幼兒園大班《我愛閱讀》教案

主題目標(biāo)：
　　1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。
　　2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。
　　優(yōu)秀教案：
活動目標(biāo)：
　　1、初步了解青蛙的外形特征，及生長過程。
　　2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
活動準(zhǔn)備：
1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
　　2、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
活動過程：
　　一、聽故事，引起興趣：
　　1、你們見過青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？
　　2、教師生動講述故事，幼兒欣賞。
　　二、根據(jù)故事，回答問題：
　　1、小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物？
　　2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點呢？
　　三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》：
　　1、展示自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。
　　2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（提醒幼兒注意點畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長 ）
　　4、展示交流自己的畫作，給自己的畫創(chuàng)編故事。
中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：小孩子們的想象都比較的豐富，春季家長們可以讓孩子們自己做畫，順便的讓孩子說出自己做畫的意境，即可鍛煉寶寶的表達能力也可鍛煉寶寶的想象力，相信小孩子們心中的春季是五彩繽紛的！

教學(xué)目標(biāo)：1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱曲。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教學(xué)過程：一、
聽《春天》音樂進場。二、
出示春天背景圖。1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？三、了解春天的主要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、教師以故事形式小結(jié)。四、
幼兒學(xué)唱曲。1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。2、教師范唱。3、幼兒學(xué)唱。

1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動物和景物。小精靈兒童網(wǎng)站
　　2、熟悉兒歌內(nèi)容，小精靈兒童網(wǎng)站能畫出大海的景物。小精靈兒童網(wǎng)站
　　3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。小精靈兒童網(wǎng)站
　　教學(xué)重點：
　　用柔美的聲音演唱歌小精靈兒童網(wǎng)站曲并且在歌曲學(xué)習(xí)中感受韻律美。
　　教學(xué)難點：
　　1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習(xí)。小精靈兒童網(wǎng)站
　　2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。小精靈兒童網(wǎng)站
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化。
　　2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。小精靈兒童網(wǎng)站
　　3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動室。小精靈兒童網(wǎng)站
　　活動過程：
　　一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。
　?。úシ糯蠛Ｔ诓煌闆r下海浪聲音的錄音）提問：小精靈兒童網(wǎng)站
　　1、剛才你聽到了什么聲音？小精靈兒童網(wǎng)站
　　2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺？
　　3、你能用身體動作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。）
　　二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。
　　1、欣賞散文，感受其語言美和意境美。小精靈兒童網(wǎng)站
　　2、理解散文內(nèi)容。小精靈兒童網(wǎng)站
　?。?）大海里有什么？我們把它看作什么？（動物園）大海里還有哪些動物？你喜歡哪個？
　?。?）為什么說大海是雕塑家？像什么？小精靈兒童網(wǎng)站
　　（3）你見過貝克嗎？是什么樣子的？你會用貝殼做什么？
　　3、學(xué)習(xí)朗誦散文。小精靈兒童網(wǎng)站
　　三、小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。
　　1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之小精靈兒童網(wǎng)站間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。
　　2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。小精靈兒童網(wǎng)站
　　四、幼兒相互講述。小精靈兒童網(wǎng)站
　　活動延伸：小精靈兒童網(wǎng)站
　　請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密

教學(xué)目標(biāo)：
1、以故事形式讓幼兒快樂的認(rèn)識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。
2、啟發(fā)幼兒動腦筋，大膽的發(fā)揮自己的想象力。
教學(xué)重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學(xué)習(xí)字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"教學(xué)難點：
讓幼兒充分發(fā)揮想象力，描述故事中的情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字寶寶卡片若干，大掛圖。
教學(xué)過程：
老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪里人嗎？"幼兒回答說："你是黑龍江人。（在場的家長笑了！孩子們也樂了?。煟?對了，于老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪里人"？
師："引導(dǎo)幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉(xiāng)中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在干什么？"幼兒："（說話氣氛又熱鬧起來）字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學(xué)一個故事，這個故事由誰來講呢？
幼兒："（七嘴八舌）老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎？"二、老師和幼兒一起編故事。

重點：
　　鐘面的造型設(shè)計。
　　難點：
　　巧妙地設(shè)計小鬧鐘。
　　課時安排
　　1課時
　　課業(yè)類型
　　設(shè)計制作課
　　課前準(zhǔn)備
　?。▽W(xué)生）剪刀、膠水（或雙面膠）及制作鬧鐘用的其他工具材料等（教師）多媒體課件、范作等
　　教學(xué)過程
　　1、激趣導(dǎo)入（1）課件播放鬧鐘的走動的“滴答”聲，讓學(xué)生猜是什么東西發(fā)出的聲音。
　　師：“今天來了一個朋友，聽！是誰？”
　?。ㄉ穑呼[鐘，師點擊課件出現(xiàn)鬧鐘圖片）
　?。?）引出課題
　　師：“現(xiàn)在我們就一起走進鬧鐘世界?！?br/>　　（板書：小鬧鐘）
　　2、認(rèn)識鬧鐘，設(shè)計鐘面
　　（1）提問鬧鐘在生活中的作用學(xué)生回答，教師小結(jié)

教案和教學(xué)設(shè)計都是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對準(zhǔn)備實施的教學(xué)措施的簡要說明；教學(xué)案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預(yù)期，一個是結(jié)果。
案例與教學(xué)實錄的體例比較接近，它們都是對教學(xué)情景的描述，但教學(xué)實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

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3．組織教材,選擇教法
　　根據(jù)教學(xué)原則和教材特點,結(jié)合學(xué)生的具體情況和學(xué)校設(shè)備條件來組織教材考慮教法,初步構(gòu)思整個教學(xué)過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu).但不論是那一種結(jié)構(gòu)都必須圍繞中心內(nèi)容,根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學(xué)生的注意力、啟發(fā)學(xué)生的積極思彎蠢橋維.
　　4．設(shè)計數(shù)學(xué)程序及時間安排
　　對于上課時如何復(fù)習(xí)舊知識引入新課題；新授課的內(nèi)容如何展開；強調(diào)哪些重點內(nèi)容；如何講解難點；最后的鞏固小結(jié)應(yīng)如何進行等檔晌程序及其各部分所用的時間問題,都應(yīng)在編寫教案前給予充分的考慮.
　　5．設(shè)計好板書、板畫
　　板書、板畫是課堂教學(xué)的重要組成部分,因此在編寫教案時應(yīng)給予足夠的重視.板書的設(shè)計可以從鉆研分析教材埋猛的知識結(jié)構(gòu)入手,也可以從分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手.

孩子今天上幼兒園就要學(xué)圍棋了，看到你的教案太及時了！今后要多多向你學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

活動準(zhǔn)備：

輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志

從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我

們中間吧?！?br/>
“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。

1、師幼認(rèn)識

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識

（1）討論：怎么認(rèn)識新朋友呢？