黃河象課文閱讀答案

介紹了黃河象骨架的樣子、科學(xué)家假想黃河象骨架的的來歷和發(fā)掘黃河象骨架的過程.

　　課文：《黃河是怎樣變化》

　　人們都說，黃河是中華民族的搖籃?？墒且徊辄S河近2000年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。黃河在近2000間來竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。

　　人們不禁要問：像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

　　說來有趣，在數(shù)千年到數(shù)萬年前，黃土高原乃至黃河流域，自然條件是很好的，可與今日的江淮流域比美。那時候，黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一帶自然條件更好。因此，我們的祖先才選擇這里生息繁衍。

　　可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。黃河成了中華民族的憂患。

　　黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當(dāng)于長江的68倍。黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達(dá)16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下游河道中。問題就出在這4億噸泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，結(jié)果有的河段高出兩岸農(nóng)田3－4米，有的甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。每到洪水季節(jié)，黃河這些地段的堤壩很容易決口，造成可怕的大水災(zāi)。

　　據(jù)科學(xué)家研究，黃河發(fā)生變化有兩方面的原因。一是自秦朝以后，黃土高原氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。加上黃土本身結(jié)構(gòu)松散，很容易受侵蝕和崩塌，助長了水土流失，使大量泥沙進(jìn)入黃河。二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴(yán)重破壞，黃土高原失去天然的保護(hù)層，引起了嚴(yán)重的水土流失。每年，黃河流域每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當(dāng)于一年破壞耕地550萬畝！更嚴(yán)重的是，水土流失使土壤的肥力顯著下降，造成農(nóng)作物大量減產(chǎn)。越是減產(chǎn)，人們就越要多開墾荒地；越多墾荒，水土流失就越嚴(yán)重。這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來越多，因而黃河決口、改道的次數(shù)也就越來越頻繁。

　　把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。新中國成立后，科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計了方案。他們認(rèn)為黃土高原地區(qū)應(yīng)堅持牧、林為主的經(jīng)營方向。一定要保護(hù)好森林資源，使失去的植被盡快恢復(fù)。要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。

15.大壩上 黃河邊 回到車上 回到高雄

16.面對黃河生發(fā)無限的感慨。

17.提示：古往今來人們對黃河的贊嘆，中華歷史上涌現(xiàn)的無數(shù)可歌可泣的英雄人物，黃河也是多災(zāi)多難中華民族的見證。

18.因為黃河是中國的母親河，中華民族的發(fā)源地。

19.提示：圍繞對黃河的愛，對中華民族的愛來說。
20.怕龔自珍耽于兒女情長而喪失自己的志向。

21.言之成理，表達(dá)簡潔，圍繞對黃河的愛，對民族的愛來說即可。

、《黃河象》這篇課文采用的什么手法?

2、第7自然段你們是怎樣理解的，這段話在這兒有什么用?

對于這篇課文，我了解:

1、第2自然段:200萬年前的一天，碧空萬里無云，太陽炙烤著大地，荒草叢似乎要燃燒起來。

這句話用了:太陽炙烤著大地，和荒草叢似乎要燃燒起來說明天氣非常非常熱，所以才會有第三自然段:疲勞和干渴，把它們折磨的有氣無力。一望見前面有一條河。一望見前面有一條河，它們就高興地跑起來。所以才會有大象掉進(jìn)河里，所以才會有本課的黃河象。

實際上它們是連接在一起的。第2自然段起了引出下文的作用。

課文原文（人教版小學(xué)四年級下冊第10課）



黃河是怎樣變化的



人們都說，黃河是中華民族的搖籃?？墒且徊辄S河近2000年來的"表現(xiàn)"，卻叫人大吃一驚。黃河在近2000間來竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。



人們不禁要問：像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的"搖籃"呢？



說來有趣，在數(shù)千年到數(shù)萬年前，黃土高原乃至黃河流域，自然條件是很好的，可與今日的江淮流域比美。那時候，黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一帶自然條件更好。因此，我們的祖先才選擇這里生息繁衍。



可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。黃河成了中華民族的憂患。



黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當(dāng)于長江的68倍。黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達(dá)16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下游河道中。問題就出在這4億噸泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，結(jié)果有的河段高出兩岸農(nóng)田3－4米，有的甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。每到洪水季節(jié)，黃河這些地段的堤壩很容易決口，造成可怕的大水災(zāi)。



據(jù)科學(xué)家研究，黃河發(fā)生變化有兩方面的原因。一是自秦朝以后，黃土高原氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。加上黃土本身結(jié)構(gòu)松散，很容易受侵蝕和崩塌，助長了水土流失，使大量泥沙進(jìn)入黃河。二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴(yán)重破壞，黃土高原失去天然的保護(hù)層，引起了嚴(yán)重的水土流失。每年，黃河流域每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當(dāng)于一年破壞耕地550萬畝！更嚴(yán)重的是，水土流失使土壤的肥力顯著下降，造成農(nóng)作物大量減產(chǎn)。越是減產(chǎn)，人們就越要多開墾荒地，越多墾荒，水土流失就越嚴(yán)重。這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來越多。因而黃河決口、改道的次數(shù)也就越來越頻繁。



把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。新中國成立后，科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計了方案。他們認(rèn)為黃土高原地區(qū)應(yīng)堅持牧、林為主的經(jīng)營方向。一定要保護(hù)好森林資源，使失去的植被盡快恢復(fù)。要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。

1.表現(xiàn)手法分為修辭和抒情方式，這篇文章屬于議論性散文，夾敘夾議，用比喻。擬人的修辭手法。
2、文章線索：以黃河水由渾濁變清澈為線索，引起作者對人生的思考。
3、人生像黃河水一樣，波瀾起伏，最終變得渾濁不清而迷失了人生的方向，然而人的幸福又是從社會的匆忙和浮躁中慢慢看清人生的方向，歷盡苦難才獲得心幸福，所以說所有的幸福都摻雜了痛苦的成分。
4、俞敏洪自身就是活生生的一個例子，他寫的那本書《生命的北斗星》中的文章和他自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷就是例子。
5、生命的意義在于奮斗和堅持。我們的人生必須像連綿不絕的山脈一樣，像青藏高原一樣的度過?？偸怯袩o數(shù)的險峰在眼前需要我們?nèi)フ鞣坏┪覀兊巧想U峰后，生命中無限的風(fēng)光就會展現(xiàn)出來，整個世界都盡收眼底。當(dāng)然，攀登并不是一件容易的事情，必須付出很多代價，但這種代價都是值得的。你爬到一座山頭，如果要去另外一個山頭，必須從底下開始重新攀爬，因為沒有任何兩個山頭是連在一起的。

其實我很佩服俞敏洪，我收集了他寫的書和演講，也許我的回答不是很準(zhǔn)確，請您在完善一下答案，如果還有關(guān)于他的問題，我會樂意效勞！

1.表現(xiàn)手法分為修辭和抒情方式，這篇文章屬于議論性散文，夾敘夾議，用比喻。擬人的修辭手法。

2、文章線索：以黃河水由渾濁變清澈為線索，引起作者對人生的思考。

3、人生像黃河水一樣，波瀾起伏，最終變得渾濁不清而迷失了人生的方向，然而人的幸福又是從社會的匆忙和浮躁中慢慢看清人生的方向，歷盡苦難才獲得心幸福，所以說所有的幸福都摻雜了痛苦的成分。

4、俞敏洪自身就是活生生的一個例子，他寫的那本書《生命的北斗星》中的文章和他自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷就是例子。

5、生命的意義在于奮斗和堅持。我們的人生必須像連綿不絕的山脈一樣，像青藏高原一樣的度過。總是有無數(shù)的險峰在眼前需要我們?nèi)フ鞣?，而一旦我們登上險峰后，生命中無限的風(fēng)光就會展現(xiàn)出來，整個世界都盡收眼底。當(dāng)然，攀登并不是一件容易的事情，必須付出很多代價，但這種代價都是值得的。你爬到一座山頭，如果要去另外一個山頭，必須從底下開始重新攀爬，因為沒有任何兩個山頭是連在一起的。



其實我很佩服俞敏洪，我收集了他寫的書和演講，也許我的回答不是很準(zhǔn)確，請您在完善一下答案，如果還有關(guān)于他的問題，我會樂意效勞！

第一課時



一、學(xué)習(xí)“課前導(dǎo)語”部分。



1、黃河是我國第幾條大河？



2、我們的祖先什么時候就生活在黃河流域？



3、后來黃河有沒有變？變成什么樣子？



二、提示課題。



1、板書課題。



黃河是怎樣變化的。



2、解題。



三、初讀課文，學(xué)會生字新詞。





四、學(xué)習(xí)分段，根據(jù)段意。



第一段：講近2000年，黃河給兩岸人民帶來了深重的苦難。



第二段：講數(shù)千年前，黃河氣候溫暖，土地肥沃，是我們祖先生息繁衍的地方。



第三段：講由于黃土高原氣候的變化和人類對自然的破壞，黃河流域水土流失，黃河改道。



第四段：講科學(xué)家設(shè)計治理黃河方案，使黃河逐漸變好。



五、學(xué)習(xí)課文第一段。



1、人們把黃河比作什么？



（中華民族的搖籃）



2、可是，近20000年來，黃河的表現(xiàn)為什么叫人大吃一驚？



3、課文是怎樣說明這個問題的？



4、小結(jié)：這一段先從正面指出“黃河是中華民族的搖籃”，接著從反面來說明黃河給人民帶來的苦難，使人印象更加深刻。



六、課堂作業(yè)。



1、抄寫新詞。



2、預(yù)習(xí)課后作業(yè)第1、2題。



第二課時



一、講讀課文第二段。



1、這一段講了什么？



（講黃河是中華民族的搖籃）



2、第二自然段在文中起什么作用？



（承上啟下的過渡作用）



3、為什么黃河是中華民族的搖籃？課文是怎么樣描寫的？



二、講讀第三段。



1、黃河成了中華民族的憂患，憂患是什么意思？



2、黃河造成災(zāi)難的原因是什么？



（含沙量大，泥沙沉積，河床升高，成為懸河，容易決口，形成水災(zāi)。）



3、造成黃河含沙量大的原因又是什么？



4、理解“人類對大自然的破壞”？



小結(jié)：這一段講黃河變壞的原因：大自然本身變化造成的；人類破壞造成的。



5、有感情朗讀這一段。



三、講讀第四段。



1、讀最后一段。



2、面對日趨嚴(yán)重的問題，科學(xué)家們想出了哪些辦法？



（關(guān)鍵是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。）



3、科學(xué)家設(shè)計了什么樣的方案？



（1）堅持牧、林為主的經(jīng)營方向；



（2）保護(hù)好森林資源、盡快恢復(fù)植被；



（3）合理地規(guī)劃利用土地；



（4）大量修筑水利工程。



4、這些方案有什么好處？



（防止水土流失，達(dá)到根治黃河的目的。）



四、總結(jié)全文。



1、黃河發(fā)生變化給人類怎么樣的教訓(xùn)？



2、學(xué)習(xí)這篇課文你受到了什么啟發(fā)？

（要保護(hù)環(huán)境增強(qiáng)環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰）



五、拓展學(xué)習(xí)，看視頻《黃河治理》。

7、參考答案：這樣安排比自己介紹要好。首先，由自己介紹顯得一般化，把大自然作主人公來寫就顯得獨辟蹊徑，給讀者耳目一新之感。其次，這樣寫更能突出黃山確是人間之仙境，是大自然“煞費心機(jī)”安排的。再次，便于以居高臨下的氣勢、簡練的筆觸，把黃山的絕境和細(xì)微之處全都寫到了。

8、參考答案：采用側(cè)面描寫的手法，以山峰來襯托云海，使云?！S山最有特色的景致的變幻莫測、令人神往的特點生動地表現(xiàn)出來。

9、參考答案：“高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱”，“高風(fēng)峻骨”，“處處懸崖絕壁，無可托足”。特點是“險”

10、參考答案：奇。

主要采用了陳述具體數(shù)據(jù)和對比的方法 文章中提到河馬一餐要吃掉100公斤的草，相當(dāng)于20只羊的飯量.