中考英語試題(含答案)

心理測試故事含答案

　　心理測試故事含答案篇一

　　一個熟雞蛋，一個生雞蛋，讓你選擇放在4個不同的地方

　　1、自己口袋里 2、高高的樹上 3、流動的河里 4、路邊的花壇里

　　你會把生雞蛋放在哪里?又會把熟雞蛋放在哪里?

　　全面說明：

　　生雞蛋代表戀愛觀 熟雞蛋代表婚姻觀

　　1、自己口袋里--你對這份感情相當(dāng)重視，認定自己可以永遠擁有，并且希望對方是你的唯一。 -----專一

　　2、高高的樹上--在這份感情中，你比較有控制欲，希望對方遷就你，以你為中心。你也比較自信。 ------眼光高

　　3、流動的河里--這種情況下，你的感情是飄忽不定的，原因可能來源于自己也或者來自對方，總之，你還沒有把握。 ------花心

　　4、路邊的花壇里--你并不十分在意這份感情，至少這并不是你的最愛，你可以接受隨時失去，也可以逐漸遺忘。 ------隨緣

　　心理測試故事含答案篇二

　　1)五種動物，孔雀、猴子、大象、老虎和狗，你到一個從未去過的原始森林探險，帶著這五種動物，四周環(huán)境危險重重，你迫于無奈要把他們一一放棄。你會按著什么次序把它們放棄呢?

　　答案：老虎代表你對金錢和權(quán)力的欲望;大象代表你的父母;狗代表你的`朋友;猴子代表你的子女;孔雀代表你的伴侶，愛人。

　　2)有三樣?xùn)|西：房子、兔子、老虎另外還有你自己，請你憑著直覺編一個故事。

　　答案：兔子代表你的情人;老虎代表你的伴侶;而房子則表示你的家。

　　3)枯樹因春雨長出葉子，隨著秋天來到，秋風(fēng)把葉子帶走了，在這個故事中要你扮演一個角色你會選擇枯樹!葉子!春雨!秋天!秋風(fēng)?你選哪一個?

　　答案：枯樹代表對愛情堅貞不移;春雨代表想要一個愛你的人;葉子代表對愛情搖擺不定;秋天代表喜歡煽風(fēng)點火的人;秋風(fēng)則有做第三者的傾向。

　　4)炎炎夏日，你打算用哪種方式度過：1.到空氣冷的國家，2.吃冰，3.躲到冷氣房里，4.到有水的地方，5.去深山老林避暑。

　　答案：1.你對愛情的態(tài)度是可有可無，2.你的愛情來得快去得也快，3.你是個很容易動情的人，4.你的愛情比你的生命還重要，5.你對愛情很執(zhí)著。

　　5)我在你心目中是那種飲料?1紅茶2綠茶3咖啡4牛奶5可樂6橙汁7米湯8雞尾酒9水。你選幾?

　　(一) 曹彬仁愛

　　曹武惠王，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！逼渌犹梦荼?，子弟請加修葺，公曰：“時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。”其仁心愛物蓋如此。 ( 張光祖《言行龜鑒》)

　　[注釋] 蟄：動物在冬眠時潛伏在土中或洞穴中不食不動的狀態(tài)。

　　1.解釋文中加點的詞語。

　　(1)其所居堂屋敝 ( )

　　(2)吾為將 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。

　　時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。

　　3.文章開頭介紹曹武惠王是“國朝名將”，其作用是什么?

　　4.文章通過 、 這兩件事刻畫了曹武惠王“ ”的德行。

　　(二) 狄仁杰

　　狄仁杰為并州法曹，有同府法曹鄭崇質(zhì)，母老且病，當(dāng)使絕域。仁杰曰：“太夫人有疾而公遠使，豈可貽親萬里之憂。”乃詣長史藺仁基，請代崇質(zhì)行。時仁基與司馬李孝廉不協(xié)，因謂曰：“吾等獨無愧耶?！毕啻绯酢?(孔平仲《續(xù)世說》)

　　1. 解釋文中加點的詞語。

　　(1)當(dāng)使絕域 ( ) (2)乃詣長史藺仁基 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。

　　因謂曰：“吾等獨無愧耶?！?/p>

　　3. 文章后半部分寫仁基與司馬李孝廉“相待如初”的作用是什么?

　　4. 讀了這篇短文，你有什么體會?

　　(三) 猿母中箭

　　僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。 (《墨客揮犀·三》)

　　[注釋]①弋人：射鳥的人。即下文的“射者”。

　　1. 解釋加點的詞語： 付子已 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　射者折矢棄弓，誓不復(fù)射

　　3. 用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”?

　　4.讀了這則故事，你有什么體會?

　　(四) 銀燭

　　明天順間，豐慶為河南布政使，按部①行②縣，縣令某墨③吏也，聞慶至，恐，飾白銀為燭以獻。慶初未之覺也。既而執(zhí)燭者以告，慶佯曰：“試爇④之?！痹唬骸盃k而不能燃也?！睉c笑曰：“不能燃烏用燭為?”貯以故筐，明日盡還之。顧謂令曰：“汝燭不燃，易可燃者。自今慎勿復(fù)爾?！傲畛觯娲罂?，輒解印綬而去。慶亦終不以銀燭事語人。

　　[注釋]①部：規(guī)定，程序。②行：巡視，考察。③墨：貪墨，貪財。④爇[ruò]：點燃，焚燒。

　　1.解釋文中加點的詞語

　　(1)豐慶為河南布政使( ) (2)顧謂令曰( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　汝燭不燃，易可燃者

　　3.縣令“飾白銀為燭以獻”的目的是

　　4、聯(lián)系全文分析，豐慶是個怎樣的人?

　　(五) 趙人患鼠

　　趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍①去諸?”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于④無雞乎?無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何而去夫貓也!”

　　[注釋]①盍：何不。②若：你。③垣墉：泛稱墻。④病于：病，有害。于，比。

　　1.解釋文中加點的詞語

　　(1)貓善捕鼠及雞 ( )(2)弗食雞則已耳 ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　其子患之，告其父曰：“盍去諸?”

　　3.“貓善捕鼠及雞”的特點表現(xiàn)在

　　4、這則故事說明了一個什么道理?

　　(六) 東坡逸事

　　東坡為錢塘守時，民有訴扇肆①負債二萬者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。”公令以扇二十來，就判字筆②隨意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出門，人竟以千錢取一扇，所持立盡。遂悉償所負。

　　[注釋]①肆：商店。②判字筆：判案所用的毛筆。③行、草：行書、草書。

　　1.解釋文中加點的詞語

　　(1)東坡為錢塘守時 ( )(2)遂悉償所負 ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句

　　天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。

　　3.“就判字筆隨意作行、草” 中的'“隨意”一詞有什么作用?

　　4.讀了這則故事，你有什么啟發(fā)?

　　(七) 趙母訓(xùn)子

　　趙武孟初以馳騁田獵為事，嘗獲肥鮮以遺母，母泣曰：汝不讀書而田獵，如是吾無望矣!竟不食其膳。武孟感激勤學(xué)，遂博通經(jīng)史，舉進士，官至右臺侍御史。(《續(xù)世說》)

　　1、解釋文中加點的詞語

　　(1)如是吾無望矣 ( )(2)竟不食其膳 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　嘗獲肥鮮以遺母.

　　3. 趙母的希望是什么?

　　4.這則故事，給你的啟發(fā)是什么?

　　(八) 善士于令儀

　　曹州于令儀者，市井人也。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍子也。令儀曰：“爾素寡過，何苦而盜耶?”“迫于貧爾?！眴柶渌?，曰：“得十千足以資衣食?！比缙溆c之。既去，復(fù)呼之，盜大懼，語之曰：“汝貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰?！绷糁?，至明使去。盜大感愧，卒為良民。鄉(xiāng)里稱君為善士。

　　1.解釋文中加點的詞語

　　(1)爾素寡過( ) (2)既去，復(fù)呼之( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　汝貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰。

　　3.從文中看，鄰舍子“卒為良民”有兩個原因：(1)

　　(2)

　　4.文中從下面三個細節(jié)刻畫于令儀的“善”：(1)耐心了解情況，表現(xiàn)他的寬容;

　　((3)

　　(九) 鑿壁借光

　　匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。

　　1.解釋文中加點的詞。

　　(1)主人怪問衡 ( ) (2)愿得主人書遍讀之 ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　(1)衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之

　　(2)衡乃與其傭作而不求償

　　3.與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項是( )

　　A.以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B.不以物喜，不以己悲

　　C.何以戰(zhàn) D.必以分人

　　4.出自這個故事的一個成語是鑿壁借光，從字面上看，這個成語的意思是

　　現(xiàn)在用這個成語形容 。

　　(十) 原谷諫父

　　原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎?是負義也?！备覆粡模鬏洟?，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具?”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

　　[注釋]①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車。⑤兇：不吉利。

　　1、 解釋文中加點的詞語。

　　(1)是負義也 ( )(2)無需更作此具 ( )

　　2、 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。

　　父不從，作輿，捐祖于野。

　　3、原谷父親后悔的原因是什么?

　　4、這個故事給我們什么啟示?

　　參考答案

　　(一) 曹彬仁愛

　　1、(1)居住 (2)擔(dān)任

　　2、當(dāng)時正是寒冷的冬天，墻壁瓦石的縫隙里，蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命

　　3、為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛物”

　　4、不以個人喜怒殺人 冬日不修敝屋 仁心愛物

　　(二) 狄仁杰

　　1、(1)派往 (2)到……去

　　2、(藺仁基)因此對李孝廉說：“我們難道不感到慚愧嗎?”

　　3、表現(xiàn)出狄仁杰的品行影響了他人，側(cè)面襯托出狄仁杰品性的高尚

　　4、人與人之間要真誠相待，友好相處，盡力幫助他人

　　(三) 猿母中箭

　　1、結(jié)束，完

　　2、射箭的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭

　　3、射者為猿母中箭后把子女給托雄猿的情景所震撼

　　4、我們不要濫殺生靈，應(yīng)與大自然和睦相處，要尊重、熱愛生命。

　　(四) 銀燭

　　1、(1)做，擔(dān)任 (2)說，對……說

　　2、你的蠟燭不能夠燃燒，換可以燃燒的

　　3、希望豐慶不要追查他的貪財行徑，保住官位

　　4、他是個清廉正直的人，是個做事講究方法策略的人(是個照顧別人面子的人)

　　(五) 趙人患鼠

　　1、(1)善于(2)吃

　　2、他的兒子覺得貓成了禍患，告訴父親說：“何不把這只偷吃雞的貓趕走呢?”

　　3、月余，鼠盡而其雞亦盡

　　4、有所失，才有所得，不可因小失大。(或：當(dāng)事物必須加以取舍時，應(yīng)該“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕”，將損失降到最低，獲益力求最大)

　　(六) 東坡逸事

　　1、(1)擔(dān)任 (2)欠

　　2、長時間下雨并且天氣一直寒冷，扇子賣不出，不是不肯償還債務(wù)

　　3、表現(xiàn)了蘇東坡書法水平高超，為人瀟灑倜儻

　　4、盡可能發(fā)揮自己的特長，運用自己的能力去幫助有困難的人

　　(七) 趙母訓(xùn)子

　　1、(1)指望、希望(2)吃

　　2、他曾經(jīng)捕獲肥美的動物來給母親

　　3、勤學(xué)苦讀，獲取功名

　　4、例：家庭(母親的)教育，會影響人的一生

　　(八) 善士于令儀

　　1、(1)犯過錯 (2)離開

　　2、你很貧困，晚上帶著十千錢回去，恐怕被人盤查

　　3、(1)平時很少有過錯，本來就是個好人(2)於令儀對他的善舉深深地感動了他

　　4、(2)滿足鄰舍子的愿望，表現(xiàn)他的大方;(3)天亮才讓鄰舍子離開，表現(xiàn)他的周到

　　(九) 鑿壁借光

　　1.(1)對……感到奇怪(2)得到

　　2. (1)匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。(2)匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬

　　3.D

　　4.鑿開墻壁，借鄰居家的燈光 勤學(xué)苦讀

　　(十) 原谷諫父

　　1、(1)違背，背棄(2)再

　　2、父親不聽他的勸告，制作了一輛小推車，(載著爺爺)到野外拋棄他。

　　3、生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

　　4、老人養(yǎng)育子女很不容易，子女不能因為老了而拋棄他們。(或者：父母是兒女的榜樣，要注意自己的言行。)

首先對小學(xué)數(shù)學(xué)面試教案的目的和主要內(nèi)容進行概述。其次，對小學(xué)數(shù)學(xué)面試教學(xué)過程進行設(shè)計，比如首先進行數(shù)學(xué)知識點復(fù)習(xí)，然后導(dǎo)入新課等。最后對小學(xué)數(shù)學(xué)面試課程進行總結(jié)回顧，并制定課后作業(yè)。

全英試講能夠給考官最直觀的感受，是最能體現(xiàn)個人專業(yè)魅力的方式，能全英文最好全英文。

首先，需須明確的一點是英語專業(yè)的考生采用全英試講最能打動、吸引考官。英語是一門語言，學(xué)習(xí)英語最重要的目的就是溝通交流，因此教師的語言水平是否扎實是非常關(guān)鍵的。其次，需須做到語言的流暢，英語口語與書面語有所不同，簡單卻能表達最清晰的意義，但需要正確把握語音語調(diào)。因此，為了使英語流暢、動聽就需須熟悉多種課堂日常用語，靈活運用，切記一直重復(fù)一種表達方法，尤其是在于學(xué)生互動的時候，要準(zhǔn)備好不同的表揚和評價方式，彰顯你自如靈活的語言運用能力。英語尤其固有的特點，它的動聽體現(xiàn)在不同的語音語調(diào)可以表達不同的含義和感情色彩，因此考生一定要注意適時的停頓和變換語調(diào)，疑問句、陳述句和感嘆句等都區(qū)分開來。最后，需要注意的是語音語調(diào)把握了還不夠，還需要表情的完美結(jié)合，也就是說得有相應(yīng)的表情變化，體現(xiàn)出高低起伏，讓考官倍感生動，親切。

英語作為一門外語有其特殊之處，我們應(yīng)該盡可能的接近目標(biāo)語國家的文化習(xí)俗和風(fēng)格，因此需要英語考生盡情打開自己的肢體語言，要盡可能顯得輕松自如一些，在課堂互動過程中要多于學(xué)生互動，適時的運用自己的肢體語言和表情讓學(xué)生猜測某些表達方式的含義，而不是直接了當(dāng)?shù)姆g成中文。英語老師不僅要給學(xué)生營造一個良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，更要讓學(xué)生了解更多的關(guān)于語言背后的文化知識，因此老師的表現(xiàn)更應(yīng)該趨近地道。學(xué)生才能在耳濡目染中體會英語與母語的區(qū)別，即便全英試講的內(nèi)容考官不是很滿意，自然多變的外在表現(xiàn)也會給考官留下深刻的印象。

英語試講中的導(dǎo)課比其他科目更能讓人眼前一亮，開頭語都可以設(shè)置非常有新意，不僅可以直接說，還可以唱，例如在與學(xué)生打招呼環(huán)節(jié)“good morning to you, good morning to you, good morning dear students good morning to you… ”采用生日歌的曲調(diào)，令考官再熟悉中感受不同的味道。最能創(chuàng)造亮點的地方就在于導(dǎo)課，我們可以采用“warming up 和lead in”,有講故事、聽音樂、看視頻、講故事，講笑話，角色扮演等方式。因為真是的考場是沒有學(xué)生在場的，我們需要自己營造一種歡快的氛圍，因此采用多媒體導(dǎo)課的方式，不太能體現(xiàn)出自己的特色，因此需要用語言去展現(xiàn)這一切。建議小學(xué)階段的英語考生可以多采用唱英文歌并配合一定的舞蹈的方式來導(dǎo)課，會讓考官眼前一亮。初中英語可以鼓勵學(xué)生進行角色扮演，注意表情手勢和自己的評價語言，會抓住考官的眼球。高中英語，由于學(xué)生已經(jīng)有了一定的語言積累，因此可以獨立完成一些任務(wù)，可以采用交際法，提出一個話題，讓學(xué)生展開討論，自己總結(jié)歸納，引入主題，還可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備與新課相關(guān)的資料，然后以“report”的形式在課前展現(xiàn)，這些方式都需要以一定的表現(xiàn)力和語言流暢度為前提，否則效果大打折扣。

不稿虧一定要寫，如果邏輯思路清晰，只需要自己把要點記清楚就行。因為教案是不計入總分的，再者是試講過程中一直拿著教案也不是很好的方法，因此教案起到的只是提醒和思路梳理作用，時間緊張或者自己邏輯清晰是不需要寫的。

試講前要提前準(zhǔn)備好教材，蘆則熟練好方法，到考試的時候就不會覺得時間緊張。試講的時候最好是能脫稿，脫稿試講會影響考試評審老師的評分。

教師資格證面試考試注意以下幾點：

一、儀表儀態(tài)方面

教師的職責(zé)是教書育人，對儀表儀容的要求比較個，考生在面試時的穿著要符合教師職業(yè)規(guī)范的要求，要符合課堂教學(xué)的要求。如男生在面試中，上衣要扎在腰帶之內(nèi)，但切忌在腰帶上掛鑰匙或手機套。

女生在面試時的發(fā)型也要表現(xiàn)得干凈整潔，短發(fā)一定要洗凈、理順；長發(fā)最好扎起來，顯得干練、利落。而且簡潔大方的妝容和服飾，會提升考官對你的第一印象。

二、板書方面

作為教師板書要整潔、美觀、規(guī)范，并且要突出課堂教學(xué)的重點與難點。教師是一種育人的職業(yè)，在教育教學(xué)中隨時隨地都要做到準(zhǔn)確、規(guī)范，體現(xiàn)出對教育教學(xué)態(tài)度的認真、嚴(yán)謹。

考生在板書時，粉筆字的筆順與筆畫一定要正確陪敬棚，切忌潦草。并且，考生在指板書時，切忌背對考官講話，如果要講話，也要與黑板呈45度的夾角，用眼睛的余光斜視黑板與考官方可。

三、言語方面

考生回答問題時，語言一定要準(zhǔn)確、流暢、規(guī)范，要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。切忌使用太多的“啊、呢、啦、吧”等語氣詞或網(wǎng)絡(luò)用語，因為那樣顯得太過隨意，太不嚴(yán)謹，不符合教師職業(yè)規(guī)范的要求。良好的言語表達是通過招教面試的重要砝碼之一，也是作為一名職業(yè)教師必備的職業(yè)素養(yǎng)與能力。。