幼兒園觀察植物

感知各種爬行的植物

1、教師：除了動物會爬，在我們身邊還有很多會爬的植物呢！

你知道哪些植物會爬嗎？

2、課件：會爬的植物，感知各種爬行的植物

（1）看圖說說，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎?它長在什么地方？

（2）這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長的？

（3）你覺得它爬的高嗎？如果沒有墻，沒有支架它能爬上去嗎？

（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物，說說：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

（4）這些植物的末端有什么?猜一猜，看一看這個卷須是什么？它有什么用？

小結(jié)：小動物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤，

它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。

三、啟發(fā)幼兒想一想

1、西瓜，冬瓜是爬行植物嗎為什么？如果給它一個支架它能爬上去嗎？

為什么不讓它爬上去呢？

鼓勵幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？

2、小結(jié)：爬行植物的品種很多，它們都有長長的可以攀巖的藤。

在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物；

有葡萄的藤，有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。

觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人們觀賞乘涼；

水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長長的藤上結(jié)出更多的果實(shí)，

或者種植在農(nóng)田里，讓長長的瓜藤滿地爬行，結(jié)出更多更大的瓜果，供人么品嘗。

時間，地點(diǎn)，種植植物名稱，種植人，種植時間記錄及種植情況記錄，種植心得體會等等這些都可以填進(jìn)表里。

幼兒園觀察植物日記
　　那天，我和爺爺拿著千日紅的花種來到院子里，我們在地上挖了很多小坑，把種子埋進(jìn)土里，培上土壓實(shí)，再澆點(diǎn)水。我就等著觀察它的生長過程了。
　　千日紅是一年生莧科草本植物，原產(chǎn)于熱帶地區(qū)。栽培中苞片常有變種，粉紅的花叫千日粉，白色的叫千日白......不同顏色的花叫不同的名字。
　　過了一個星期，我驚喜地發(fā)現(xiàn)光禿禿的泥土里竟然冒出了嫩綠的芽，小嫩芽們正歪著頭羞羞答答的從泥土里鉆出來，好奇地打量著周圍的世界。我仔細(xì)觀察，看到每顆種子的嫩芽各有兩瓣，它們一天天長大，逐漸伸直了腰桿。
　　第十一天，千日紅長出了第一對橢圓形的小葉子?，F(xiàn)在已經(jīng)過去了二十天，有的千日紅已經(jīng)長出七片葉子，有十厘米高了，它們?nèi)砼苊艿募?xì)毛，摸上去毛絨絨的。我突然想到它們的生長速度這么驚人，什么時候會開花呢?帶著這個疑問我查看了資料，千日紅大約要過80至116天才能開花?？磥碇辽龠€要等上兩個月才能看到美麗的千日紅呀!

適合幼兒園孩子觀察的植物有很多呀，就是平時普通的那種蔬菜呀。含羞草啊。

中班：動物朋友
教學(xué)目標(biāo)
1， 初步了解不同動物的外表特征。
2， 幼兒能通過表格的形式做簡單記錄。
3，知道動物是人類的朋友，懂得關(guān)心愛護(hù)小動物。
活動準(zhǔn)備(
1，不同的動物圖片若干（外表特征主要為：羽毛、碰嘩鱗片、毛發(fā)、殼）
2，一張全體幼兒觀察記錄表。（以圖呈現(xiàn)）
3，故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。
活動流程
引起動機(jī)——歌曲的引入，集體教學(xué)----- 動物圖片，觀察記錄-------觀察記錄表格，小結(jié)-------故事教學(xué)-----故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。------活動結(jié)束-----延伸活動
活動內(nèi)容
一引起動機(jī)：以上節(jié)課的《大自然的朋友》的歌曲引入，“小朋友我們除了人類是我們的朋友橡吵則，在自然中動物和植物也是我們的好朋友，今天老師給小朋友介紹幾個可愛的動物朋友？
二．主要活動
1．拿出動物的圖片，介紹它們是自己的好朋友，它們和我們?nèi)祟惖耐獗硪粯訂?？展示四種不同特征的小動物，請幼兒說出圖片上動物的名字，并說出它們和我們?nèi)祟惖耐獗硪粯訂?？它?br/>的外表各是什么樣子？并找出它們外表不一樣的地方。（毛、鱗片、毛發(fā)、殼）你有哪些動物好朋友？它們的外表有什么不同？
2。在請幼兒想一想，還有那些動物和它們有相似的地方。如：（孔雀有羽毛，老虎有皮毛，蛇有鱗片，蝸牛有殼等）
3．教師給每位小朋友發(fā)一張動物圖片，請小朋友來說一說，你手中小動物的外表是什么樣子？
4．仔細(xì)觀察過后，教師與幼兒一起做觀察記錄，將你的動物好朋友的外表是什么樣的？記錄在名字與圖交叉的表格上，在對應(yīng)的格子中打√。
5．小結(jié)：請小朋友告訴老師你為什么要這樣填寫表格。（告訴
幼兒如果你對這種動物不熟悉，請?jiān)诎职謰寢尩膸椭?，多看看有關(guān)這個動物的書或資料，將正確答案轉(zhuǎn)告老師梁棚）。

觀察時間：某年某月某日觀察地點(diǎn)：小四班觀察對象：唐國仁、葉滋瑞（虛設(shè)的名字）觀察實(shí)錄：一天課間休息，唐國仁哭著跑過來告訴我說：“老師，葉滋瑞咬我的手指?！敝灰妵适稚嫌幸粋€深深地齒痕，別的小朋友看到國仁哭了，也紛紛議論起來，個別小朋友都跑過去要把葉滋瑞拉到我這邊來，可是他拼命的在往回拽……分析：葉滋瑞是一個很好動的孩子，很霸道，自私，每次玩積木他都會把自己的籃子里裝得滿滿。如果真是搶不過了，他就打，就咬，此類事情發(fā)生過很多次。針對這一情況，我們常與他的家長溝通，才發(fā)現(xiàn)原來他在家里也是這樣的，在家里是老大，所要家里的人都是事事依著他，讓著她，尤其是老人，才使他養(yǎng)成了自私的性格。針對這樣的孩子，我們應(yīng)該多與家長溝通，向他們宣傳幼教知識，幫助家長樹立正確的觀念。其次我們應(yīng)該和家長多交流，更加全方面的了解孩子，對孩子有正確的認(rèn)識。第三，教師應(yīng)該在一日活動中，通過許多小細(xì)節(jié)及時糾正幼兒的這些小錯誤。反思：其實(shí)這類事情在幼兒園時有發(fā)生，所以我們應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的自控能力，同時也應(yīng)該讓幼兒學(xué)會判斷，讓他們知道什么是對的，什么是不對的，應(yīng)該怎么做，而不應(yīng)該怎么做。同時家園配合是非常重要的，我們應(yīng)該及時與家長溝通，讓家長認(rèn)識到自我意識培養(yǎng)的重要性，家長更應(yīng)以積極的態(tài)度面對孩子，給孩子樹立良好的榜樣，讓孩子在模仿父母的過程中學(xué)會認(rèn)識自我，評價自我，控制自我，形成良好的自我意識。

觀察力是幼兒認(rèn)識世界，獲取知識的重要能力。一切認(rèn)識過程都是從對各物和現(xiàn)象的具體觀察入手，幼兒認(rèn)識世界從具體感知活動開始，他們觀察具有事物、區(qū)別事物的特征和變化，從而發(fā)現(xiàn)事物簡單明顯的聯(lián)系。觀察力是幼兒在感覺與知覺發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的能力，幼兒通過觀察激起求知欲，好奇心、為主動獲取知識。
在種植活動中通過怎樣的方式來提高幼兒的觀察能力?一直是個讓我頭疼的問題，通過這篇文章的學(xué)習(xí)使我受益匪淺：
首先，營造幼兒喜歡觀察的環(huán)境氛圍，我們常說，環(huán)境造人，雖然這句話不能說它完全正確，但是環(huán)境對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著重要作用。在科學(xué)教育中，以觀察為基本手段，為幼兒創(chuàng)造良好的觀察環(huán)境是培養(yǎng)幼兒觀察能力的主要保障。如在“種植園地”觀察種子發(fā)芽的活動中,引導(dǎo)幼兒在陽光充足及陰涼的不同環(huán)境下同時進(jìn)行黃豆的種植,通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn),雖然同樣進(jìn)行澆水,在陽光充足的地方, 黃豆苗長得非常茂盛,而在曬不到太陽的地方, 黃豆苗卻總也長不好.由此,孩子們知道了植物的生長既離不開水,同樣也離不開陽光。這些觀察的環(huán)境氛圍，都是幼兒所喜愛的，從而發(fā)展他們最基礎(chǔ)的科學(xué)素質(zhì)。
其次，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，興趣是孩子們學(xué)習(xí)的原動力。在幼兒教育中要把握幼兒的年齡特點(diǎn)，維持幼兒在活動中的興趣是至關(guān)重要的。第一，要選擇合適的植物，容易成活，生長期短的植物便于幼兒觀察，會開花結(jié)果的植物能使幼兒感受到收獲的喜悅。在觀察感知中孩子們暢所欲言，對于植物花的形狀，顏色、大小等都進(jìn)行了描述。孩子們在活動中的情緒是高漲的。在找尋中孩子們遷移了經(jīng)驗(yàn)。第二，給予積極的影響，幼兒的興趣需要老師來激發(fā)，因此在種植園地里，教師要對種植園地表現(xiàn)出特別的關(guān)切和強(qiáng)烈的興趣，及時給予解答幼兒提出的各種問題，激發(fā)孩子探索植物的秘密。
最后，一、教給幼兒正確的觀察方法，如：順序法、比較觀察法、觀察記錄法、追蹤觀察法、多感官觀察法（觀察的時候，可以用眼睛去看，用手去摸，用鼻子去聞，用舌頭去嘗一下，這都將有助于對事物進(jìn)行全面的了解，訓(xùn)練觀察的全面性，同時，也會加深該事物在頭腦中的印象。）
二、組織多種形式的觀察活動，組織多種多樣的觀察活動，讓幼兒在實(shí)踐中接觸各種事物，觀察各種現(xiàn)象，對培養(yǎng)幼兒的觀察能力是非常必要的。
1.定期的種植活動與不定期活動相結(jié)合。我們經(jīng)常利用散步、戶外活動休息的時間帶領(lǐng)孩子們?nèi)シN植園地進(jìn)行觀察。
2.將種植活動延伸到班級自然角，便于幼兒的探究和觀察。
3.將家長志愿者引入到種植活動中，充分利用了家長資源，密切了家園關(guān)系，又激發(fā)了幼兒參與活動的積極性和觀察的有效性。
4.運(yùn)用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒生動形象的圖片觀賞中感受科學(xué)的奧秘和自然界的奇妙。
5.在各種活動中有機(jī)滲透觀察 。種植活動教師為幼兒提供材料，讓幼兒結(jié)合種植經(jīng)驗(yàn)，有順序的觀察思考，這不僅豐富了種植經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)展了觀察的能力。
經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)在戶外活動、游戲、散步等自由、輕松的氛圍中最容易捕捉到孩子的興趣。因此，日常活動中我們要懂得保護(hù)和利用孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)他們觀察興趣，才能更好地對幼兒觀察能力的培養(yǎng)。

1 : 培養(yǎng)觀察意識

2 引導(dǎo)動手活動

3 督促思考養(yǎng)成習(xí)慣

4 在以上基礎(chǔ)上培養(yǎng)適當(dāng)表達(dá)能力