小雨淅瀝

淅淅瀝瀝是小雨。

淅淅瀝瀝是象聲詞，形容小雨落下的聲音，連綿不斷的小雨，輕輕落下，為聽覺形象，所繪之境極富詩情畫意。

作為日?？谡Z中“小雨”，表示“不大的雨”，大致的情況是：雨點清晰可見， 沒漂浮現(xiàn)象，下地不四濺，洼地積水慢，屋上雨聲微弱，屋檐只有滴水，不帶傘能在雨中短距離行走而不至于把衣服全淋濕。

淅淅瀝瀝造句

1、小雨淅淅瀝瀝演奏著春的旋律。

2、晨間，雨絲，如絲如針的淅淅瀝瀝。

3、窗外淅淅瀝瀝下著雨，像絲線一樣。

4、一連幾天，天上都下著淅淅瀝瀝的小雨。

5、春雨和著春雷、隨著春風、淅淅瀝瀝飄來。

6、傍晚的時候風停了，淅淅瀝瀝地下起了小雨。

7、淅瀝的雨聲像一首優(yōu)美的純音樂靜謐的夜空里。

8、已近暮秋的天氣，竟然淅淅瀝瀝的下起了小雨。

9、秋雨，淅淅瀝瀝地下著，像一幅沒有盡頭的畫卷。

10、雨淅淅瀝瀝不停地下著，像是在窗外掛了一層簾子。

淅瀝瀝，淅瀝瀝，下小雨了。雨兒落在地上，濺起一朵朵水花，像一個個跳舞的音符。

這句話用了比喻和擬人的修辭手法，將一朵朵水花比作跳舞的音符，形象的寫出了下雨時的情景，表達了對這一景象的喜愛。

擬人是將把非人類的東西加以人格化，賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。童話中擬人化的范圍十分廣泛，包括對動物、植物以及其它非生物、各種具體和抽象事物、概念、觀念、品質的擬人化。

擴展資料：

補寫句子需要注意5點：

1、明確語段的核心話題，即整個語段是在圍繞什么事物來說的。

2、注意文段的標點符號。比如，冒號表示下面是解釋性的語句；分號說明它所連帶的前后分句形式上比較一致，語意表達上相對集中；句號說明一個句子語意是完整的，不能讓讀者讀完后仍然不明白該句要表達什么；問號說明該句是引發(fā)讀者思考的，下文可能是由思考引發(fā)的答案……

3、注意關聯(lián)詞和一些標志性的代詞。比如：但是、因此、甚至、實際上、他們、它們、這些……

4、注意上下文的語意關系和內在聯(lián)系。比如轉折、遞進、因果或總分關系等。

5、邊讀邊對該語段進行分層，便于理解該語段的行文思路。

歌名是《三月里的小雨》。歌曲歌詞三月里的小雨淅瀝瀝瀝瀝瀝 淅瀝瀝瀝下個不停山谷里的小溪嘩啦啦啦啦啦 嘩啦啦啦流不停小雨為誰飄 小溪為誰流帶著滿懷的凄清 三月里的小雨淅瀝瀝瀝瀝瀝淅瀝瀝瀝下個不停 山谷里的小溪嘩啦啦啦啦啦嘩啦啦啦流不停 小雨陪伴我小溪聽我訴可知我滿懷的寂寞 請問小溪誰帶我追尋追尋那一顆愛我的心 三月里的小雨淅瀝瀝瀝瀝瀝淅瀝瀝瀝下個不停 山谷里的小溪嘩啦啦啦啦啦嘩啦啦啦流不停小雨陪伴我 小溪聽我訴可知我滿懷的寂寞 請問小溪誰帶我追尋追尋那一顆愛我的心 追尋那一顆愛我的心追尋那一顆愛我的心

擴展資料《三月里的小雨》由小軒作詞，譚健常作曲，劉文正的原唱歌曲，收錄在東尼機構1981年1月發(fā)行的同名專輯里?！度吕锏男∮辍纷寗⑽恼嬲龢淞⑵皙毺仵r明的個人曲風。