普通話(huà)朗讀朗誦

朗誦是指大聲誦讀詩(shī)或散文，把作品的感情表達(dá)出來(lái)。

朗誦與朗讀的區(qū)別：指代不同、出處不同、側(cè)重點(diǎn)不同

一、指代不同

1、朗誦：高聲吟誦；大聲誦讀。

2、朗讀：清晰響亮地把文章念出來(lái)。

二、出處不同

1、朗誦：韓北屏 《非洲夜會(huì)·舉杯痛飲》：“晚會(huì)上還有朗誦和話(huà)劇，這些節(jié)目全不長(zhǎng)?！?/p>

2、朗讀：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書(shū)》：“出其書(shū)，乃復(fù)有置之而不暇讀者，又有默而視之不暇朗讀者，又有始朗讀而中有失字壞句不見(jiàn)本義者。”

白話(huà)釋義：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書(shū)》：“從他的書(shū)，于是又有置的而沒(méi)有時(shí)間讀的，又有默默地看著不顧朗讀者，又有開(kāi)始朗讀而中有失字壞句不見(jiàn)本意義的。”

三、側(cè)重點(diǎn)不同

1、朗誦：把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。

2、朗讀：一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀起點(diǎn)的基本功；就語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，無(wú)論中文還是英文等任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)，朗讀都有著重要的位置。

1.含義不同：朗讀即用清晰響亮的聲音看著文字念出來(lái)。朗通即用清晰響亮的聲音、高低抑揚(yáng)的腔調(diào)念出來(lái)。朗誦較朗讀更具藝術(shù)性，誦讀范圍不同：朗誦較朗讀使用范圍小

2.位置身份不同：朗讀者，所處的位置是本色化的。朗誦者，所處的位置是藝術(shù)化的。

3.聲音要求：朗讀對(duì)于聲音的要求除了字音標(biāo)準(zhǔn)外更接近生活、接近自然、接近本色。朗誦對(duì)于聲音的要求需要風(fēng)格化、情感化甚至是戲劇化的

4.肢體語(yǔ)言：朗讀的主要任務(wù)是傳情達(dá)意。朗通更講究形體、手勢(shì)、表情、眼神都應(yīng)該和諧統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合。

5.教育作用不同：朗讀是我們?cè)趯W(xué)校常見(jiàn)的教育形式，作用體現(xiàn)在對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行的知識(shí)的教育上，重要在于理解。朗通主要作用在我們?cè)诶释〞?huì)進(jìn)行審美欣賞時(shí)獲得精神享受，從而進(jìn)行審美教育，重要在于欣賞。