古琴與傳統(tǒng)文化

親你是看了微微一笑嗎

感統(tǒng)失調(diào)！有可能正妨礙每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)
前庭覺(jué)失調(diào)
1、注意力不集中、小動(dòng)作多、易受周邊環(huán)境影響
2、容易分心、讀書(shū)時(shí)容易跳行漏字
3、抄寫(xiě)時(shí)常常出錯(cuò)、書(shū)寫(xiě)速度慢等
本體覺(jué)失調(diào)
1、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差、不會(huì)跳繩和連續(xù)拍球
2、走路易摔、做事易拖拉磨蹭、語(yǔ)言能力不足
3、字跡不規(guī)則或者忽輕忽重等
觸覺(jué)失調(diào)
1、粘人、怕生、不喜歡交往，適應(yīng)差

2、情緒敏感、易粗暴
3、抗干擾性差、反應(yīng)慢、動(dòng)作不靈活等
感統(tǒng)失調(diào)可以經(jīng)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)協(xié)調(diào)，如多特兒童專(zhuān)注力。

小孩子對(duì)形狀各異、能發(fā)出不同音色的樂(lè)器遠(yuǎn)不就充滿了好奇心的，樂(lè)器學(xué)習(xí)很容易讓孩子產(chǎn)生自發(fā)的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂(lè)器學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)存在的功利思想所轉(zhuǎn)移。大多家長(zhǎng)將樂(lè)器學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)放在結(jié)果上，不斷地要求孩子學(xué)會(huì)演奏曲子，于是孩子漸漸地在枯燥、機(jī)械的訓(xùn)練中甚至是在家長(zhǎng)的逼迫下對(duì)樂(lè)器學(xué)習(xí)失去了興趣。那么如何保持孩子學(xué)樂(lè)器的熱情呢？

方法1：興趣

在樂(lè)器學(xué)習(xí)中要從孩子的興趣入手，利用孩子喜愛(ài)的故事游戲，如一首樂(lè)曲在練習(xí)之前配上一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，孩子在練習(xí)中仿佛走進(jìn)故事情節(jié)，讓故事中的主人公陪伴孩子練習(xí)。樂(lè)器能發(fā)出奇妙的聲音，帶給孩子快樂(lè)與好奇心。

方法2：激勵(lì)法

家長(zhǎng)和老師要認(rèn)識(shí)到，樂(lè)器學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，會(huì)彈多少樂(lè)曲的結(jié)果并不重要，重要的是通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)增添孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，甚至是保持一生的愛(ài)好與興趣。在樂(lè)器學(xué)習(xí)中善于運(yùn)用鼓勵(lì)與激勵(lì)法，可以更好地保持孩子對(duì)樂(lè)器學(xué)習(xí)的興趣。

方法3：游戲法

樂(lè)器學(xué)習(xí)要講求方法與策略，不要讓樂(lè)器學(xué)習(xí)變成機(jī)械式的訓(xùn)練，要符合孩子的特點(diǎn)，讓孩子在游戲中去嘗試與體驗(yàn)。如家長(zhǎng)和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂(lè)器發(fā)出聲音。也可以一起即興玩奏創(chuàng)編新的節(jié)奏等，在積極地探索中獲得更多的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

方法4：因材施教

1.對(duì)性格倔強(qiáng)的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，家長(zhǎng)和老師可能要花費(fèi)更多的心思。家長(zhǎng)和老師要與孩子共同商討決定建立學(xué)習(xí)的規(guī)則，什么時(shí)間練習(xí)，練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，并且嚴(yán)格執(zhí)行。

2.對(duì)于好動(dòng)的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)跇?lè)器學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)處，并進(jìn)行具體的鼓勵(lì)，如：這一小節(jié)演奏起來(lái)很難，你卻練得很好，很認(rèn)真。要經(jīng)常鼓勵(lì)他們的長(zhǎng)處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動(dòng)的孩子玩性太大，學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)候，很難長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，所以需要家長(zhǎng)和老師經(jīng)常陪同孩子進(jìn)行樂(lè)器學(xué)習(xí)。

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高山流水的故事，即伯牙彈琴遇到知音鐘子期。

“彈琴”是否算傳統(tǒng)曲藝，具體要看你彈的是什么“琴”，在表演中充當(dāng)什么角色。例如彈鋼琴演奏西方古典音樂(lè)不算傳統(tǒng)曲藝；但在蘇州評(píng)彈中彈奏揚(yáng)琴，可以算是傳統(tǒng)曲藝的組成部分之一。

影響不大，靜音系統(tǒng)也是為了滿足廣大琴童需求而創(chuàng)造出來(lái)的

都市位面商人，，，

在甄嬛傳游戲中，有著許多的系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)的玩法和規(guī)則都不一樣，那么，在甄嬛傳游戲中的琴譜系統(tǒng)怎么樣呢？接下來(lái)，響當(dāng)當(dāng)就為各位小伙伴們帶來(lái)甄嬛傳游戲之琴譜系統(tǒng)介紹！希望對(duì)各位喜歡甄嬛傳游戲的小伙伴們有所幫助~
譜曲一部，詮釋一生。小主每通關(guān)一個(gè)指定章節(jié)，可解鎖對(duì)應(yīng)的琴曲，隨著副本進(jìn)程的推進(jìn)，用琴譜譜寫(xiě)甄嬛的一生。
系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)：
琴譜系統(tǒng)會(huì)為主角增加相應(yīng)的屬性加成。
系統(tǒng)規(guī)則：
主角8級(jí)時(shí)開(kāi)啟琴譜系統(tǒng)；
小主每通關(guān)指定章節(jié)，可獲得解鎖對(duì)應(yīng)琴譜的道具；
解鎖對(duì)應(yīng)的琴譜，可為小主的主角增加相應(yīng)的屬性；
不同的琴譜對(duì)應(yīng)不同的屬性；
琴譜可通過(guò)消耗琴藝值進(jìn)行聯(lián)系，提高對(duì)應(yīng)屬性的值；
小主可同時(shí)對(duì)多部琴譜進(jìn)行練習(xí)；
琴藝值需要通過(guò)驚鴻舞副本獲取。
琴譜圖：

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是的，是全國(guó)統(tǒng)一的！那個(gè)不行的，考級(jí)用的不是那個(gè)！是統(tǒng)一的考級(jí)教材！琴行都有的賣(mài)的！