彭遠(yuǎn)征和馮倩如的有聲小說(shuō)

馮遠(yuǎn)征演過(guò)的電視劇包括《不要和陌生人說(shuō)話》、《美麗上?！贰ⅰ独限r(nóng)民》、《鋼鐵年代》、《幸福到萬(wàn)家》和《月光變奏曲》等。
馮遠(yuǎn)征是一位中國(guó)知名演員，他的演藝生涯可以追溯到上世紀(jì)80年代。在他的演藝生涯中，他塑造了許多不同類型的角色，展現(xiàn)了他出色的演技和多樣化的表演風(fēng)格。其中，他在電視劇《不要和陌生人說(shuō)話》中飾演的家暴男形象，更是深入人心，讓人們對(duì)家庭暴力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
除了《不要和陌生人說(shuō)話》外，馮遠(yuǎn)征還在許多電視劇中有過(guò)出色的表演。例如，他在《美麗上海》中飾演一個(gè)為了家庭不斷奮斗的男人，展現(xiàn)了他的演技和對(duì)家庭情感的深刻理解。而在《老農(nóng)民》中，他則飾演了一個(gè)堅(jiān)韌不拔的農(nóng)民，讓觀眾們感受到了中國(guó)農(nóng)民的辛勤付出和堅(jiān)韌精神。此外，他還在《鋼鐵年代》和《幸福到萬(wàn)家》等電視劇中有過(guò)出色的表演，展現(xiàn)了他對(duì)不同類型角色的駕馭能力。
總的來(lái)說(shuō)，馮遠(yuǎn)征是一位備受尊敬的演員，他的表演不僅技巧高超，而且富有感染力和表現(xiàn)力。他的演藝生涯不僅讓觀眾們感受到了不同類型角色的魅力，也為中國(guó)電視劇的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

不要和陌生人說(shuō)話，終極使命，結(jié)婚十年II
錯(cuò)愛(ài)，鋼鐵年代，偵探小說(shuō)，一生有你/死去活來(lái)，對(duì)手，女人心事

孫安可。
由海清、童瑤、張頌文、馮紹峰、孫安可等主演的家庭情感劇《心居》確實(shí)太好看了，隨著劇情推進(jìn)，故事轉(zhuǎn)折來(lái)得好快，在展翔的幫助下，馮茜茜去了一家偏遠(yuǎn)的銀行做信貸工作。她如愿以償，穿著正裝，朝九晚五。可以說(shuō)該劇有家庭情感糾葛，也有人生大起大落，頗為吸引人。
她把人物的自私、以及善良、把一個(gè)小女生為事業(yè)不惜對(duì)自己狠辣的勁兒，飾演得很到位。表演也很自然，更善于捕捉細(xì)節(jié)，孫安可是素顏出鏡，卻依然給人很舒服的感覺(jué)。

小說(shuō)有叫倩倩的書(shū)名

1.馮遠(yuǎn)征和苗圃一起演的電視劇是《人是鐵飯是鋼》。

2.該劇講述了一九六三年，由于所在工廠超額完全任務(wù)，被上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)了一頭豬，這件事情使得已被開(kāi)除的南易得到重新回到炊事班的機(jī)會(huì)。

3.而現(xiàn)任炊事班長(zhǎng)崔大可認(rèn)為南易歸來(lái)必定取代自己的位置，所以處處和他為敵。

4.1963年，人們剛剛經(jīng)歷了三年自然災(zāi)害，對(duì)于食物的渴望無(wú)以復(fù)加。

5.在北方某城的鋼廠，新廠長(zhǎng)劉峰因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)有方超額完成任務(wù)，獲得了總公司的獎(jiǎng)勵(lì)——一頭豬。

6.這令全場(chǎng)職工都很振奮。

7.炊事班長(zhǎng)崔大可李夢(mèng)男飾拉回了這頭豬，大家都期待著吃豬肉解饞。

8.但是廠長(zhǎng)劉峰卻三顧茅廬把已開(kāi)除的員工南易馮遠(yuǎn)征飾請(qǐng)回來(lái)做殺豬人，這令崔大可極為不滿。

9.結(jié)果，南易一餐成名，重回炊事班，當(dāng)了主廚。

10.而且，他還和老班的外甥女丁秋楠李芯逸飾談起了戀愛(ài)，令崔大可更加嫉妒。

11.在南易改造后廚時(shí)，崔大可唱起了對(duì)臺(tái)戲。

12.他利用南易屢屢?guī)凸褘D梁拉娣苗圃飾解圍之事，在丁秋楠面前挑撥離間，搬弄是非，致使二人誤會(huì)重重。

13.崔大可則趁虛而入，占有了丁秋楠……此后，四個(gè)人的愛(ài)情和命運(yùn)都發(fā)生了巨大的改變。

14.該劇將故事的背景放置在剛剛脫離了三年自然災(zāi)害的上世紀(jì)60年代，對(duì)于當(dāng)時(shí)被饑餓嚇成驚弓之鳥(niǎo)的人們來(lái)說(shuō)，食物承載著格外豐富的含義。

15.在《人是鐵飯是鋼》之中，食物成為故事最重要的載體，通過(guò)食物以及人們對(duì)待食物的態(tài)度，牽引出一系列的矛盾沖突和情感碰撞，由此講述著生活的故事以及人和人的之間最質(zhì)樸的情感。

16.縱觀全篇，從柴米油鹽到世事人情的百般滋味皆在其中，堪稱一部年代版的飲食男女。

17.和此同時(shí)，雖然故事發(fā)生的特殊年代不乏苦難和艱辛，但是劇中人總能夠以樂(lè)觀、積極對(duì)待，劇中更是有著諸多幽默、并充滿生活智慧的橋段，讓觀眾在會(huì)心一笑中體會(huì)到生活的苦辣酸甜。

31分鐘17.7公里6個(gè)紅綠燈
打車約127元 途經(jīng)：牛九線、芙蓉路
定山鎮(zhèn)
從定山鎮(zhèn)到倚方路，行駛400米
右轉(zhuǎn)，進(jìn)入倚方路，行駛700米
請(qǐng)直行，進(jìn)入牛九線，行駛3.8公里
靠左前方行駛，進(jìn)入芙蓉路，行駛5.8公里
請(qǐng)直行，進(jìn)入牛九線，行駛1.1公里
靠左前方行駛，從牛九線到牛九線，行駛290米
靠左前方行駛，進(jìn)入牛九線，行駛1.1公里
請(qǐng)直行，進(jìn)入龍城大道，行駛4.6公里
彭澤二中

突破界面有技能描述

一位老人安詳?shù)刈谝话岩巫由?，桌上擺著一個(gè)沙漏，他不時(shí)地?cái)[弄著那個(gè)沙漏，臉上露出欣慰的笑容。廣播里播放著馮志遠(yuǎn)的光輝事跡，影片就在老人的回憶中不緊不慢地展開(kāi)。

寧夏的沙漠里，一個(gè)孩子對(duì)他的家長(zhǎng)說(shuō)：“我要上學(xué)呢！”這句話他反復(fù)說(shuō)了好幾次，但是他的家長(zhǎng)并不理會(huì)。馮志遠(yuǎn)踏上了這片土地，他詢問(wèn)老鄉(xiāng)鳴沙中學(xué)怎么走，但是老鄉(xiāng)指路之后他依然很茫然，畢竟這是一片他從未來(lái)過(guò)的陌生土地。后來(lái)小男孩牽著駱駝來(lái)送他去學(xué)校，這是兩個(gè)人第一次見(jiàn)面，卻也是改變男孩命運(yùn)的開(kāi)始。當(dāng)馮志遠(yuǎn)從沙丘上滑下來(lái)的時(shí)刻，他臉上綻放著笑容，我想那是對(duì)這片陌生土地的熱情，他來(lái)到了心目中盼望的想要扎根的土地心中滿是喜悅。當(dāng)他在黃沙上寫(xiě)出男孩的名字“張建華”時(shí)，我看到了男孩臉上甚至是眼睛里的變化，我想那就是對(duì)知識(shí)的渴望吧！男孩沖著馮志遠(yuǎn)喊：“老師我要上學(xué)呢！”想必那一刻兩個(gè)人心中都洋溢著幸福。

上課點(diǎn)名有三個(gè)男孩沒(méi)來(lái)，下課后他去農(nóng)地里找到了正在烤玉米額學(xué)生。他把他們叫到了自己屋子里，沒(méi)說(shuō)話，只是倒了一杯水，端了一碗土豆給他們，轉(zhuǎn)身就走了。回來(lái)時(shí)提著三個(gè)人書(shū)包，對(duì)他們說(shuō)：“今天的課不補(bǔ)完誰(shuí)都不準(zhǔn)回家?！彼麤](méi)有說(shuō)一句批評(píng)學(xué)生的話，可是我卻感受到了他的威嚴(yán)，看到了他對(duì)每一位學(xué)生的重視。這一點(diǎn)或許正是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，作為一名老師就要時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生放在首位，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)也應(yīng)該尊重學(xué)生的人格。

班里輟學(xué)的孩子一天一天在增加。孩子們都是渴望知識(shí)，希望好好上學(xué)的，可是家境不允許只得妥協(xié)。他特別無(wú)奈，可是他不能任由這種情況繼續(xù)發(fā)展，于是他叫張建華、劉寧生、白建國(guó)去請(qǐng)兩位學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)。孩子們哪有什么話語(yǔ)權(quán)，怎么可能輕易就將人請(qǐng)得到，又是“偷駱駝”又是強(qiáng)行帶走同學(xué)，總算是把人給帶來(lái)了。馮志遠(yuǎn)拿出孩子們的成績(jī)單，苦口婆心地勸說(shuō)家長(zhǎng)讓孩子們上學(xué)，讓孩子們?nèi)プ非蟾玫奈磥?lái)。后來(lái)這些孩子都能取得很高的成就，跟他的這份堅(jiān)持是密不可分的。正是因?yàn)樗膱?jiān)持才讓孩子們相信未來(lái)有無(wú)限可能，才能激發(fā)心底潛藏著的力量。我想他是孩子們的恩人，是他們的救世主。他帶給孩子們的不僅僅只是自己具備的知識(shí)，他的高尚品德在學(xué)生心中產(chǎn)生的潛移默化的影響，更是他們一生受用不盡的寶藏。

我看到的是他吃苦耐勞，甘于奉獻(xiàn)。在這片條件艱苦的他鄉(xiāng)土地上，他一待就是四十二年，無(wú)怨無(wú)悔，把這里變成自己的第二故鄉(xiāng)。他將自己整個(gè)的生命都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他是真正的春蠶、真正的蠟燭。從他身上我看到了一個(gè)好老師應(yīng)該有的樣子，也明確了自己應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的老師。

我看到的是他兢兢業(yè)業(yè)，夜以繼日的批改作業(yè)、備課，長(zhǎng)期熬夜全然不顧自己的視力一天天下降。即使失明了，他依然堅(jiān)守崗位。最后倒在三尺講臺(tái)上，直到不能再站上講臺(tái)，不能再傳授學(xué)生知識(shí)為止。

我看到的是他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都付出了同樣的關(guān)愛(ài)，在他眼里每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。他帶著學(xué)生去打沙棗，把棗子分給每一個(gè)學(xué)生吃。他去理發(fā)聽(tīng)到升榮賣棗子，不希望學(xué)生耽誤學(xué)習(xí)，主動(dòng)去幫升榮賣棗。這一樁樁一件件事情，都是他對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。

我認(rèn)為評(píng)判一個(gè)老師成功與否，要看他的學(xué)生對(duì)他的態(tài)度，一個(gè)成功的老師必然是受到所有學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的。而馮志遠(yuǎn)絕對(duì)是一個(gè)成功的老師，他的一生都全部奉獻(xiàn)給了學(xué)生，他的每一個(gè)學(xué)生對(duì)他都是十分尊敬和關(guān)心的。他在鳴沙中學(xué)被人誣陷和文老師的關(guān)系時(shí)，學(xué)生都向著他，支持他。最后不得已要避嫌離開(kāi)時(shí)，學(xué)生們都夾道相送。他調(diào)到關(guān)帝中學(xué)之后，新的學(xué)生也很關(guān)心他。他帶著班上的同學(xué)去幫趙升榮家釆枸杞，學(xué)生想著枸杞對(duì)他的眼睛好。后來(lái)他的眼睛完全不行了，在講課的過(guò)程中突然就看不見(jiàn)了。學(xué)校勸他回家鄉(xiāng)修養(yǎng)，或是去敬老院修養(yǎng)，他放不下這份工作，放不下自己的學(xué)生們，不愿意離開(kāi)，一心想繼續(xù)教學(xué)。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不同意時(shí)，他將自己鎖在屋子里不出門(mén)，學(xué)生們就在門(mén)口守著他。后來(lái)他要去哪里學(xué)生就攙扶著他去，學(xué)生成為了他的眼睛，成為了他的拐杖。他的生活也是和學(xué)生們?cè)谝黄?，吃飯時(shí)他給學(xué)生講《鴻門(mén)宴》的故事，學(xué)生們趁機(jī)把自己碗里的菜都夾給他。他后來(lái)暈倒住院時(shí)，以前的學(xué)生都不遠(yuǎn)萬(wàn)里請(qǐng)假回來(lái)看望他，照顧他。這樣濃厚的師生情誼沒(méi)有人會(huì)不為之動(dòng)容。

如果說(shuō)影片的前半部分帶給我的是觸動(dòng)，那么影片的后半部分，尤其是結(jié)束部分帶給我的則是深深的感動(dòng)。他的學(xué)生幫他整理書(shū)籍時(shí)，回憶起和他相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次見(jiàn)面的場(chǎng)景，矯正云的讀音（yun）和(yong)，送自己珍惜的鋼筆等等。這些記憶也許是他們這一生都無(wú)法忘懷的。

在他出院之后學(xué)校派車送他回家鄉(xiāng)，他靠著車窗，盡管眼睛什么都看不見(jiàn)，可是卻一直凝望著窗外。這片土地承載了他的熱血和生命，他必定是不舍的。當(dāng)學(xué)校演播廳里坐著滿滿的學(xué)生時(shí)，我感到震撼。他說(shuō)自己不是一個(gè)好父親，也不是一個(gè)好老師?？墒俏艺J(rèn)為他已經(jīng)是一個(gè)很好的老師了，他所做的這一切早就足夠了。的確，他這一生愧對(duì)家人，沒(méi)有陪伴在家人身旁。我想他的家人怕是不能理解他，也不能原諒他。等他回到家鄉(xiāng)后，和家人的關(guān)系不會(huì)多親密，畢竟離家四十多年，聚少離多。如果我有和他對(duì)話的機(jī)會(huì)，我一定要問(wèn)他:“你覺(jué)得這一生值得嗎？”當(dāng)然，我能預(yù)料到他的回答。

“我是大雁口中的一粒草籽，從遙遠(yuǎn)的江南，飄落到這片生長(zhǎng)著紅枸杞的地方。澎湃的黃河濤聲激蕩著我的情懷，肥沃的黃土地是我的第二故鄉(xiāng)。上蒼給了我這份崇高的職業(yè)，我從此走上了三尺講臺(tái)，我的身邊，亮起了一顆顆會(huì)眨眼睛的星星。我的心，就在這純潔的時(shí)空里游弋，我愿做一束照亮童心的燭光?！庇捌Y(jié)尾時(shí)他的這段獨(dú)白無(wú)疑是最打動(dòng)我的，這算是他對(duì)自己的一生的總結(jié)，從中我知道了他從未后悔。

學(xué)生們送他走出沙漠的時(shí)候，他蹲下來(lái)捧了一抔黃沙，說(shuō)他聽(tīng)見(jiàn)了沙子的響聲。這個(gè)片段讓我?guī)缀鯚釡I盈眶。他第一次來(lái)時(shí)說(shuō)他聽(tīng)不見(jiàn)沙子的響聲，那時(shí)候?qū)@片土地來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)外人。而當(dāng)他離開(kāi)的時(shí)候，他的生命早已和這片土地緊密相連了，他已經(jīng)是一個(gè)“本地人”了。我想到影片開(kāi)頭的沙漏，里面的沙一定是他從寧夏捧回來(lái)。

“揮揮手人影東晚晴中，挺身向野風(fēng)縱。只讓心隨殘陽(yáng)殷紅，百里路無(wú)言的相送。我無(wú)力將明天留下來(lái)，我只有一寸愛(ài)，相視你冬夜的緬懷，守護(hù)你多夢(mèng)的心海。我來(lái)來(lái)如云藹，仰神光衣我七彩，我去去如塵埃，天涯人遠(yuǎn)心常在?！逼驳母枨运目谖莵?lái)講述，聽(tīng)著催人淚下，果然音樂(lè)的力量是直擊人心的。

這部電影是改編的，當(dāng)了解了真實(shí)的故事之后，覺(jué)得電影藝術(shù)還是將很多東西美化了，真正的馮志遠(yuǎn)晚年生活是更加凄慘的。

盡管馮志遠(yuǎn)的行為很高尚，很讓人尊敬，但是我卻并不希望成為和他一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。當(dāng)無(wú)私達(dá)到了一定程度的時(shí)候就與自私?jīng)]有什么區(qū)別了。自古忠孝不能兩全，在我看來(lái)，父母的養(yǎng)育之恩比天高，我們應(yīng)該用盡全力去回報(bào)，多陪伴父母，在父母身邊盡孝。所以我注定無(wú)法像他一樣舍下一切，一心撲在教學(xué)工作上。

但是不可否認(rèn)，在如何做好一位老師方面，我們還是應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的，他的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。這個(gè)社會(huì)就是缺什么就大力提倡什么，正因?yàn)楝F(xiàn)在我們的社會(huì)上存在眾多缺少師德的老師，所以我們才要好好學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位合格的乃至優(yōu)秀的老師。他是我的榜樣，我也要像他一樣當(dāng)一位受學(xué)生喜愛(ài)的老師。

我感覺(jué)中國(guó)遠(yuǎn)征軍比較好看，因?yàn)閭€(gè)人愛(ài)好不同吧，我感覺(jué)這個(gè)更親近實(shí)際而且會(huì)更好看一些。