一百只狼和一只小豬

　活動目標：
　　一、通過游戲化閱讀，借助創(chuàng)造性表演，體驗繪本閱讀的樂趣。
　　二、采用單頁、多頁、跳頁的多種閱讀方式，感知繪本中文字及方向性等特質。
　　三、對故事情節(jié)展開大膽地猜想，提高解讀畫面的能力。
　　活動準備：大繪本、幻燈片、PPT活動過程：
　　一、引題，介紹扉頁師：今天老師帶來了一本很有趣、很好玩的繪本，你們想看嗎？我們先來看看繪本的扉頁（所謂扉頁就是打開書本后的第一頁，在這頁上往往會告訴我們一些這本繪本的信息，比如他的作者，出版社，也會畫上關于這個繪本的一些圖畫，對于這類書，大家可要仔細觀察圖畫）現(xiàn)在讓我們把目光聚焦到畫上，看看這個背對著我們的小動物，猜猜他是誰上？它要去哪兒？樹林里有什么呢？
　　二、閱讀繪本的開始部分師：樹林里到底有什么，讓我們繞到小豬的前面去看看吧！
　?。ㄒ唬┯^察畫面，通過模仿活動進行角色體驗1.模仿狼的心理活動師：哇！樹林里有誰?。浚ê芏嗬牵?，我告訴大家，這里足足有一百只狼，（指著題目說）今天我們要講的就是一只小豬和100只狼的故事。小豬為什么沒有看到它們？這么多狼躲在樹背后一動不動，他們想干嘛？（想吃掉小豬）我悄悄地告訴你們，這是一群餓了整整三天三夜狼，看到一只又白又胖的小豬走來了，觀察他們的動作和表情，猜猜他們會怎么想？
　　2.觀察、猜測狼之間的對話。小豬越走越近，它們會對旁邊的同伴說什么？看看狼的表情是怎么樣的？誰來猜一猜？
　　3.看看，是不是你們猜的那樣呢。指導朗讀狼的話。
　　4.小豬呢？它發(fā)現(xiàn)狼了沒有？它才不知道大樹后面躲著這么多狼，一邊跑一邊嘴里還哼哼：今天天氣好，我到樹林跑一跑。
　　（二）體驗文字變形帶來的閱讀樂趣師：小豬剛一說完，哎呀，怎么啦？（教師翻頁）1.觀察狼說的話（1）狼怎么了？（沖出來）他們一邊沖一邊嘴里還說什么？（弟兄們，沖啊—）猜猜這句話是誰說的，（最大的狼）讓學生上臺指出。猜猜這位狼的身份（首領）（2）誰發(fā)現(xiàn)了，這邊的字有什么不一樣的地方？為什么要把狼說的話變紅變大呢？（3）指導朗讀。真奇怪，你看字的下面還拖著一條長線，這是什么意思？（念這個字的時候，要把聲音拉得很長很長這樣后面的狼的弟兄就會聽得見，跟的上）我們一起再來學學，可以加上動作。
　　2.觀察小豬說的話（1）看到100只狼追來了啊，小豬說了什么？為什么小豬會說兩個“大”字呢？（小豬嚇得連說話都發(fā)抖了）（2）我們也來學一學小豬說的話。
　　3.分角色表演師：看來小豬今天遇到的麻煩可大了，真是太糟糕了。接下來會發(fā)生什么事情呢？
　　三、閱讀故事的發(fā)展部分（一）感受繪本的方向性特質1.下面接著來看，注意，我要連著翻三頁，小朋友看仔細，這三頁講了一件什么事情？（狼追豬）2.小豬是怎么逃的?往哪邊逃？誰能夠用一個恰當?shù)脑~來說一說？（東逃西竄），詞卡出現(xiàn)，讀讀這個詞。
　　3.小豬東逃西竄，害怕極了邊逃邊會喊什么呢？
　?。ǘ┮龑в變翰孪胄∝i逃生的辦法師：這么快就把小豬包圍了！你們想知道繪本中的小豬會有怎么樣的命運嗎？我們去看看吧。
　　1. 小豬怎么了？豬被狼群包圍起來，而且包圍圈變得越來越小，你看這時狼的心情怎么樣？（得意）一高興起來他們就你一句我一句地討論先吃小豬的那一部分？（你能猜猜狼會怎么說呢？）2. 看看你們猜的對不對，指導朗讀狼的話。
　　2.這只可憐的小豬看著狼群慢慢逼近，他的表情是怎么樣的？（害怕極了，哭了）你看他的手和腳都怎么了（不停的發(fā)抖 很害怕）誰來學一學小豬害怕發(fā)抖的樣子。個別學生上臺表演。
　　師：小豬嚇得全身發(fā)抖，他會不會被這群狼吃掉呢？讀到這，如果我們很想知道答案，不妨可以偷偷瞄一下封底！
　?。ㄈ┎讲缴钊耄聹y故事的高潮部分1.出示封底：結果怎么樣？小豬有沒有被吃掉？
　　2.怪了，小豬為什么沒有被狼吃掉呢？這可是一群餓了三天三夜的狼啊，在這當中一定發(fā)生了什么事情，誰來猜猜看！（他自己會想什么辦法呢？或者有誰來幫助他？）3.是不是你們猜的那樣呢，有沒有人來救他?。浚蠢菗]手和小豬再見的一頁）在這頁，請你仔細看看狼在做什么動作？狼有沒有再去追小豬？（沒有）這群狼為什么會把小豬給放了，這可真奇怪！
　　4.到底是怎么回事呢？讓我們回過頭來看看，就在狼群越逼越近的時候，有一只狼，站了出來，(找到了嗎是哪一只)他作了一個什么手勢？（誰來學學）這個動作是什么意思？
　　5.這只狼手一擋說：“我們有100只狼，而豬只有一只，我們每只狼，只能分到一丁點，怎么會吃得飽呢?”原來狼是嫌豬太少，根本填不飽肚子?，F(xiàn)在你們能猜出這是怎么回事了嗎。

《一只小豬和一百只狼》這個繪本故事是寶貝女兒昨天從幼兒園聽來的，今天早上，她睜開眼，第一句話就是給我將這個故事聽，雖然講的不完整，但畢竟懂得與家人分享她的有趣故事，一起說故事，真的長大了，進步了。剛才，我上網(wǎng)看了這個故事，覺得真的有趣，很有教育意義，推薦你我他都來分享一下。在一個密密從從的森林里，除了風，你聽不到任何聲音，一切都是那么的寧靜，然而樹的背后卻藏著100只饑餓的狼，聽聽他們的聲音：“噓，安靜！””來啦來拉!”“滾滾圓，好肥?。　?，一定很好吃！“恨不得吃上一口！”“口水都要流出來啦！”是誰給他們帶來了這么大的誘惑,需要動用這么大的場面？原來是一只圓滾滾肥嘟嘟的小豬。小豬越走越近，只聽一聲“沖啊！弟兄們！”狼群沖了出來，“哇！大，大灰狼”噠、噠、噠、噠、噠、噠站住——！噠、噠、噠、噠、噠、噠站??！站住——！咚咚咚咚咚！救命??！最后，小豬還是被狼包圍了。 “嘿嘿嘿，先吃哪兒好呢。。。?！跋瘸远浜?！”“不好不好，先啃啃豬爪怎么樣？”“不要不要，還是先吃軟乎乎的肚皮吧！”“還是吧唧吧唧的嚼尾巴吧！”小豬害怕極了。這時，頭兒站出來了：“慢著慢著，俺們一共可有100只狼！100只狼吃一只小豬，一只狼頂多能吃到一小小口！”“可，可不是么，一小小口，也填不飽肚子呀！”這時，小豬靈機一動：“有啦，我想出來一個好主意！我回去叫100只小豬來，你們每一只狼，不就都能吃到一只了么？“”恩！好主意！””這個主意太棒了！”一百只狼都認為這個辦法不錯!于是,頭說:”喂!小豬，現(xiàn)在你去叫一百只小豬來!是一百只哦!你聽明白了么?要是你叫來了100只小豬,我們就不吃你了!我們可在這里等著你哦?！贝蠡依莻冃ξ某∝i揮了揮手?！拔也挪徊粫倩貋砟?，”小豬哼了一句，飛快的跑走了。天黑了，“怎，怎么還沒來？這只小豬也太慢了……”（小豬躺在暖暖的被窩里睡覺了

狼：等你等到我心痛

小豬：為什么受傷的總是我

很好聽的兩首歌

寫讀后感要注意兩點，第一要根據(jù)書的內容來寫，切忌不著邊際隨意發(fā)揮，第二要切合書本又不要拘泥書本，人云亦云不如自成一家。

《狼與三只小豬》？

如果你問的是這兩只動物有什么區(qū)別的話，那就多了，我就不依依說出民。 如果你問的是這兩個字有什么區(qū)別，那就是偏旁一樣，而右邊的組合字不一樣，豬的右邊是者，狼的右邊是良。哈哈

《1只小豬和100只狼》這本書講的是：1只小豬在森林里碰到了100只狼，這些狼把它團團圍住，都想要吃它，有的想先吃耳朵、有的想先吃豬爪，有的想先吃豬肚，有的想先吃豬尾巴，因為意見不統(tǒng)一沒法吃。于是有一只狼提出讓這只小豬回去叫100只小豬來，以保證每一只狼都能分吃到一只小豬，其他的狼考都沒考慮一下，就同意了，還說是一個好主意。小豬聽到這話，心里高興極了，但沒表現(xiàn)出來，飛快地跑走了，再也沒有回來。天黑了，那100只狼還在森林里傻傻地等著100只小豬回來呢，他們真夠笨的。
　　通過閱讀這個故事，我看到了小豬在狼群面前的沉著、冷靜應對和它的聰明，也看到了狼群的不團結。使我懂得了不管是動物還是我們人類，都需要要團結，因為集體的力量、智慧是最強大的。同時告誡我們在碰到任何事情、困難都要冷靜下來，考慮好的辦法進行解決，否則就只能以失敗告終。

三只小豬，豬A叫的名字叫“誰”，豬B的名字叫“哪兒”，豬C的名字叫“什么”。有一天，豬A和
豬B站在門口，豬C在屋頂上。一只狼發(fā)現(xiàn)了它們，想要吃掉它們，于是沖到豬A面前……
狼：你是誰？
豬A：對！
狼：什么？
豬A：什么在屋頂。
狼：我是問你的名字是什么？
豬A：我叫誰，什么在屋頂。
狼又問豬B。
狼：你是誰？
豬B：我不是誰，它是誰（指著豬A）
狼：你認識它？
豬B：恩。
狼：它是誰？
豬B：是的。
狼：什么？
豬B：什么在屋頂。
狼：哪兒？
豬B：哪兒是我。
狼：誰？
豬B：它是誰？（又指著豬A）
狼：我怎么知道。
豬B：你找“誰”？
狼：什么？
豬B：它在屋頂上。
狼：哪兒？
豬B：是我。
狼：誰？
豬B：我不是誰，它是誰。
狼：天哪！
豬A豬B：“天哪”是我們的爸爸。
狼：什么，是你們爸爸？
豬B：不是。
狼受不了了，仰天長嘆：“為什么？”
豬ABC：你認識我們爺爺？
狼：什么？
豬A：不是，為什么是我們的爺爺。
狼：為什么？
豬A：是！
狼：是什么？
豬A：不，是“為什么”。
狼：誰？
豬A：我是誰。
狼：你是誰？
豬A：對，我是誰。
狼：什么？
豬AB：它在屋頂。
……
最后，狼自殺了

三只小豬，豬A叫的名字叫“誰”，豬B的名字叫“哪兒”，豬C的名字叫“什么”。有一天，豬A和
豬B站在門口，豬C在屋頂上。一只狼發(fā)現(xiàn)了它們，想要吃掉它們，于是沖到豬A面前……
狼：你是誰？
豬A：對！
狼：什么？
豬A：什么在屋頂。
狼：我是問你的名字是什么？
豬A：我叫誰，什么在屋頂。
狼又問豬B。
狼：你是誰？
豬B：我不是誰，它是誰（指著豬A）
狼：你認識它？
豬B：恩。
狼：它是誰？
豬B：是的。
狼：什么？
豬B：什么在屋頂。
狼：哪兒？
豬B：哪兒是我。
狼：誰？
豬B：它是誰？（又指著豬A）
狼：我怎么知道。
豬B：你找“誰”？
狼：什么？
豬B：它在屋頂上。
狼：哪兒？
豬B：是我。
狼：誰？
豬B：我不是誰，它是誰。
狼：天哪！
豬A豬B：“天哪”是我們的爸爸。
狼：什么，是你們爸爸？
豬B：不是。
狼受不了了，仰天長嘆：“為什么？”
豬ABC：你認識我們爺爺？
狼：什么？
豬A：不是，為什么是我們的爺爺。
狼：為什么？
豬A：是！
狼：是什么？
豬A：不，是“為什么”。
狼：誰？
豬A：我是誰。
狼：你是誰？
豬A：對，我是誰。
狼：什么？
豬AB：它在屋頂。
……
最后，狼自殺了

羊和狼的倒是知道...