家庭教育觀念是什么

家庭教育觀后感

感謝學(xué)校給我們家長提供了一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，學(xué)習(xí)了家庭教育講座后，我深深地體會到家長要控制和管理好自己的情緒，一定要有耐心，心平氣和地去和孩子溝通。

要學(xué)會接納孩子的情緒。先肯定表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子的情緒穩(wěn)定緩和，然后再指出孩子的缺點(diǎn)，加以引導(dǎo)的同時(shí)，要以信任鼓勵的態(tài)度，去幫助孩子改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

給孩子發(fā)表意見的機(jī)會，要學(xué)會換位思考，站在孩子的角度看問題，不管孩子的意見和想法怎么樣，作為家長都要耐心聽他講完，同時(shí)還要給予適當(dāng)?shù)姆答佉庖姡绻⒆拥囊庖姾苡械览?，我們就?yīng)該表揚(yáng)孩子，如果孩子的意見沒有道理，也要給孩子講清楚為什么不對。

學(xué)會尊重孩子，不要一味地將自己的想法強(qiáng)加給孩子，明智的父母，如果發(fā)現(xiàn)孩子有了什么問題，就要及時(shí)和孩子溝通，多聽聽孩子的意見和想法，不要忽視孩子的存在。

給孩子自己做主的權(quán)利，對于“小事”可以由孩子自己安排，比如去書店看什么樣書，到商店選擇什么玩具等，通過行動讓孩子獨(dú)立，也不要拿別人的孩子來和自己的孩子比，要拿孩子的今天和他的昨天去比，看看今天有沒有進(jìn)步，給孩子培養(yǎng)一個(gè)進(jìn)步的動力。

家庭教育講座老師的課讓我們受益匪淺，有很多的教育經(jīng)驗(yàn)，很接近實(shí)際，也非常適合用于家長和孩子之間的溝通，方法很簡單。再次對學(xué)校表示感謝，也希望將來有更多的機(jī)會讓父母去學(xué)習(xí)，提升父母自身的能力，家校合作，讓孩子擁有更加輝煌的明天。

寫作技巧

可以深入的進(jìn)行書寫聽會議或者演講的感受了。當(dāng)然書寫的時(shí)候最好有條理性，讓別人一幕了然，如果步驟性強(qiáng)的話，不妨每段標(biāo)明步驟，如果步驟性不強(qiáng)的話，也可以總結(jié)每段重點(diǎn)，形成小標(biāo)題，突出顯示即可。

結(jié)尾可以是對以上書寫內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，也可以是聽過會議之后的心得和體會，還可以是對未來的決心和打算，當(dāng)然結(jié)尾也不是必須的，可以把結(jié)尾包含于主體之內(nèi)，當(dāng)然那并不是我們常用的格式。

1、孩子的自信、自愛、自尊決定一生的成就；

2、孩子長大后，一輩子都會尋找自己認(rèn)為缺失的“心旅返理營養(yǎng)”，包括：安全感、認(rèn)可、愛......等等；

3、每個(gè)孩子都是帶著自己的生命密碼來到這個(gè)世界的，幸福從接納開始，接納孩子本來的樣子，真實(shí)、自然的樣子；生命密碼來到這個(gè)世界的，幸福從接納開始，接納孩子本來的樣子，真實(shí)、自然的樣子；

4、孩子所有對錯、好壞，都是他的一場體驗(yàn)，人生就是一場體驗(yàn)；

5、膽小的父母培養(yǎng)不出膽大的孩子，不自信的父母培養(yǎng)不出自信的孩子；

6、關(guān)注孩子的事情，是為了控制，關(guān)注孩子的心情才是為了愛；

7、所有的孩子都是在“追求快樂，逃避痛苦！拆圓饑“；

8、孩子的注意力方向產(chǎn)生相應(yīng)的成果；

9、苦成匠，樂成師：孩子學(xué)習(xí)壓力大、作業(yè)多，父母需要多一些理解，要從痛苦的學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返膶W(xué)習(xí)；

10、三歲看大，七歲看老，七歲前原生家庭關(guān)系影響著我們現(xiàn)在的家庭關(guān)系；

11、孩子一生下來，便愛、信任及聽從父母；

12、孩子再壞的行業(yè)，都不是針對父母的；

13、家長對孩子的愛，給再多的物質(zhì)金錢也替代不了；

14、孩子的智力和能力都很正常，只是他沒有在家長在乎的事情上表現(xiàn)出來；

15、孩子在不斷努力做好，即使是他搞得非常糟糕的時(shí)候也一樣；

16、孩子任何好的或壞的行為，都不等于整個(gè)人；

17、親子關(guān)系的腔慶改善，必先來自家長的一些改變；

18、不接受自己父母的人，也難以建立好的親子關(guān)系；

19、孩子的學(xué)習(xí)來自家長的行為和情緒，而不是家長的指令；

20、一個(gè)人不能控制另一個(gè)人，包括孩子。

1、孩子的自信、自愛、自尊決定一生的成就；

2、孩子長大后，一輩子都會尋找自己認(rèn)為缺失的“心理營養(yǎng)”，包括：安全感、認(rèn)可、愛......等等；

3、每個(gè)孩子都是帶著自己的生命密碼來到這個(gè)世界的，幸福從接納開始，接納孩子本來的樣子，真實(shí)、自然的樣子；生命密碼來到這個(gè)世界的，幸福從接納開始，接納孩子本來的樣子，真實(shí)、自然的樣子；

4、孩子所有對錯、好壞，都是他的一場體驗(yàn)，人生就是一場體驗(yàn)；

5、膽小的父母培養(yǎng)不出膽大的孩子，不自信的父母培養(yǎng)不出自信的孩子；

6、關(guān)注孩子的事情，是為了控制，關(guān)注孩子的心情才是為了愛；

7、所有的孩子都是在“追求快樂，逃避痛苦！“；

8、孩子的注意力方向產(chǎn)生相應(yīng)的成果；

9、苦成匠，樂成師：孩子學(xué)習(xí)壓力大、作業(yè)多，父母需要多一些理解，要從痛苦的學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返膶W(xué)習(xí)；

10、三歲看大，七歲看老，七歲前原生家庭關(guān)系影響著我們現(xiàn)在的家庭關(guān)系；

11、孩子一生下來，便愛、信任及聽從父母；

12、孩子再壞的行業(yè)，都不是針對父母的；

13、家長對孩子的愛，給再多的物質(zhì)金錢也替代不了；

14、孩子的智力和能力都很正常，只是他沒有在家長在乎的事情上表現(xiàn)出來；

15、孩子在不斷努力做好，即使是他搞得非常糟糕的時(shí)候也一樣；

16、孩子任何好的或壞的行為，都不等于整個(gè)人；

17、親子關(guān)系的改善，必先來自家長的一些改變；

18、不接受自己父母的人，也難以建立好的親子關(guān)系；

19、孩子的學(xué)習(xí)來自家長的行為和情緒，而不是家長的指令；

20、一個(gè)人不能控制另一個(gè)人，包括孩子。

每個(gè)人的生活方式和觀念是不一樣的。有的人生完孩子可能就是為了完成一種任務(wù)，其實(shí)自己還沒有長大。有的人是真的特別喜歡和愛孩子才去生他的。

家庭教育講座觀后感心得(8篇)

加強(qiáng)家庭教育及家長學(xué)校建設(shè)，指導(dǎo)家長解決在教育孩子過程中遇到的各種問題，現(xiàn)組織家長收看中國教育電視臺一套（CETV1）播出《中小學(xué)生家庭教育講座》專題節(jié)目，歡迎家長按時(shí)收看。下面是我給大家?guī)淼募彝ソ逃v座觀后感心得(8篇)，以供大家參考!

營造和諧歡樂的家庭氣氛 父母要以身作則。

孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂地成長。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽光普照著小樹，而父母的愛就如同綿綿細(xì)雨滋潤著小樹，滋潤著孩子的心田。這棵小樹有了充沛的陽光雨露怎能不茁壯成長呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨(dú)立的書房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對孩子的成長起著積極作用。所以作為家長在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長的責(zé)任，更是孩子的希望與未來！一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會寬容、大度、隨和；三是家長要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。

人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子的“終身老師”。我們既要做好孩子的物質(zhì)保障，更要做他們堅(jiān)實(shí)的精神后盾。初中階段，孩子進(jìn)入青春期，思想單純，多少會出現(xiàn)“叛逆心理”、“鉆牛角尖”等現(xiàn)象，加之學(xué)習(xí)任務(wù)變重后孩子與家長交流溝通的機(jī)會減少，家長要刻意的并經(jīng)常的抽出時(shí)間與孩子溝通、交流。

如在接送孩子的路上、晚飯桌上都是交流談心的機(jī)會，家長和孩子彼此敞開心扉，各自分享一天的工作和學(xué)習(xí)情況，長此以往，孩子會主動將自己的心事告訴我們。有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對老師的批評一時(shí)難以接受，“口服心不服”，我會抽時(shí)間“傾聽”孩子“訴說”，幫著試探性地做一些分析，適時(shí)地也肯定他的一些觀點(diǎn)，并及時(shí)地指出他問題所在，逐步引導(dǎo)，切忌妄加指責(zé)。有時(shí)父母贊許的眼神和真誠的夸獎都是增添孩子自信的磚石，是孩子成長路上的指南針。

以前我也和多數(shù)家長一樣，怕會輸在起跑線上，自作主張到書店去幫孩子買大堆的課外試題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子根本不愿意或者沒時(shí)間去做。進(jìn)入初中階段，確實(shí)需要補(bǔ)充一定數(shù)量的課外自主練習(xí)，但怎樣才能做到孩子主動做題呢?家長可以通過課后老師推薦比較，翻閱他的錯題本，嘗試性地摘抄一些類似的錯題和經(jīng)典的題目給孩子做做，并詢問孩子，這些是否能幫助他更好加深對課本知識的理解并得以拓展，得到肯定答復(fù)以后，再告訴他這些題目的出處，讓他自己到書店看看?，F(xiàn)在孩子的課外習(xí)題訓(xùn)練都是自己購買，每天完成作業(yè)后都會同步做好練習(xí)，這樣也能起到課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的效果。

當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是能一朝一夕培養(yǎng)起來的，他離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育，更離不開家庭教育的點(diǎn)滴，只要我們有耐心，有恒心，有決心，我相信每位孩子都能夠發(fā)出自己耀眼的光芒。

“家，是最溫暖的港灣?！睜I造和諧、民主的家庭氛圍，為孩子提供身心自由呼吸的棲息地，是良好家教的基本保障。

進(jìn)入中學(xué)，青春期的孩子帶著些許成熟與叛逆，獨(dú)立與自我意識日益增強(qiáng)，對周圍的一切有著非常鮮明的看法與態(tài)度。在遇到成長中的困惑時(shí)，作為家長，要第一時(shí)間告訴孩子：父母永遠(yuǎn)是她最有力的支撐，給予孩子戰(zhàn)勝挫折的信心與勇氣；主動親近孩子，設(shè)身處地為孩子著想，才能打開心扉，真正走進(jìn)其內(nèi)心深處，準(zhǔn)確把握思維動向；有針對地與孩子一起分析探討問題，共商解決問題的策略；幫助制定循序漸進(jìn)的可行性計(jì)劃，并敦促實(shí)施。唯親其“師”，才能信其道。因而，家長要努力成為孩子成長中的老師、朋友與知己，真正做到冷暖與共，喜憂同享。

“平和的心態(tài)，是一劑治愈良藥。”中學(xué)階段學(xué)習(xí)的`壓力與日俱增，家長更需要自我調(diào)節(jié)，為孩子樹立榜樣，磨煉平和的心態(tài)；幫助孩子排解壓力，逐步縮短適應(yīng)過程，進(jìn)而輕松前行。因此，我們要做正向力的支撐者，而不是焦慮情緒的制造者。

我們不僅要耐心傾聽孩子的心聲，更要成為智慧的“陪伴者”。在孩子分享的內(nèi)容中，能敏銳地捕捉有效的信息，即時(shí)給予回應(yīng)；要有意識地導(dǎo)引話題，巧妙地“輸入”教育內(nèi)容，于潛移默化中教育水到渠成。尤其說明的是，在青春期階段，家長務(wù)必要避免簡單粗暴的打罵與生硬強(qiáng)行的說教。

進(jìn)入中學(xué)，如何幫助孩子更好地提升學(xué)業(yè)成績？首先，要直面孩子的認(rèn)知水平與真實(shí)學(xué)力，摒棄不切實(shí)際的學(xué)習(xí)期望；其次，要依循各科老師的要求，制定合理、適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容，按計(jì)劃地逐步實(shí)施，指導(dǎo)孩子腳踏實(shí)地地開展自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)會查漏補(bǔ)缺。如此，日益進(jìn)步，才能收獲成長的喜悅。

“同心，是一股勁的力量。”在日新月異的時(shí)代里，如今的中學(xué)生早已非傳統(tǒng)意義上的“大孩子”，他們擁有獨(dú)立思維的方式，看待問題有自己獨(dú)特的見解。身為父母，在培養(yǎng)孩子廣泛閱讀習(xí)慣的同時(shí)，更要以身作則，大量閱讀優(yōu)秀書籍，豐富自身學(xué)識與涵養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)；與孩子擁有更多共同話題，同心同趣，努力成為孩子的“健康志趣相投者”。

為自己賦能，通過言傳身教，潛移默化地培養(yǎng)孩子永恒的勤奮之心、進(jìn)取之心，不停滯、不懈怠。在伴隨孩子成長的路上，家長要不斷激活自我，朝向未來，追求人生新高度。

成為孩子生命中的“重要他人”，首先在于家長的自我磨煉。積極創(chuàng)設(shè)民主平等、溫暖和諧的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子無論何時(shí)何境都積極向上，心存陽光。

非常感恩學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)這么專業(yè)的家庭教育，相信很多家長都和我一樣，感覺現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)不主動，沒有自發(fā)性，總是需要家長和老師不斷的催促，很多時(shí)候感覺到學(xué)習(xí)好像成了老師和家長的事情。

通過學(xué)習(xí)讓我明白了孩子具有學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，是多么重要的一件事情，培養(yǎng)孩子成為成長型的思維，將會讓孩子受益終身。要想讓孩子成為成長型的思維，我們家長首先要成為一個(gè)愿意為孩子學(xué)習(xí)改變，自己成長為一個(gè)成長型的家長。成長型的人，遇到一切問題都會說：我愿意嘗試，我愿意改變，我愿意努力試試。

所以作為孩子的第一任老師，我們不能只注重孩子的成績，要注意培養(yǎng)孩子正直的品德，做事自律認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)持不怕困難的性格，相信養(yǎng)成這些特質(zhì)的孩子在人生的道路中不管遇到什么事情，都會具有獨(dú)立思考和解決問題的能力，這才是我們真正想要的教育結(jié)果。

通過學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，我更深刻地了解到，祖國要強(qiáng)大，孩子的教育是重中之重！

首先作為父母，我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。對于孩子來說，他們將有更多更好的平臺能夠去好好的學(xué)習(xí)，成長，也許每個(gè)孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學(xué)習(xí)上爭取更好的成績，同是我們也應(yīng)該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)展，她將來長大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能夠?yàn)閲野l(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。其次，對于我來說，我將會有更多更好的渠道可以去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何教育孩子，如何陪伴孩子。

最后，國家花費(fèi)這么多人力物力來推進(jìn)家庭教育，也說明了國家對下一代的重視，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年智則國智，現(xiàn)在有了國家和政府為我們保駕護(hù)航，我們也有了更好的資源來教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長。