貝殼鳥(niǎo)有聲讀物

吃貝殼的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?
1個(gè)回答2024-07-02 23:23

鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利。

鷸蚌相爭(zhēng)中的“鷸”,在現(xiàn)代學(xué)術(shù)界較被認(rèn)可的推斷為:丘鷸(yù)。是一種中小型涉水禽鳥(niǎo)。

它是分布于中國(guó)38種“鷸”類(lèi)動(dòng)物中,喜愛(ài)啄食蚌內(nèi)體肉的鳥(niǎo)類(lèi),其他的種類(lèi)多以小魚(yú)蝦和軟體動(dòng)物為食。另外按照分布地情況也比較符合。

丘鷸多夜間活動(dòng)。白天常隱伏在林中或草叢中,夜晚和黃昏才到附近的湖畔、河邊、稻田和沼澤地上覓食。

丘鷸在中國(guó)主要為冬候鳥(niǎo),部分夏候鳥(niǎo)。春季最早于3月末4月初遷到東北長(zhǎng)白山,秋季于9月初至10月末南遷。

《貝殼鳥(niǎo)》
1個(gè)回答2024-01-09 13:35
故事的內(nèi)容講的是:在海邊有一只貝殼,它希望自己有一雙翅膀像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔。有一天。它遇到了大鳥(niǎo)“黑羽毛”,小貝殼就向“黑羽毛”借翅膀,“黑羽毛”沒(méi)有借給它。冬天來(lái)了,小蟲(chóng)們鉆進(jìn)了小貝殼的殼里取暖。春天,小蟲(chóng)們從貝殼里鉆了出來(lái)。貝殼的身體里積了好多泥土,小蟋蟀把一粒種子埋在了小貝殼的殼里。漸漸的小貝殼身體里長(zhǎng)出了兩片綠色的葉子,小貝殼能飛了。小蟲(chóng)們給小貝殼起了個(gè)名子叫“貝殼鳥(niǎo)”。這讓我不由得回到了兒子時(shí)的童年時(shí)代,那時(shí)候帶領(lǐng)兒子讀了特別多的繪本童書(shū),什么幼兒畫(huà)刊《中國(guó)神話(huà)系列故事》《猜猜我有多愛(ài)你》系列故事等,雖很多故事都已遠(yuǎn)去,很多繪本書(shū),也在多年的時(shí)間中送人的送人,借走的借走,但獨(dú)有一套《貝殼鳥(niǎo)》被我深深地珍藏著!

翻箱倒柜間,它到底珍藏在哪里呢?遺憾的是,好好放置的東西沒(méi)有找到,可是憑著記憶結(jié)合閆老師所講談一下這本書(shū)的價(jià)值。

推薦理由:一是文章淺顯易懂,而且貼近孩子生活,充滿(mǎn)童趣。二是孩子透過(guò)這個(gè)故事可以受到情感熏陶,人格教育。善良,懂得堅(jiān)持,這樣的優(yōu)秀品質(zhì)應(yīng)該從小就培養(yǎng)。而這個(gè)故事正是起到了這樣的作用,潛移默化地去影響孩子,將善良根植于內(nèi)心,將懂得堅(jiān)持溶于血液。優(yōu)美的文字,明亮的顏色,歡快的畫(huà)面,讓人沉醉其中。這就是繪本的魅力,將深?yuàn)W的知識(shí)和道理無(wú)聲清潤(rùn)其中,美文配美圖,再加上父母溫柔地給孩子讀,想想都覺(jué)得畫(huà)面很有愛(ài),多么溫馨的親子畫(huà)面呀!

根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論,二到七歲是兒童認(rèn)知發(fā)展的前運(yùn)算階段,也是語(yǔ)言迅速發(fā)展的階段。閱讀繪本可以有效的提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,對(duì)有些詞語(yǔ)很難理解和掌握,而繪本能從圖的方式傳達(dá)這些概念。以圖文并茂的方式讓孩子在栩栩如生的畫(huà)面中建立其準(zhǔn)確、生動(dòng)而形象的語(yǔ)言運(yùn)用圖式。另外,有助于促進(jìn)兒童品格的健康發(fā)展。中國(guó)有句古語(yǔ)“五歲習(xí)成,六十亦然”,人格的培養(yǎng)是從小塑造并基本定型的,而且定型后很難糾正。因此,從兒童的人格塑造,是進(jìn)行品德教育的重要時(shí)期,也是良好心理品質(zhì)形成的最佳時(shí)期。心理學(xué)家也提出:“睡前十分鐘的親子共讀可以幫助入睡外,對(duì)孩子的免疫系統(tǒng)、傾聽(tīng)技巧及想象力發(fā)展都有益”。所以,閱讀繪本不僅可以促進(jìn)親子感情,且有益于兒童健康的成長(zhǎng),更對(duì)兒童品格的形成有重大的幫助。

總之,這本繪本值得我們認(rèn)真地細(xì)讀,耐心地去品味……
貝殼鳥(niǎo)這本書(shū)為什么取其中一個(gè)故事名《貝殼鳥(niǎo)》為書(shū)名?
1個(gè)回答2022-05-19 06:06
我認(rèn)為你娶任何一個(gè)名字做書(shū)名都可以的,而且這個(gè)書(shū)名看起來(lái)也是很不錯(cuò)的呀,完全是可以的。
貝殼鳥(niǎo)后續(xù)怎么寫(xiě)
1個(gè)回答2023-12-17 09:34
以下是一些該鳥(niǎo)類(lèi)后續(xù)故事的寫(xiě)法:
1、貝殼鳥(niǎo)成功地孵出了幼鳥(niǎo),并且它們非常健康和快樂(lè)。幼鳥(niǎo)們慢慢地長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了飛翔和尋找食物。貝殼鳥(niǎo)們繼續(xù)守護(hù)著它們的領(lǐng)地,過(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活。
2、然而,生活并不總是那么容易。有一天,一只兇猛的貓出現(xiàn)了,它開(kāi)始攻擊貝殼鳥(niǎo)的幼鳥(niǎo)。貝殼鳥(niǎo)們非常著急,它們不知道該如何保護(hù)它們的幼鳥(niǎo)。但是,它們并不放棄。它們開(kāi)始合作,想方設(shè)法趕走了貓。最終,它們成功地保護(hù)了它們的幼鳥(niǎo),并且使它們安全地成長(zhǎng)。
3、隨著時(shí)間的推移,貝殼鳥(niǎo)們漸漸長(zhǎng)大并且變得越來(lái)越強(qiáng)壯。它們不再滿(mǎn)足于當(dāng)前的領(lǐng)地,于是開(kāi)始探索新的領(lǐng)地。在這個(gè)過(guò)程中,它們遇到了許多新的挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)。但是,它們勇敢地面對(duì)了這些挑戰(zhàn),并且成功地?cái)U(kuò)大了它們的領(lǐng)地。
貝殼鳥(niǎo)中有了什么翅膀
1個(gè)回答2023-03-31 13:20
貝殼鳥(niǎo)中有了黑羽毛的翅膀,《貝殼鳥(niǎo) 》是2012年天天出版社有限責(zé)任公司出版的圖書(shū),作者是 王一梅。
貝殼鳥(niǎo)讀后感?
1個(gè)回答2024-01-08 05:25
《貝殼鳥(niǎo)》讀后感 今天,我終于把《貝殼鳥(niǎo)》這本書(shū)讀完了.這本書(shū)里有23個(gè)小故事,其中貝殼鳥(niǎo)的故事最讓我感動(dòng). 故事的內(nèi)容講的是:在海邊有一只貝殼,它希望自己有一雙翅膀像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔.有一天.它遇到了大鳥(niǎo)“黑羽毛”,小貝殼就向“黑羽毛”借翅膀,“黑羽毛”沒(méi)有借給它.冬天來(lái)了,小蟲(chóng)們鉆進(jìn)了小貝殼的殼里取暖.春天,小蟲(chóng)們從貝殼里鉆了出來(lái).貝殼的身體里積了好多泥土,小蟋蟀把一粒種子埋在了小貝殼的殼里.漸漸的小貝殼身體里長(zhǎng)出了兩片綠色的葉子,小貝殼能飛了.小蟲(chóng)們給小貝殼起了個(gè)名子叫“貝殼鳥(niǎo)”. 故事講完了,我覺(jué)得做什么事,只要努力堅(jiān)持到底不放棄,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的.

一枚小小的貝殼,是如此地精致,堅(jiān)硬,一絲不茍.那么我們?nèi)四?在這碌碌人生中是否也要認(rèn)真處事,小心為人呢.答案是 '是的'的,我們要在人生中多做有意義的事

最近,我讀了曹文軒寫(xiě)的一本小說(shuō):《根鳥(niǎo)》.我一看書(shū)名,頓時(shí)起了疑心:根鳥(niǎo)是一個(gè)人名,還是一只鳥(niǎo)? 我懷著不解而迫不及待的心情,翻開(kāi)了書(shū)……呀! 我找到了答案:根鳥(niǎo)是個(gè)男孩,他家在菊坡.有一天他獨(dú)自外出打獵的時(shí)候,無(wú)意

國(guó)慶佳節(jié),我一鼓作氣讀完了曹文軒先生的純美小說(shuō)《根鳥(niǎo)》,領(lǐng)略了書(shū)中的含義.主人公根鳥(niǎo)在一次外出打獵時(shí),獵到了一只罕見(jiàn)的白鷹,并從白鷹腳上取下了一封求救信,落名“紫煙”.當(dāng)晚,根鳥(niǎo)與父親尋遍了附近的山谷毫無(wú)收獲后,

珍珠和貝殼的讀后感蚌歷經(jīng)了多少了痛苦與磨難才孕育出一粒色澤鮮麗的珍珠;水付出了多少的努力與堅(jiān)持才穿透了堅(jiān)硬的石頭;懸崖邊的種子積聚了多少的力量才沖破了巖石的阻撓……大自然告訴我們:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷磨難怎么能見(jiàn)

學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文后,我的感觸頗深.從烏塔身上,我收獲到了很多有益的知識(shí). 現(xiàn)在的中國(guó)孩子,在家里都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”,家人百般呵護(hù),什么事都不讓做,而文中的烏塔卻大不一樣. 這篇課文主

你見(jiàn)過(guò)如一座小島似的大榕樹(shù)嗎?它有著不可計(jì)數(shù)的枝干和旺盛的生命力,它是鳥(niǎo)兒的樂(lè)園.《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文就讓我們走進(jìn)了這座鳥(niǎo)兒的樂(lè)園. 這篇課文按時(shí)間的順序?qū)懥藘纱蔚健傍B(niǎo)的天堂”所見(jiàn)到的不同景象.課文這樣描寫(xiě)大榕樹(shù):

今年暑假,我看了曹文軒寫(xiě)的小說(shuō)《根鳥(niǎo)》今年使我深受感觸,贊嘆不已.故事的主人公是一個(gè)小男孩,叫根鳥(niǎo).有一次,他一個(gè)人獨(dú)自出去打獵,看到了一只白鷹.于是,他發(fā)射出一支鋒利的箭,不一會(huì)兒,他發(fā)現(xiàn)了鷹的腳上有一封求救信:

每一種鳥(niǎo),都有獨(dú)特的啼叫聲.布谷鳥(niǎo)的聲音傳遍田野,使人想到春天來(lái)了;杜鵑的啼聲散布樹(shù)林,好像有什么哀傷;夜鶯的啼鳴,像歌聲那么動(dòng)聽(tīng);貓頭鷹在深夜的號(hào)叫聲,聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)可怕;喜鵲喳喳叫,清脆悅耳;烏鴉呱呱叫,刺耳難聽(tīng).

寒號(hào)鳥(niǎo)
貝殼鳥(niǎo)最終怎么樣了?
1個(gè)回答2023-12-29 20:15

如下:

貝殼鳥(niǎo)最終沒(méi)有報(bào)答過(guò)黑羽毛。

大鳥(niǎo)黑羽毛用嘴巴把小貝殼從沙子里挖了出來(lái),并送了羽毛。小貝殼說(shuō)以后會(huì)報(bào)答黑羽毛的。冬天來(lái)了,小蟲(chóng)們鉆進(jìn)貝殼鳥(niǎo)的殼里。這時(shí)候大鳥(niǎo)黑羽毛又飛來(lái)了,它說(shuō):“嘿,貝殼鳥(niǎo),你過(guò)得不錯(cuò)嘛,到了報(bào)答我的時(shí)候了,冬天我的肚子餓得特別快,把你貝殼里的小蟲(chóng)們給我吃吧?!?/p>

“不行不行,黑羽毛,它們同樣是我的朋友?。 必悮B(niǎo)用它的身體緊緊地護(hù)住小蟲(chóng)們。大鳥(niǎo)黑羽毛生氣了,它把送給貝殼鳥(niǎo)的羽毛要了回去。

《貝殼鳥(niǎo)(拼音版)》童話(huà)故事集作者簡(jiǎn)介

王一梅,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。一九九四年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作,迄今為止,已出版圖書(shū)四十多冊(cè),其中代表作有長(zhǎng)篇童話(huà)《鼴鼠的月亮河》《木偶的森林》、中篇童話(huà)《糊涂豬》、短篇童話(huà)集《第十二只枯葉蝶》和圖畫(huà)書(shū)《書(shū)本里的螞蟻》等。

先后多次獲得全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童讀物獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)和陳伯吹優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng),并榮獲得江蘇省“五個(gè)一批”人才、蘇州市十大杰出青年、蘇州市“文學(xué)藝術(shù)界徳藝雙馨”稱(chēng)號(hào)。

貝殼鳥(niǎo)的讀后感
1個(gè)回答2024-01-18 05:29
《貝殼鳥(niǎo)》讀后感
今天,我終于把《貝殼鳥(niǎo)》這本書(shū)讀完了。這本書(shū)里有23個(gè)小故事,其中貝殼鳥(niǎo)的故事最讓我感動(dòng)。
故事的內(nèi)容講的是:在海邊有一只貝殼,它希望自己有一雙翅膀像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔。有一天。它遇到了大鳥(niǎo)“黑羽毛”,小貝殼就向“黑羽毛”借翅膀,“黑羽毛”沒(méi)有借給它。冬天來(lái)了,小蟲(chóng)們鉆進(jìn)了小貝殼的殼里取暖。春天,小蟲(chóng)們從貝殼里鉆了出來(lái)。貝殼的身體里積了好多泥土,小蟋蟀把一粒種子埋在了小貝殼的殼里。漸漸的小貝殼身體里長(zhǎng)出了兩片綠色的葉子,小貝殼能飛了。小蟲(chóng)們給小貝殼起了個(gè)名子叫“貝殼鳥(niǎo)”。
故事講完了,我覺(jué)得做什么事,只要努力堅(jiān)持到底不放棄,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的。
貝殼貝殼貝殼畫(huà)
1個(gè)回答2024-02-16 14:17
給你找的,上面再添上教師節(jié)的祝福,作參考吧。
貝殼鳥(niǎo)為什么沒(méi)有朋友
1個(gè)回答2023-12-29 09:44

貝殼鳥(niǎo)和黑羽毛不是真正的朋友,故事中,黑羽毛和貝殼鳥(niǎo)是敵對(duì)關(guān)系,黑羽毛告訴貝殼鳥(niǎo),他要吃貝殼鳥(niǎo)殼里的小蟲(chóng)子,貝殼鳥(niǎo)沒(méi)有答應(yīng)黑羽毛。黑羽毛很生氣,他拿走了送給貝殼鳥(niǎo)的兩根羽毛。

當(dāng)大鳥(niǎo)黑羽毛要吃貝殼鳥(niǎo)殼里的小昆蟲(chóng)時(shí),貝殼鳥(niǎo)沒(méi)有答應(yīng)大鳥(niǎo)黑羽毛,保護(hù)了小昆蟲(chóng)的性命。小昆蟲(chóng)為了感恩貝殼鳥(niǎo),給了貝殼鳥(niǎo)兩支大大的綠翅膀。

《貝殼鳥(niǎo)》的課文特點(diǎn)

貝殼鳥(niǎo)文章淺顯易懂,而且貼近孩子生活,充滿(mǎn)童趣。透過(guò)這個(gè)故事可以受到情感熏陶,人格教育。善良,懂得堅(jiān)持,這樣的優(yōu)秀品質(zhì)應(yīng)該從小就培養(yǎng)。而這個(gè)故事正是起到了這樣的作用,潛移默化地去影響孩子,將善良根植于內(nèi)心,將懂得堅(jiān)持溶于血液。

貝殼鳥(niǎo)優(yōu)美的文字,明亮的顏色,歡快的畫(huà)面,讓人沉醉其中。這就是繪本的魅力,將深?yuàn)W的知識(shí)和道理無(wú)聲清潤(rùn)其中,美文配美圖,再加上父母溫柔地給孩子讀,想想都覺(jué)得畫(huà)面很有愛(ài),多么溫馨的親子畫(huà)面。

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