我是陰陽人有聲小說章魚講故事

蟲師「柔らかい角」

《易經(jīng)》

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陽魚在左，魚頭在上；陰魚在右，魚頭在下。這其中的道理是：上為陽，下為陰；左為陽，右為陰；所以左上為陽中之陽（太陽），用陽魚頭表示，左下為陰中之陽（少陽），用陽魚尾巴表示；右下為陰中之陰（太陰），用陰魚頭表示，右上為陽中之陰少陰，用陰魚尾巴表示。這是陰陽魚（兩儀圖）的靜態(tài)圖正確畫法。

陰陽魚各自繞太極中心反向旋轉(zhuǎn)：陽魚逆時針旋轉(zhuǎn)，陰魚順時針旋轉(zhuǎn)。

從卦象上來說就是：陽魚從頭向尾走（變?。庺~從尾向頭走（變大）。

圖形上看起來則是：陽魚順時針旋轉(zhuǎn) （變?。庺~逆時針旋轉(zhuǎn)（變大）。

第一、古人所謂“天道左旋，地道右旋”。天道為陽，地道為陰。所以陽道（陽魚）從左上角的魚頭往左下角的魚尾走（逆時針），陰魚從右上角的魚尾往右下角的魚頭走（順時針）。形象上看：陽魚順時針左轉(zhuǎn)，陰魚逆時針右轉(zhuǎn)。

這符合天文宇宙的實際觀測，也是符合物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)現(xiàn)有的實驗觀測結(jié)果。

第二、只有這樣轉(zhuǎn)才符合陰陽的盈虛消長規(guī)律。

我們知道陰陽有一個最基本的規(guī)律，叫做盈虛消長。即：陰陽是“此盈彼虛，此消彼長”或者說“陽盈陰虛，陽消陰長”，反之亦然。即：消失的陰轉(zhuǎn)化為陽，或者消失的陽轉(zhuǎn)化為陰，但是陰陽合起來的總量是不變的，比如說物理中質(zhì)能互變、時空互變（愛因斯坦），整個宇宙中的夸克（或者說超弦）總量并沒有變。

第三、看先天八卦圖中八卦的排列順序就知道了（先天八卦圖是一個符合宇宙規(guī)律的二進(jìn)制順序）：左邊四個卦從乾一、兌二、離三、震四是從左上到左下按二進(jìn)制遞減（陽消），右邊四個卦從巽五、坎六、艮七、坤八從右上到右下按二進(jìn)制遞增（陰長）。

在“陰陽魚”圖形中，右上方“白魚”左行由大到小，依次為乾、兌、離、震(包括由這四卦作為下卦的4X8＝32卦)，表示陽爻逐漸減少；左下方“黑魚”右行由大到小，依次為坤、艮、坎、巽(包括由這四卦作為下卦的4X8＝32卦)，表示陰爻逐漸減少。而陽爻減少的同時，陰爻在增多；陰爻減少的同時，陽爻在增多，所以用“黑白魚”互糾表示。兩個“魚眼”則表示陽中有陰、陰中有陽，其中“白魚”中的“黑眼”表示離卦，“黑魚”中的“白眼”表示坎卦。



在《翼玄》先天圖中，以黑白小方格表示的六十四卦爻位變化圖，乾、坤分別為六個白格、六個黑格(為大父母)，復(fù)、垢分別為一白五黑、一黑五白(為小父母)，陰陽變化自復(fù)姤開始，由復(fù)左行，由垢右行。如果按黑白格的多少組合起來(不考慮位置的高低)，那么恰恰就是一幅“陰陽魚”圖。張行成在找到六十四卦爻變規(guī)律的基礎(chǔ)上，做出陰陽魚互糾圖，應(yīng)當(dāng)是順理成章的事。郭或先生說“陰陽魚”圖只有“在黑白各半圓圖的基礎(chǔ)上應(yīng)時衍變而產(chǎn)生”，未免太武斷了。

這些圖形都是雙雙交合而成，或雙龍、雙蛇，或雙魚、雙鳳，連“”也是由兩個相同的符號交叉而成，這是原始社會生殖崇拜的產(chǎn)物。雙雙圖紋，或表示男女(伏羲、女媧)，或表示雌雄(雙魚、雙蛇、雙龍、雙鳥)；兩兩交叉，反映原始生民對男女、雌雄交合的直觀認(rèn)識。由兩性生殖器、男女、雌雄、日月等人體現(xiàn)象、生物現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，逐漸體悟出“陰陽”概念，以及陰陽同體、陰陽相對與相交(對待與統(tǒng)一)、陰陽交互作用、陰陽相互轉(zhuǎn)化等等思想理念，這種思想決定了中國傳統(tǒng)文化從某種意義上說就是陰陽文化?！兑捉?jīng)》陰陽爻、陰陽卦正是陰陽思想的符號化(線條符號)，太極圖的黑白相間、首尾糾合正是陰陽對待統(tǒng)一、消長流行、互根互動理念的最佳圖示(圖形符號)。

太極陰陽魚圖簡捷的畫法：就是用一個以曲線分隔的圓圈表示。

分開的兩半，酷似兩條魚，所以俗稱陰陽魚。這一圖，與周敦頤太極圖有密切關(guān)系，可以說是前者的更加簡明的表述。它說明了世界由陰陽二氣、二元對立相互聯(lián)結(jié)的統(tǒng)一體。這一圖，過其圓心作任何一條直線將之分成兩半，任何一半中都包含陰陽兩個因素，絕不存在孤立的沒有內(nèi)在矛盾的成份。有時人們又在其外面圍以先天六十四卦，表示太極是一切運動的發(fā)動者。

分開的兩半，酷似兩條魚，所以俗稱陰陽魚。這一圖，與周敦頤太極圖有密切關(guān)系，可以說是前者的更加簡明的表述。它說明了世界由陰陽二氣、二元對立相互聯(lián)結(jié)的統(tǒng)一體。這一圖，過其圓心作任何一條直線將之分成兩半，任何一半中都包含陰陽兩個因素，絕不存在孤立的沒有內(nèi)在矛盾的成份。有時人們又在其外面圍以先天六十四卦，表示太極是一切運動的發(fā)動者。

多少世紀(jì)以來，人類一直渴望造出一種永動機(jī)，讓一種設(shè)備在不加任何外力的情況下，永遠(yuǎn)運動。最后證明這種永動機(jī)是不可能的。因為它違背了能量守恒和轉(zhuǎn)化的規(guī)律。十七世紀(jì)，法國政府宣布不接受任何關(guān)于永動機(jī)的專利申請。
實際上，世界本身就是一臺永動機(jī)。在哲學(xué)上人類也承認(rèn)運動是絕對的，靜止是相對的。也就說世界的本質(zhì)是動的。
人類至今無法解釋在原子內(nèi)部電子為什么能永不停息的圍繞著原子核旋轉(zhuǎn)。在宏輪宏觀世界，月球為什么能永不停息的圍繞地球公轉(zhuǎn)。地球為什么能永不停息的繞太陽旋轉(zhuǎn)？其動能從哪里來？難道這不是一臺永動機(jī)么？
實際上，這個問題藏在愛因斯坦的相對論公式E=mc2 的擴(kuò)展中。我們把C換成速度S，就可以解釋更多的現(xiàn)象。而且，根據(jù)前面文章的論述，物質(zhì)就是能量，能量就是物質(zhì)。速度是物質(zhì)的，速度是物質(zhì)的一部分，在合適的情況下，速度會變成物質(zhì)。月球為了保持與地球處于同一個能級，必須用速度，也就是繞地公轉(zhuǎn)來補(bǔ)足質(zhì)量的不足。所以月球一直圍繞地球放置永不停息。象一臺仿桐山永動機(jī)，但這種運動沒有絲毫的能量的增加或減少，它仍符合能量守恒定律。宏觀世界如此，微觀世界中的電子繞原子核運動也是這個道理。
這樣我們就可以解釋為什么月球為什么會永不停息繞地球旋轉(zhuǎn)運動。電子為什么會圍繞原子核永不停息的旋轉(zhuǎn)。
而且更進(jìn)一步，我們可以追索世界的本原。能了解這些，人類也必將成為“神”。
在宇宙中，有些物體的質(zhì)量是如此之大，更重要的是密度是如此之大，根據(jù)E=mS2, 圍繞其旋轉(zhuǎn)的粒子必須超過光速，才能補(bǔ)足能備中級的不足，于是出現(xiàn)了黑洞這種現(xiàn)象，黑洞是對光速的跨躍。由于在黑洞這個世界所有的物體的運動都超過了光速，光速成在那個世界是最慢的，因此那個世界是極度黑暗的，而且物質(zhì)的結(jié)構(gòu)在超越光速的那一剎那，發(fā)生了變化，從而變成了陰物質(zhì)。這個世界我們可以稱為陰物質(zhì)世界。簡稱陰世界。而我們生活的世界所有物體的運動都不超過光速，萬物是可見的，可稱為陽物質(zhì)世界，簡稱陽世界。陰世界和陽世界構(gòu)成了統(tǒng)一的宇宙，陰物質(zhì)世界和陽物質(zhì)世界的分界線是以光速分界線的。而超越光速的那一點，我們稱之為奇點。當(dāng)物體運動的速度等于光速時，時間是凝固不動的，靜止的。當(dāng)物體的運動小于光速時，時間是順向流逝的。當(dāng)物體的速度大于光速時，時間是倒流的。陰物質(zhì)世界時空是逆轉(zhuǎn)的。陰物質(zhì)世界是不可見的，其不可見性（即黑暗性）主要是由于一是所有物質(zhì)都已超過了光速，不再有光的反射。二是在超越光速的那一剎那物質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生反轉(zhuǎn)。這種結(jié)構(gòu)即使在陽物質(zhì)世界也是不可見的。陰世界和陽世界構(gòu)成的統(tǒng)一世界可以用陰陽魚的模型來描述。如下圖

陰陽師鯉魚精如何定位 陰陽師鯉魚精定位分析。陰陽師鯉魚精好不好呢?這張R我們?nèi)绾味ㄎ?鯉魚精覺醒的速度高達(dá)117，和鐮鼬持平，給他定位：敵方輔助的噩夢，乙方隊友的好保姆。

35級，18章。

14歲的中學(xué)生小蒙覺得自己這幾天倒霉透了。
前天，因為出黑板報的緣故，他是最后一個離校的學(xué)生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室里搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過墻上的氣窗，看到了人家教室的黑板報。
正在他臉貼玻璃，專心張望的時候，值班老師走了過來，有點狐疑地問了他一番后，就要趕他快回家。
巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動，連零星小錢也都被搜走。
這樣，作為最后一個離校，又有點古怪行動的學(xué)生，就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但是從教務(wù)處出來的小蒙仍忍不住回家掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學(xué)，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學(xué)。
今天的事更是倒霉了?，F(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。
放學(xué)回家途經(jīng)一個專賣復(fù)習(xí)參考資料的書屋，買了兩本書后，剛準(zhǔn)備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱，紙箱破了 ，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車停下來時，周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急，就幫著司機(jī)把玩具一一撿回裝進(jìn)箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了！那是才買了不久的新車啊！
“好心沒好報！小偷太壞了！嗚嗚嗚……”小蒙邊說邊哭，眼淚越流越多。
“哭什么？哭了車子能回來嗎？傻瓜！以后一定要接受教訓(xùn)。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。
“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門，聽到了妻子的話，打趣道。
“你倒還有精神說笑話，你兒子前天為班級做事，被人疑心當(dāng)賊，今天做好事，被賊偷了車！”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤然說給了丈夫，一旁的小蒙哭得更厲害了。
“噢，是這樣，兒子，你的運氣確實太壞了！爸爸今天的運氣倒有點好。剛才，碰上了一個大好人。你知道的，我是去那家攝影社取照片。取完照片，回來路上覺得今天天挺熱的，正好有個人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一個，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車走了?！?br/> “騎了大約20米，忽聽背后有人在叫。我回頭一看，那個賣西瓜的騎著沉重的車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來我是錯將百元大鈔當(dāng)成10元票給了他，他是來追還我90元錢的！”
“兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲；他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會引起任何糾葛?，F(xiàn)在他卻冒著烈日，踩著笨重的車子一路追來，為什么要這么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看這世上誰說沒有好人！要不，今天這個瓜就太貴了！”
父親拍了拍剛買來的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止抽泣，聽得很專注。
不錯，小蒙的爸爸是取了照片回來路上買了西瓜。但是，關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個14歲的少年的心里，太需要陽光。

GOGO，加油
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