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貌似是散文全集

青春沒(méi)有驛站

風(fēng)月流

光陰邁著成變腳步疾緩地走著走過(guò)春秋冬夏走過(guò)月陰日晴驀回首遠(yuǎn)逝日子仿佛晃動(dòng)萬(wàn)花筒經(jīng)意間搖晃出無(wú)法模仿圖案次次聚散與悲歡都成絕版于我知道青春列單程客車能返回也沒(méi)有驛站

晨鐘暮鼓催促我揚(yáng)起遠(yuǎn)航風(fēng)帆心卻枚留戀故枝葉子踟躕昨日風(fēng)依依難從我做起舍也知道該貽誤行程卻又無(wú)法擺脫情感羈絆無(wú)法曾經(jīng)有過(guò)切塵封記憶城堡重生日鎖緊每天走過(guò)日落月升仿佛佇立于清澈河流清清河水我擁有而且僅僅擁有次生命啊我卻有太多時(shí)候立水任憑上游 水流過(guò) 我之成下游水任憑未來(lái)流經(jīng)我現(xiàn)成過(guò)去我卻因過(guò)分沉迷于昨天而失去了今天和明天于無(wú)所有

常常想象當(dāng)春華和秋實(shí)都成歷史之我披滿頭雪花坐昨天記憶咀嚼臉上每道溝壑所深藏 故事該 種樣 心境本該懂得多便相信得少卻依次次狼來(lái)了戲言所惑;本該走過(guò)冬天更鐘情于春天卻依留戀雪孩子童走過(guò)路程似乎圓長(zhǎng)途跋涉又回起點(diǎn)于多時(shí)候做相同事尋找目標(biāo)

曾經(jīng)幽幽暗暗苦思冥想終于破譯出原來(lái)簡(jiǎn)單草枯草榮種玄奧生命直觀教具:花只能紅次草只能綠年逝者斯煙往事都

已隨季風(fēng)飄零何必苦苦地追尋與回憶青春列車載客無(wú)數(shù)沒(méi)有人能預(yù)料沿途遭遇也沒(méi)有人能重回自己上車起點(diǎn)既已經(jīng)別無(wú)選擇讓我時(shí)間 鋼軌上碾碎曾經(jīng)有過(guò)失意與意推開門窗沐著新鮮空氣與陽(yáng)光迎接嶄新行程因我已經(jīng)知道青春列單程客車能返回也沒(méi)有驛站

要他的哪篇散文？

高爾基《海燕》





在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。

在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！

狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧





孝心無(wú)價(jià)

作者：畢淑敏

我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比，需用母親的鮮血灌溉!一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)?把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師?我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)?，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。

我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。

有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。

只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。

每一次讀這篇文章都會(huì)落淚,都會(huì)想好多,都會(huì)給父母打個(gè)電話.問(wèn)候一下父母.

什么文章?關(guān)于散打技術(shù)?技能?。。。。。。

樓上的文章不錯(cuò) 呵呵

今天傍晚，夕陽(yáng)是那樣好看.

昏黃的云朵排列成一條脊骨的形狀--我們看到的大概是天的背脊吧，那條骨穩(wěn)穩(wěn)地掛在上面，像上帝一樣俯視著我們，看著密密麻麻的我們?cè)谧晕飨驏|旋轉(zhuǎn)的地球上活動(dòng).這個(gè)過(guò)程就好像我們蔑視銀睜絕螞蟻一樣.

“那應(yīng)該是飛機(jī)飛過(guò)留下的痕跡吧.“湘湘說(shuō).

老師說(shuō)過(guò)，飛機(jī)最高也只能在對(duì)流層飛行.也就是說(shuō)，我們?cè)绮钏吹降哪菞l高高在上的脊骨是在12千米的對(duì)流層里的.而對(duì)流層上面還有平流層，再上去還有50千米的高層大氣，再到外太空......原來(lái)我們和那條脊骨呼吸著的空氣有那么遠(yuǎn)的距離，而更遠(yuǎn)的還在外面.

我望見(jiàn)對(duì)面的山坡在天空下面是如此渺小.加入我現(xiàn)在在那邊的山坡上朝我們教學(xué)鋒姿樓的方向眺望，這教學(xué)樓也是此等細(xì)小.那現(xiàn)在在現(xiàn)實(shí)里的我們，靠在圍欄上的我們，不是更微不足道嗎？

一、先從整體方面區(qū)別：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文，是文學(xué)藝術(shù)，但形式和篇幅有區(qū)別。
二、再?gòu)木植糠矫鎱^(qū)別：
“詩(shī)歌”是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語(yǔ)言藝術(shù)形式，也是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式?！渡袝び輹罚骸霸?shī)言志，歌詠言，聲依永，律和聲?！薄抖Y記·樂(lè)記》：“詩(shī)，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動(dòng)其容也；三者本于心，然后樂(lè)器從之?！?br/>“小說(shuō)”：小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來(lái)反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)有三個(gè)要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。
“散文”對(duì)它又有廣義和狹義兩種理解。廣義的散文，是指詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報(bào)告文學(xué)、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。隨著寫作學(xué)科的發(fā)展，許多文體自立門戶，散文的范圍日益縮小。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。