小蝸牛兒歌歌詞大班

　　蝸牛是本單元學生接觸的第一種小動物，孩子對動物似乎有天生的研究興趣。由于平時生活中玩的很多，所以懂的也很多，但是大多浮于表面，認識過于籠統(tǒng)。所以，在這單元中，要合理的安排好學習的過程，使學生全面、細致得學習動物。

　　在前一節(jié)課，我介紹了蝸牛的飼養(yǎng)方法，要求每個學生收集1只蝸牛，并飼養(yǎng)好。這樣能夠讓學生先與蝸牛相處一段時間，在相處的過程中學生肯定會對它進行觀察，多觀察了，就會發(fā)現(xiàn)問題。這樣，在上課時，就能節(jié)省時間，更多的放在解決問題上。在課前準備中，有這樣幾個問題：1、有些同學抓了很多蝸牛，這是沒有必要的，而且容易在飼養(yǎng)的過程中出現(xiàn)丟失和死亡的現(xiàn)象。2、有些同學與蝸牛相處的時間久了，會對它產(chǎn)生感情而在課后不愿放生，這時，教師應該盡量勸其放生還是容許學生繼續(xù)飼養(yǎng)蝸牛，應該斟酌一下。

參考教科書就行了

一、 出示小蝸牛形象貼片，談話引題

　　看！小蝸牛又要去旅行了，這次可是媽媽讓它去的。我們一起來聽個故事，仔細聽聽，故事里的小蝸牛到哪兒去了，路上花了多長時間。

　　二、 教師講述故事一遍

　　提問：故事里講了什么？（了解故事大概內(nèi)容）

　　三、 教師結(jié)合掛圖講故事

　　提問：

　　1. 春天到了，媽媽叫小蝸牛去干什么？

　　小蝸牛是怎么爬的？為什么等它爬回家已經(jīng)是夏天了？故事里怎么說的（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來）

　　2.夏天到了，媽媽叫小蝸牛去干什么？

　　小蝸牛是怎么爬的？（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來）

　　3.秋天到了，蝸牛媽媽怎么說？

　　小蝸牛怎么爬？（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來）

　　4.等小蝸牛爬回家已經(jīng)是什么季節(jié)了？媽媽怎么說？

　　小蝸牛為什么爬了這么久？（因為爬得太慢）

　　5.你們覺得故事好聽嗎？

　　小結(jié)：當然，小蝸牛不會爬這么長時間，這是故事里夸張的表現(xiàn)手法，讓我們聽起來覺得小蝸牛特別有趣。所以你就會覺得故事好聽。

　　四、 師幼合作講故事

　　1.請幼兒使用《小朋友的書.春天到》第27-28頁“小蝸?！?，看著圖畫聽教師講故事，故事中講到小蝸牛怎么爬的地方，請幼兒一起來講。

　　2.師幼共同表演故事。

我的媽媽是一個很和藹的一個人，我在做錯事情的時候，她總是不罵我，而是教導我應該怎么去改正。所以，在我的心目中，她是一個對我非常好的一個媽媽，所以我非常愛她，但是有時會和她吵架，不過我的心卻并不想罵媽媽，因為她對我是非常的好。
所以，在母親節(jié)的時候我送上一句美好的祝福語——母親節(jié)快樂！

我知道蝸牛會吃自己的兄弟,蝸牛母親把一大堆卵產(chǎn)下后,每個卵的孵化時間不同,先孵化的會吃食未孵化的蝸牛卵,

而你抓的的蝸牛和老師提供的蝸?？赡懿皇峭活?再加上你抓來的蝸牛是不是已經(jīng)很餓了,蝸牛在沒有東西吃的情況下會吃掉自己的同類和紙.

蝸牛是一種生活在陸地上的軟體動物，屬腹足綱，生活范圍極廣，耐嚴寒高溫。"蝸牛"顧名思義是，背蓍蝸殼的"牛"之義，事實上，它身體雖小，但有"角"，力大，肉味美，確也如牛一般。法國是世界上飼養(yǎng)和食用蝸牛最早的地方，單是有記載的歷史，即可追溯到古羅馬時期。當今世界各地都食用蝸牛，尤以西歐、北美為最。蝸牛種類約有4萬多種，個體有大有小，最大的是非洲蝸牛，個體可達18×7cm，重500克。蝸牛生命力強，1846年3月25日有一英國人從埃及帶回兩只蝸牛，把其粘在固定板上，放進標本室收藏。到1850年3月15日拿出來研究時，發(fā)現(xiàn)其中一只殼處有新近形成的粘液膜。研究人員非常奇怪，便把它從板上取下，放進溫水盆里。不一會兒，它的驅(qū)體便從殼中鉆出來，第二天開始進食菜葉，一個月后即完全恢復健康。這只蝸牛，在長達四年中，既無食料，又無飲水，居然能活下來，可見其生命力之強。

[來源]



[形態(tài)特徵]









[生境分布]



[栽培要點]



[采集加工]



[化學成分]



[營養(yǎng)成分]

水分82.8克、蛋白質(zhì)9.9克、脂肪1.4克、碳水化合物4.4克、熱量73.0千卡、粗纖維0毫克、灰分0毫克、鈣0毫克、磷0毫克、鐵0毫克、維生素A0國際單位、硫胺素0毫克、核黃素0毫克、菸堿酸0毫克、抗壞血酸0毫克。

[營養(yǎng)分析]

蝸牛肉細嫩、鮮美、營養(yǎng)豐富，高蛋白、低脂肪，還含有多種氨基酸及有益人體的每類，并含有多種有益的微量元素，其蛋白質(zhì)含量甚至高於雞蛋，如在100克乾蝸牛肉中蛋白質(zhì)可達60.04克！所以蝸牛肉被視為一種強身健體的高級美味食品。蝸牛肉還有醫(yī)療作用，具有清熱解毒、消腫理癤等功能，可治療紅白痢疾、夜尿、哮喘、瘡癤膿腫等多種疾患。我國一些地區(qū)，很久以來，就以蝸牛肉作滋補佳品，這在李時珍的《本草綱目》中也有記載。

[藥理作用]



[性味功能]



[主治]



[用法用量]



[附方]



[食療驗方]

1. 小便不暢：

取蝸牛肉5枚，搗爛，加鹽少許，敷臍部或丹田處，有奇效。

2. 痔瘡：

取蝸牛一只，將蓋挑開，放冰片少許，過一會兒，有水滲出，用此水涂於痔瘡上有消腫止痛之作用。

3. 淋巴結(jié)核：

已潰爛者，可用蝸牛殼在瓦片上焙燒，研末涂敗之。





[附注]

1. 蝸牛肉有鮮活蝸牛(帶殼)、凍蝸牛(無殼)和乾蝸牛肉(無殼)三種。凍蝸牛肉食時，只須化凍，切去內(nèi)臟等即可改刀做菜。食用乾鍋牛時，須先用冷水泡開泡軟，再切去內(nèi)臟。食用作活蝸牛時，可先將蝸牛放在涼爽而潮濕的盒中靜置兩天，便之排出內(nèi)臟中的廢物。然后置於清水盆中，加上一把鹽、一小杯醋，半小時后，蝸牛已將粘液等吐凈，即可撈出用清水沖洗乾凈，將軀體取出烹制了

蝸牛沒有聽力，但是有感受震動的能力，我記得是法布爾還是達爾文做過試驗，好像是播放音樂蝸牛沒反應，但是一旦有震動它就會縮回去。你查一下吧，我也是在網(wǎng)上看的。

新知識是在舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據(jù)所教知識的內(nèi)容，找出與新知識有關(guān)的舊知識，看一看哪些知識學生已經(jīng)把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什么溫習內(nèi)容，新授選擇什么學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

活動目標：

　　1、讓幼兒知道尖利的物品如果使用不當會傷害身體。

　　2、知道愛護小手，不玩尖利的物品。

　　3、學習正確使用剪刀、筷、筆等物品。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動難點：

　　知道尖利的東西使用不當會傷害自己。