自動拘束裝置自縛小說

束縛感和拘束感之間最大的不同就是，束縛感更多的是受外在因素影響，是被動的，而拘束感，是內在因素，是主動而為。

我覺得這個作文可以這樣寫 我們1都是青春期的孩子 父母的言談舉止對我們來說像是束縛。你可以用像征的手法并說說什么我在遠離家那個牢籠時，就像暫時掙開了父母束縛的氣球，飄得很高很快樂。以前你這樣想，但有一次你在外面受了傷害，回到家，父母的言語你發(fā)現(xiàn)是溫暖的束縛，那一刻你淚流滿面 。束縛你只是因為不想看到你受傷害。（當然你的語言要更書面話一點了）至于結尾可以寫“一個陰雨天，母親急急地叫我拿上雨傘。我微笑地接受了?？粗?，我默默地對自己說，我要好好享受這樣的束縛?！遍_頭可以一你母親的話開頭，要和結尾形成對比，同樣的事，但你卻不耐煩地拒絕，母親默默地沒說一句話。題目可以取〈享受那樣的束縛〉幫我加分吶，我沒有功勞也有苦勞?。?！



最初的我們，在無知與溺愛下的我們，就如剛出生的雨燕，受到沉重身體的束縛，飛不高。雨燕要減輕自己的重量，磨練自己，擺脫身體的束縛，方可高飛。作為學生與子女的我們，沒有與生俱來的智慧，卻有父母百般的溺愛，因此，“輕松地飛”是奮斗的過程，是填充生命空白的過程，是不斷汲取知識、擺脫對父母依賴的過程。



勤于彎腰

“多揀些地上的石頭吧，對你有好處的。”商人在黑夜中聽到這樣的聲音，他不經意地揀起幾顆地上的石頭。第二天，他一覺醒來，發(fā)現(xiàn)昨天揀的石頭竟然變成了金子，他后悔地嘆道：“為什么我昨天不多揀一些呢？”

在日常的生活與學習中，當知識轉化為能力時，發(fā)現(xiàn)所學的知識似乎從“石頭”變成了“金子”——點石成金時，我們明白了師長的勸告，頓悟其中的真諦。相信每個人在成長的歷程中都會感悟這一點。那么，現(xiàn)在就勤于彎腰吧，多學些知識充實自己，不要讓寶貴的知識從自己的腳下溜走。

耶酥和一個門徒走在沙漠里，看到地上有一塊破銅，叫他的門徒揀起來，可門徒嫌麻煩，裝作沒看見，耶酥就自己揀起來，到了一個小鎮(zhèn)，用破銅換了幾個銅幣，買了十個果子，然后繼續(xù)趕路。途中，門徒其渴難忍，耶酥邊走邊讓果子從袖子里漏出來，門徒見了，立刻去揀，狼狽地彎了十次腰。

這個故事使我們明白，在小事上懶于彎腰，在大事上就要費力地不斷彎腰。在學習的過程中，遇到不懂的問題就要問，不要等桌子上的“灰塵”越積越多，到最后才費力地彎腰去擦，到那時，也許想彎也“彎不下腰”了。



放手，讓雨燕飛

小鳥該學飛了，父母“狠心”地多次把它從樹上推到樹下，直至它學會飛翔，離開他們曾經的家。而如今，父母時時呵護著雨燕，直至雨燕自身的重量讓可憐的翅膀承受不起，也不肯把它推到樹下——笨拙使雨燕無法飛行。充滿慈愛的父母啊，你應該知道，想擁抱藍天的孩子，即使飛走了，還是您的孩子啊，您不想看到會飛的小鳥來年為您銜回另一個綠色的春天嗎？

把握一個擁抱藍天，飛翔的機會吧，離開溫暖的巢——藍天最終是你的家。在風雨中，在荊棘路上學會一切，學會微笑。雨燕，放手去飛，追尋你的夢。

每一個靈魂，每一種思想，輕盈地騰飛上宇宙，這是一種超越，超越一種平凡和過去。宇宙無限，世界在不斷運動中，必須突破平凡的超越，這又是一種超越。雨燕再減輕重量，它還是一個有重量的物體；人生時常在學，因此，不斷學知識、用知識，學會獨立，才會不斷超越

束縛（Fu第四聲）

目 無拘無卜鄭束

發(fā)音 wú jū wú shù

釋義 拘、束：限制、約束。形型手頌容自由自在，沒有牽掛。

出處 明·吳承恩《西游記》第二回：“逐薯舉日家無拘無束，自在逍遙此一長生之美?！?

示例 他放開韁繩，任由棗紅馬～和馳騁

1、無拘無束，漢語成語，拼音是wú jū wú shù，釋義：自由賀漏猜自在，沒有限制，不受約束。

2、成語辨析

【反義詞】身不由己、束手束腳、縮手縮腳。

【近義詞】自由自在、隨心所欲、搜拿為所欲為。

3、語法：聯(lián)合式；作謂語、定語；形禪型容人或動物。

無拘無束 [wú jū wú shù]

[解釋] 拘、束:限制、約束。形容自由自在，沒有牽掛。

[出自] 明·吳承恩《西游記》第二回:“逐日家無拘無束，自在逍遙此一長生...

拘束的束怎么寫

解答
束筆畫：
橫、豎、橫折、橫、豎、撇、捺
筆畫數(shù)：
7

construction n.

束縛：1有約束地綁住 2約束人的一種工具 近義詞：約束 反義詞：釋放