏，間接地影響到血液循環(huán)、呼吸甚至內(nèi)分泌，和人的心理更有著密切關(guān)系。讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，應(yīng)該是音樂(lè)帶組幼兒的第一份珍貴禮物?！芭囵B(yǎng)興趣”不僅是指對(duì)音樂(lè)的興趣，更是指由此引發(fā)的對(duì)世間一切的興趣。

2、音樂(lè)教育可以發(fā)展幼兒的情感、美感，為其今后的健康生活及終生的藝術(shù)學(xué)習(xí)培植動(dòng)力、奠定基礎(chǔ)。

在藝術(shù)世界里，音樂(lè)是最善于表達(dá)、激發(fā)情感的藝術(shù)，它可以使幼兒興奮，也可以使幼兒鎮(zhèn)靜，消除緊張情緒，獲得情感的平衡；通過(guò)廣泛接觸表現(xiàn)不同情感、內(nèi)容的音樂(lè)，幼兒的情感世界將逐漸變得豐富、充實(shí)。

3、音樂(lè)教育可以發(fā)展幼兒的基本音樂(lè)能力。

幼兒階段是各種感官發(fā)育最迅速的時(shí)期，是聽(tīng)力培養(yǎng)最重要的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)是通過(guò)多種感官體驗(yàn)音樂(lè)的要素，通過(guò)體驗(yàn)形成經(jīng)驗(yàn)。幼兒階段通過(guò)音樂(lè)的母語(yǔ)獲得的音調(diào)積累，對(duì)繼承民族音樂(lè)文化、發(fā)展音樂(lè)的創(chuàng)造性能力具有深遠(yuǎn)意義;形成的趣味、態(tài)度，獲得的音樂(lè)能力，將會(huì)成為幼兒血肉的一部分。

4、音樂(lè)教育可以發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。

幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)不需要先認(rèn)識(shí)文字符號(hào)，而是通過(guò)感知覺(jué)。對(duì)于音高、節(jié)奏、力度、音色等的辨別力，對(duì)于音樂(lè)結(jié)構(gòu)形式的感知，都會(huì)提高幼兒聽(tīng)覺(jué)的敏銳性、選擇性和對(duì)音樂(lè)的整體感受性。音樂(lè)的學(xué)春鋒習(xí)不僅是耳朵和手指的事情，它還會(huì)引起全身官能的反應(yīng)。

伴隨著律動(dòng)、舞蹈、樂(lè)器進(jìn)行的歌唱或表演活動(dòng)，要求幼兒的耳、眼、腦、四肢協(xié)調(diào)作用，可以培養(yǎng)幼兒的敏銳感覺(jué)，提高大腦反應(yīng)的靈活性。音樂(lè)藝術(shù)和其他

幼兒園奧爾夫音樂(lè)曲目有《鞋匠舞》 《追太陽(yáng)》 《我們都是好朋友》 《搖籃》 《青蛙和蛤蟆》 《什么動(dòng)物出來(lái)玩》弊慧 《碰一碰》 《小貓和隱笑老鼠》 f《禮貌歌》 《睡吧，小寶貝》 《請(qǐng)你跟我這樣做》 《數(shù)蛤蟆》 《走路》等。

1、奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。在奧爾夫的音樂(lè)課堂中灶卜含，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂(lè)不再僅僅是旋律和節(jié)奏。

2、奧爾夫音樂(lè)的最大特點(diǎn)是關(guān)注對(duì)孩子內(nèi)心世界的開(kāi)發(fā)，在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子不會(huì)把學(xué)音樂(lè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)或功利，而會(huì)全心身地投入到音樂(lè)世界中來(lái)，用他們肢體、語(yǔ)言、樂(lè)器自由地演繹，以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。

如下：

1、鼓 （軍鼓手鼓）。軍鼓和手鼓是通過(guò)鼓槌敲擊引起的振動(dòng)而發(fā)音的一種樂(lè)器。其音色低沉，音量較大。擊鼓時(shí)，手臂放松，手腕有力而富有彈性地敲擊。擊鼓心，會(huì)產(chǎn)生濃厚的音色且有較長(zhǎng)的延續(xù)尾音；擊鼓邊，則音色脆、硬而單薄，延續(xù)音較短。

2、碰鈴(也稱為小鈴)。碰鈴?fù)ㄟ^(guò)相互撞擊引起振動(dòng)而發(fā)出清脆的聲音。碰鈴的音色清脆頌猜、柔和，且高而輕。碰鈴在使用的時(shí)候可以雙手握碰鈴的木柄自然放在胸前敲擊，也可以雙手握碰鈴的木柄一手在上，一手在下，使鈴的部位相對(duì)應(yīng)，連續(xù)敲擊。

3、三角鐵。聲音非常的清脆其音色接近于碰鈴，但音量比碰鈴大，延續(xù)音比碰鈴長(zhǎng)。在三角鐵碼櫻陪內(nèi)，用金屬棒快速地敲擊左右兩邊或轉(zhuǎn)圈敲擊各邊，會(huì)產(chǎn)生激烈而特殊的音響效果。提繩子的手不能觸碰三角鐵，否則敲出來(lái)的聲音不會(huì)有延長(zhǎng)音。

奧爾夫音樂(lè)中的打擊樂(lè)器的分類

奧爾夫音樂(lè)中的打擊樂(lè)器呢分為有固定音高和無(wú)固定音高兩種打擊樂(lè)器。無(wú)固定音高打擊樂(lè)器在組合編制上并不是無(wú)章法的。一般以四大類為基礎(chǔ)。

皮革類：各種鼓類的樂(lè)器。一般都有共鳴聲，聲音低沉，音量較大。

木質(zhì)類：?jiǎn)雾懲病㈦p響遲蠢筒，木打棒，木魚、蛙盒等，聲音清脆、明亮，無(wú)延綿音。

散響類：沙錘、砂球、串鈴、聲音特點(diǎn)是音量小，聲音散，可持續(xù)奏長(zhǎng)音。

金屬類：三角鐵、碰鈴等，最大特點(diǎn)是有延綿音，聲音而且非常的清脆。