網(wǎng)游之傲視群雄在線閱讀

戰(zhàn)是絕帶凱網(wǎng)上所起的詞語，其含義只有起的人知道：） 真正有的是鏖戰(zhàn)： 讀音 áo zhàn 詞意 動詞 激烈地戰(zhàn)斗；苦戰(zhàn)：與敵人～了三并喚天行睜三夜。

這只能算是四字俗語。
在人群中出類拔萃，充滿自信。

無所作為 垂頭喪氣 低三下四 萎靡不振 與世無爭 一無所長

笑傲群雄就是形容出類拔萃，充滿自信
天下無雙
天下找不出第二個。形容出類拔萃，獨一無二。
鰲里奪尊
猶言出類拔萃。
拔叢出類
猶言拔萃出類。指高出眾人。
拔萃出類
同“出類拔萃”。指高出眾人。
拔類超群
同“拔萃出類”。指高出眾人。
出群拔萃
見“出類拔萃”。
庸中皦皦
猶言出類拔萃。常人中顯得才能特出者。
錚錚佼佼
形容出類拔萃，不同一般。

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笑傲群雄就是形容出類拔萃，充滿自信
天下無雙 天下找不出第二個。形容出類拔萃，獨一無二。
鰲里奪尊 猶言出類拔萃。
拔叢出類 猶言拔萃出類。指高出眾人。
拔萃出類 同“出類拔萃”。指高出眾人。
拔類超群 同“拔萃出類”。指高出眾人。
出群拔萃 見“出類拔萃”。
庸中皦皦 猶言出類拔萃。常人中顯得才能特出者。
錚錚佼佼 形容出類拔萃，不同一般。

勇爭第一。笑傲群雄蘆森嘩表達一種會當凌絕頂?shù)挠抡邭庀ⅲ幸环N孤傲春激的王者風范，下一句接上“勇爭第一”說明積極陪行向上的態(tài)度，不甘于屈居人后，句式對仗，含義相同，音節(jié)押韻。

復習的形式是很多的，如課堂復習、單元復習、期末復習等。

課堂復習有三種：講新課前，復習與之有關的舊知識，這叫做準備復習；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點練習，這是以消化為目的的準備性復習；一節(jié)課將結束時，將本節(jié)所學內容進行梳理、歸納、小結，這是以吸收為目的的梳理性復習。

課后復習以消除遺忘、強化記憶為目標，不管老師是否留作業(yè)，都應當對照課堂筆記與教材進行比較性復習，然后再做作業(yè)。

單元復習是指完成了一章或一組內容后的復習，主要采取比較異同，尋找內在聯(lián)系，篩選累積的方式進行。

期末復習主要是將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統(tǒng)歸類的過程。

在我們的學習生活中，最寶貴的時間是課后復習，因為防止遺忘的最有效辦法就是及時復習。心理學的研究表明，記憶是有規(guī)律可循的，學過的知識如果不加以復習就會忘記，過一天會忘記一半以上，經(jīng)過兩天就會忘記2／3左右，以后遺忘的數(shù)量會逐漸減少。因此，學習后若不及時復習，就會大大增加復習的困難，降低學習的效率。

為了提高復習的效率，我們要在復習時采取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課后復習至少安排兩次。第一次利用課間休息時間，用腦子復習一下這節(jié)課的要點，第二次復習應安排在晚上，讀一下課堂筆記，對照教科書進行。

在對復習方式的運用上，可根據(jù)自己的實際情況靈活使用。

常用的復習方法有：

(1)嘗試回憶法。即在復習時，先把老師講過的內容在頭腦中回憶一遍，然后再打開書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復習，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習慣；

(2)要點法。即在復習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主干。如復習課文時，就可以把重點詞、每段的關鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內容；

(3)比較法。即找出各科知識間的特點和共同點，通過同中求異或異中求同來強化復習效果