教師如何安撫幼兒情緒

剛剛上幼兒園，幼兒哭鬧是個(gè)非常普遍的，是親子分離焦慮的表現(xiàn)。所以新學(xué)期開(kāi)學(xué)，幼兒教師最主要的工作就是安撫幼兒情緒。
幼兒之所以產(chǎn)生這樣的情緒是因?yàn)樗麄儗?duì)親近的家人，熟悉的環(huán)境有很強(qiáng)的依賴(lài)性。上了幼兒園意味著他們要從父母家人、熟悉的環(huán)境中離開(kāi)，他們的情感依戀也就受到了考驗(yàn)。這一段時(shí)間以來(lái)我發(fā)現(xiàn)：有的幼兒一開(kāi)始對(duì)新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇，高高興興地上幼兒園。而隨著新鮮感的消失，他們依戀情感會(huì)爆發(fā)，開(kāi)始哭鬧。有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，神經(jīng)質(zhì)地自言自語(yǔ)“我要回家，我要媽媽”；有的寶寶不愿意待在教室，甚至找出各種理由離開(kāi)教室如：“我要小便，我要小便”等等。這一切的反應(yīng)都是寶寶對(duì)新環(huán)境的恐懼及對(duì)父母的感情依戀造成的。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們混齡班的教師用了以下方法幫助寶寶盡快適應(yīng)，請(qǐng)大家分享：
1、在新生入園之前，我們根據(jù)孩子的喜好，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓寶寶喜歡的環(huán)境。
2、讓寶寶到幼兒園的各處走走，讓寶寶認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，看看哥哥姐姐
在幼兒園的是快樂(lè)的，明白每個(gè)小朋友都要上幼兒園，在室內(nèi)放置一些有吸引力的玩具和其它讓幼兒感興趣的事物，和寶寶一起做游戲，寶寶體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)在家里是沒(méi)有的，給寶寶介紹班里的小朋友一到二個(gè)讓他們交上好朋友，小朋友之間很快就會(huì)適應(yīng)熟悉，比適應(yīng)老師要快，有了自己喜歡的好朋友后，來(lái)了幼兒園他們就可以一起玩兒了，在同齡伙伴中招到安全感和歸屬感，以消除對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感；
3、幼兒的情緒是容易受感染和相互影響的，所以我們?cè)谘哉勁e止上要親切，如：“抱抱幼兒親親幼兒分享老師的小禮物貼花陪他們聊聊天等”；對(duì)待他們要有耐心，注意觀察幼兒的各種反應(yīng)，能及時(shí)給予幫助和安慰，讓幼兒在心理上能夠接受，能夠信任；
4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作，作為家長(zhǎng)，寶寶第一次離開(kāi)自己的視野自己的保護(hù)，會(huì)很擔(dān)心和不舍，有時(shí)有的家長(zhǎng)還會(huì)和孩子一起流眼淚，這樣的情緒對(duì)孩子適應(yīng)幼兒園的生活是沒(méi)有幫助的，別讓自己的情緒影響到孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，你可以平靜地微笑地告訴孩子：從今天開(kāi)始，你就要和小朋友們一起上幼兒園了，在這里會(huì)認(rèn)識(shí)到許多的好朋友，爸爸媽媽也要去上班了，爸爸媽媽下班后就來(lái)接你，和爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。每天面帶笑容地跟孩子說(shuō)“再見(jiàn)”

剛剛上幼兒園，幼兒哭鬧是個(gè)非常普遍的，是親子分離焦慮的表現(xiàn)。所以新學(xué)期開(kāi)學(xué)，幼兒教師最主要的工作就是安撫幼兒情緒。
幼兒之所以產(chǎn)生這樣的情緒是因?yàn)樗麄儗?duì)親近的家人，熟悉的環(huán)境有很強(qiáng)的依賴(lài)性。上了幼兒園意味著他們要從父母家人、熟悉的環(huán)境中離開(kāi)，他們的情感依戀也就受到了考驗(yàn)。這一段時(shí)間以來(lái)我發(fā)現(xiàn)：有的幼兒一開(kāi)始對(duì)新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇，高高興興地上幼兒園。而隨著新鮮感的消失，他們依戀情感會(huì)爆發(fā)，開(kāi)始哭鬧。有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，神經(jīng)質(zhì)地自言自語(yǔ)“我要回家，我要媽媽”；有的寶寶不愿意待在教室，甚至找出各種理由離開(kāi)教室如：“我要小便，我要小便”等等。這一切的反應(yīng)都是寶寶對(duì)新環(huán)境的恐懼及對(duì)父母的感情依戀造成的。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們混齡班的教師用了以下方法幫助寶寶盡快適應(yīng)，請(qǐng)大家分享：
1、在新生入園之前，我們根據(jù)孩子的喜好，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓寶寶喜歡的環(huán)境。
2、讓寶寶到幼兒園的各處走走，讓寶寶認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，看看哥哥姐姐
在幼兒園的是快樂(lè)的，明白每個(gè)小朋友都要上幼兒園，在室內(nèi)放置一些有吸引力的玩具和其它讓幼兒感興趣的事物，和寶寶一起做游戲，寶寶體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)在家里是沒(méi)有的，給寶寶介紹班里的小朋友一到二個(gè)讓他們交上好朋友，小朋友之間很快就會(huì)適應(yīng)熟悉，比適應(yīng)老師要快，有了自己喜歡的好朋友后，來(lái)了幼兒園他們就可以一起玩兒了，在同齡伙伴中招到安全感和歸屬感，以消除對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感；
3、幼兒的情緒是容易受感染和相互影響的，所以我們?cè)谘哉勁e止上要親切，如：“抱抱幼兒親親幼兒分享老師的小禮物貼花陪他們聊聊天等”；對(duì)待他們要有耐心，注意觀察幼兒的各種反應(yīng)，能及時(shí)給予幫助和安慰，讓幼兒在心理上能夠接受，能夠信任；
4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作，作為家長(zhǎng)，寶寶第一次離開(kāi)自己的視野自己的保護(hù)，會(huì)很擔(dān)心和不舍，有時(shí)有的家長(zhǎng)還會(huì)和孩子一起流眼淚，這樣的情緒對(duì)孩子適應(yīng)幼兒園的生活是沒(méi)有幫助的，別讓自己的情緒影響到孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，你可以平靜地微笑地告訴孩子：從今天開(kāi)始，你就要和小朋友們一起上幼兒園了，在這里會(huì)認(rèn)識(shí)到許多的好朋友，爸爸媽媽也要去上班了，爸爸媽媽下班后就來(lái)接你，和爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。每天面帶笑容地跟孩子說(shuō)“再見(jiàn)”

避免恐懼:要盡量避免寶寶受到驚嚇，在他身邊大叫或突如其來(lái)的巨響都是不可以的，因?yàn)檫@會(huì)讓寶寶感覺(jué)無(wú)助，對(duì)未知事物感到恐懼?？朔謶?父母抱緊寶寶、撫摸寶寶可以有效的緩解他的恐懼情緒，令寶寶感受到別人的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，而逐漸安靜下來(lái)。此外，這時(shí)期建立正常的作息規(guī)律，寶寶的情緒便不會(huì)有太大波動(dòng)，所以父母的周全照顧最要緊，要令寶寶覺(jué)得安全舒服。自由發(fā)揮:管教寶寶時(shí)最好先放松后收緊，所以寶寶小時(shí)，要注意一點(diǎn)，不要期待他去做討你歡心的事，而應(yīng)該讓他自由發(fā)揮。比如，這個(gè)時(shí)候的寶寶很活潑，好動(dòng)愛(ài)玩耍，父母應(yīng)該耐心地在一旁觀看不要催促，如果一定要打斷，那就用一些動(dòng)作去吸引寶寶的注意力。分散注意力:這時(shí)間的寶寶喜歡哭鬧，要安撫寶寶的情緒，最好就是轉(zhuǎn)移他的注意力。比如寶寶不愿意坐著吃飯時(shí)，可以先拿些有趣好玩的東西分散他的注意力，讓他忘記不想坐在椅子里吃午餐這件事。寶寶小時(shí)候，注意力都持續(xù)不久，當(dāng)他看到有意思的東西的時(shí)候會(huì)很高興。不加理會(huì):面對(duì)寶寶的無(wú)理取鬧或者是怎么勸都沒(méi)有用時(shí)，平息他哭鬧最好的方法，就是不加理會(huì)?？傊?，教育這時(shí)期的寶寶一定要很小心，對(duì)家長(zhǎng)、幼兒教師來(lái)說(shuō)，安撫寶寶情緒的方法是必備的技能之一。此外，對(duì)年幼的寶寶最好的管教方式就是讓寶寶正常宣泄情緒，可以讓他吸吮拇指或橡皮奶嘴，把他喜歡的玩具也可以帶在身邊。

人都有講道理的特性，你只要找到引發(fā)幼兒情緒不好的原因，然后耐心用兒童的表達(dá)方式引導(dǎo)幼兒合理對(duì)待不良情緒，幼兒只要明白體會(huì)了道理，那就會(huì)有所改變

保持情緒平穩(wěn)

如果情況比較嚴(yán)重，首先要做的是和孩子離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，避免打擾到大部分人的工作。如果可以比較迅速地安撫好或者情緒反應(yīng)不是特別大的，那么不建議離開(kāi)集體。孩子表達(dá)情緒的方式多種多樣，有的哭得撕心裂肺的，有的委屈地憋著，有的甚至?xí)ㄟ^(guò)破壞行為來(lái)宣泄自己的情緒。但是不管是哪種方式，當(dāng)我們看到孩子的狀態(tài)的時(shí)候首先要保持自己的情緒平穩(wěn)，就當(dāng)做看見(jiàn)了一件平常的事情，讓自己能夠以一種平靜穩(wěn)定的心態(tài)去安撫孩子。如果不能確保這一點(diǎn)，那么就讓別人去處理吧。因?yàn)榕惆檎叩那榫w隨時(shí)隨刻都會(huì)影響著孩子的情緒，我們的一個(gè)眼神，孩子就知道你是否接納他了。那將直接影響著我們接下來(lái)的安撫效果。

接納包容，要有足夠的耐心和平等之心。

如果不能理解孩子的情緒，那么就嘗試把自己放在孩子所處的境地中去感受，實(shí)在感受不了也沒(méi)關(guān)系，但是我們要讓孩子知道我們是接受他現(xiàn)在的狀態(tài)的，他可以在我們的身邊盡情地發(fā)泄自己的情緒而不必?fù)?dān)心會(huì)受到責(zé)備。告訴孩子：我看到你現(xiàn)在哭得很傷心，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)陪著你的；我看到你現(xiàn)在很憤怒，可以告訴我發(fā)生什么事了嗎？在憤怒的時(shí)候，也許我們可以和孩子去跑一圈，扔沙包或者提供抱枕給孩子……我們需要把這些狀態(tài)視為正常情況。當(dāng)我們自己都不認(rèn)同這是正常的情況時(shí)，我們?cè)趺慈ダ斫夂徒邮芎⒆拥臓顟B(tài)呢？

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平靜而有愛(ài)的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言。

要想安撫好孩子的情緒，我們必須和孩子產(chǎn)生感情連接。在孩子情緒激動(dòng)時(shí)，可以根據(jù)需要選擇肢體語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言。有的孩子只需要我們陪著他，抱抱他，有的孩子可能會(huì)選擇一個(gè)人安靜。這時(shí)，也許他會(huì)告訴你：“我很生氣，我要去走走、大叫幾聲?！庇械目赡苄枰覀?cè)谒f(shuō)話(huà)或者有其他需求時(shí)平靜地回應(yīng)他。如果情緒已經(jīng)有所緩和了，就可以和他一起進(jìn)行一些工作上的陪伴或者進(jìn)行引導(dǎo)工作，讓孩子知道下次遇到同樣的事情時(shí)可以怎么做。

轉(zhuǎn)移注意力

轉(zhuǎn)移注意力是一種很有效的方式。比如，當(dāng)孩子哭太久了，情緒依然無(wú)法平復(fù)，此時(shí)使用轉(zhuǎn)移注意力是一種最好的方式。因?yàn)槲覀冃枰u(píng)估他的情緒是否會(huì)引起他的身體反應(yīng)，有的孩子情緒太激動(dòng)是會(huì)嘔吐的，所以快速安撫情緒很必要。這個(gè)時(shí)候我們可以采用孩子感興趣的事情進(jìn)行轉(zhuǎn)移。所以，爸爸媽媽可以多和老師分享孩子比較感興趣的事物以及他的一些有趣的經(jīng)歷，我們?cè)谄綍r(shí)的相處中的觀察和交流也是很重要的。另一種則是，孩子的情緒只是一種慣性而不是發(fā)自?xún)?nèi)心的情緒時(shí)，轉(zhuǎn)移注意力很實(shí)用。當(dāng)然有些情況我個(gè)人并不贊成經(jīng)常使用轉(zhuǎn)移注意力的方式，尤其是對(duì)新生，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候那是一種治標(biāo)不治本的方法。當(dāng)下我們可以很快地讓他注意力轉(zhuǎn)移到其他地方，但是很容易反復(fù)，我們得不停地使用刺激才能讓他注意力一直轉(zhuǎn)移。針對(duì)新生以及那些情緒特別敏感的孩子，情感的安撫、愛(ài)的給予和陪伴才是最有效的方式。所以，轉(zhuǎn)移注意力的方式使用要看場(chǎng)合。

教你幾招吧!
1.如果寶寶送去之后分別時(shí)一定要轉(zhuǎn)身就走,一定要說(shuō)再見(jiàn), 千萬(wàn)不能依依不舍.這是秘訣.
2.準(zhǔn)時(shí)接孩子,不要遲到.
切忌:不要跟寶寶說(shuō)這樣的話(huà),寶寶你今天有沒(méi)有吃飯啊.
有沒(méi)有人欺負(fù)你呀
寶寶讓你委屈了.說(shuō)這些話(huà)只能讓寶寶覺(jué)得媽媽信任這個(gè)幼兒園.從而也不愛(ài)去幼兒園的
4.每次去幼兒園后你都讓寶寶講講發(fā)生的事情.媽媽一定要經(jīng)常說(shuō)幼兒園是個(gè)好玩的地方.

幼兒園放假前要安撫幼兒的情緒，其實(shí)就是給幼兒說(shuō)清楚放假的意義，同時(shí)告訴他們，即使現(xiàn)在放假了，很快可以開(kāi)學(xué)，大家又可以見(jiàn)面。

展開(kāi)全部 看盡情侶面甚花，
縈繞心房嫉又羨。

應(yīng)是切語(yǔ)甜如蜜，
會(huì)心一笑難禁情。

伊人美景空虛設(shè)，
相偎成想π自笑。

苦思量不知秋寒，
心濺淚滋味相知。

剛剛上幼兒園，幼兒哭鬧是個(gè)非常普遍的，是親子分離焦慮的表現(xiàn)。所以新學(xué)期開(kāi)學(xué)，幼兒教師最主要的工作就是安撫幼兒情緒。侍罩森
幼兒之所以產(chǎn)生這樣的情緒是因?yàn)樗麄儗?duì)親近的家人，熟悉的環(huán)境有很強(qiáng)的依賴(lài)性。上了幼兒園意味著他們要從父母家人、熟悉的環(huán)境中離開(kāi)，他們的情感依戀也就受到了考驗(yàn)。這一段時(shí)間以來(lái)我發(fā)現(xiàn)：有的幼兒一開(kāi)始對(duì)新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇，高高興興地上幼兒園。而隨著新鮮感的消失，他老畝們依戀情感會(huì)爆發(fā)，開(kāi)始哭鬧。有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，神經(jīng)質(zhì)地自言自語(yǔ)“我要回家，我要媽媽”；有的寶寶不愿意待在教室，甚至找出各種理由離開(kāi)教室如：“我要小便，我要小便”等等。這一切的反應(yīng)都是寶寶對(duì)新環(huán)境的恐懼及對(duì)父母的感情依戀造成的。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們混齡班悶爛的教師用了以下方法幫助寶寶盡快適應(yīng)，請(qǐng)大家分享：
1、在新生入園之前，我們根據(jù)孩子的喜好，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓寶寶喜歡的環(huán)境。
2、讓寶寶到幼兒園的各處走走，讓寶寶認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，看看哥哥姐姐
在幼兒園的是快樂(lè)的，明白每個(gè)小朋友都要上幼兒園，在室內(nèi)放置一些有吸引力的玩具和其它讓幼兒感興趣的事物，和寶寶一起做游戲，寶寶體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)在家里是沒(méi)有的，給寶寶介紹班里的小朋友一到二個(gè)讓他們交上好朋友，小朋友之間很快就會(huì)適應(yīng)熟悉，比適應(yīng)老師要快，有了自己喜歡的好朋友后，來(lái)了幼兒園他們就可以一起玩兒了，在同齡伙伴中招到安全感和歸屬感，以消除對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感；
3、幼兒的情緒是容易受感染和相互影響的，所以我們?cè)谘哉勁e止上要親切，如：“抱抱幼兒親親幼兒分享老師的小禮物貼花陪他們聊聊天等”；對(duì)待他們要有耐心，注意觀察幼兒的各種反應(yīng)，能及時(shí)給予幫助和安慰，讓幼兒在心理上能夠接受，能夠信任；
4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作，作為家長(zhǎng)，寶寶第一次離開(kāi)自己的視野自己的保護(hù)，會(huì)很擔(dān)心和不舍，有時(shí)有的家長(zhǎng)還會(huì)和孩子一起流眼淚，這樣的情緒對(duì)孩子適應(yīng)幼兒園的生活是沒(méi)有幫助的，別讓自己的情緒影響到孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，你可以平靜地微笑地告訴孩子：從今天開(kāi)始，你就要和小朋友們一起上幼兒園了，在這里會(huì)認(rèn)識(shí)到許多的好朋友，爸爸媽媽也要去上班了，爸爸媽媽下班后就來(lái)接你，和爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。每天面帶笑容地跟孩子說(shuō)“再見(jiàn)”。

剛剛上幼兒園，幼兒哭鬧是個(gè)非常普遍的，是親子分離焦慮的表現(xiàn)。所以新學(xué)期開(kāi)學(xué)，幼兒教師最主要的工作就是安撫幼兒情緒。幼兒之所以產(chǎn)生這樣的情緒是因?yàn)樗麄儗?duì)親近的家人，熟悉的環(huán)境有很強(qiáng)的依賴(lài)性。上了幼兒園意味著他們要從父母家人、熟悉的環(huán)境中離開(kāi)，他們的情感依戀也就受到了考驗(yàn)。這一段時(shí)間以來(lái)我發(fā)現(xiàn)：有的幼兒一開(kāi)始對(duì)新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇，高高興興地上幼兒園。而隨著新鮮感的消失，他們依戀情感會(huì)爆發(fā)，開(kāi)始哭鬧。有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，神經(jīng)質(zhì)地自言自語(yǔ)“我要回家，我要媽媽”；有的寶寶不愿意待在教室，甚至找出各種理由離開(kāi)教室如：“我要小便，我要小便”等等。這一切的反應(yīng)都是寶寶對(duì)新環(huán)境的恐懼及對(duì)父母的感情依戀造成的。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們混齡班的教師用了以下方法幫助寶寶盡快適應(yīng)，請(qǐng)大家分享：1、在新生入園之前，我們根據(jù)孩子的喜好，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓寶寶喜歡的環(huán)境。2、讓寶寶到幼兒園的各處走走，讓寶寶認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，看看哥哥姐姐在幼兒園的是快樂(lè)的，明白每個(gè)小朋友都要上幼兒園，在室內(nèi)放置一些有吸引力的玩具和其它讓幼兒感興趣的事物，和寶寶一起做游戲，寶寶體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)在家里是沒(méi)有的，給寶寶介紹班里的小朋友一到二個(gè)讓他們交上好朋友，小朋友之間很快就會(huì)適應(yīng)熟悉，比適應(yīng)老師要快，有了自己喜歡的好朋友后，來(lái)了幼兒園他們就可以一起玩兒了，在同齡伙伴中招到安全感和歸屬感，以消除對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感；3、幼兒的情緒是容易受感染和相互影響的，所以我們?cè)谘哉勁e止上要親切，如：“抱抱幼兒親親幼兒分享老師的小禮物貼花陪他們聊聊天等”；對(duì)待他們要有耐心，注意觀察幼兒的各種反應(yīng)，能及時(shí)給予幫助和安慰，讓幼兒在心理上能夠接受，能夠信任；4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作，作為家長(zhǎng)，寶寶第一次離開(kāi)自己的視野自己的保護(hù)，會(huì)很擔(dān)心和不舍，有時(shí)有的家長(zhǎng)還會(huì)和孩子一起流眼淚，這樣的情緒對(duì)孩子適應(yīng)幼兒園的生活是沒(méi)有幫助的，別讓自己的情緒影響到孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，你可以平靜地微笑地告訴孩子：從今天開(kāi)始，你就要和小朋友們一起上幼兒園了，在這里會(huì)認(rèn)識(shí)到許多的好朋友，爸爸媽媽也要去上班了，爸爸媽媽下班后就來(lái)接你，和爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。每天面帶笑容地跟孩子說(shuō)“再見(jiàn)”。