十萬個(gè)為什么課外書

題目說萬以內(nèi)的數(shù)，按常理來說，應(yīng)該不包括1萬，可能出題人不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

十萬個(gè)為什么導(dǎo)讀課評(píng)課如下：

1、導(dǎo)入，注意知識(shí)點(diǎn)講解課前，我用 PPT 演示給學(xué)生講解了“五個(gè)為什么”的內(nèi)容:人為什么會(huì)有這五個(gè)獨(dú)特的特征?使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

2、探索、拓寬學(xué)生的知識(shí)面上課前，我們?cè)谧隽撕芏囝A(yù)習(xí)，然后我們將開始真正的進(jìn)行探究課。探究課要求學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行探索，了解知識(shí)形成過程中的一些問題，通過分析討論解決問題。探究最關(guān)鍵的部分是發(fā)現(xiàn)知識(shí)。

3、本課程讓學(xué)生以自己為主體進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，在這人過程中，每個(gè)學(xué)牛都可以充分發(fā)揮自己的特長和天賦，進(jìn)行各種形式的演講和討論，從而形成不同層次的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生更快地掌握知識(shí)。

4、示范體現(xiàn)教師在課堂上的主導(dǎo)作用，展示示范是課當(dāng)?shù)暮诵?。在教學(xué)中，教師不僅傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在展示自己解決問題的能力的同時(shí)，也能引導(dǎo)學(xué)生享受一種感覺參與成功。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)確定主題，有效設(shè)計(jì)主題。

5、反思提高課堂教學(xué)質(zhì)量，縱觀全班，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極發(fā)言，興趣濃厚。學(xué)生積極探索問題，感受知識(shí).分享成功。通過這堂課，我認(rèn)為學(xué)生在參與中體驗(yàn)和感知，在交流中提高，在合作中成長。學(xué)生思維活躍，愿意交流，思維活躍，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更好的理解，對(duì)教材有更全面、更深入的理解。我覺得這是一堂非常好的教學(xué)導(dǎo)讀課，值得學(xué)習(xí)和借鑒!

這篇課文是著名表演藝術(shù)家新鳳霞的一篇回憶性散文。這篇課文通過父親做糖葫蘆這件事，講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。頌揚(yáng)了父親真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。

萬年牢課文簡析

這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。我們可以從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。

先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量。

再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。

“早晨起來，父親去市上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品為材料;對(duì)買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選，“……有一點(diǎn)掉皮損傷的都要挑出來?！薄扒嘟z、玫瑰”這些輔料也要求是上乘的，糖必須冰糖，鍋一定要用銅鍋。這些都反映了父親做事是那么的實(shí)在和認(rèn)真。

對(duì)于制作工藝，更是一絲不茍:悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、滾煎……一道道工序有條不紊地進(jìn)行。由此換來了上乘的質(zhì)量，“糖蘸的均勻”，“吃一口讓人叫好”，不怕冷，不怕潮。

接著講父親的手藝出了名，被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì)，每月有工錢。由于父親看不慣老板變著法兒多賺錢的一套生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作。反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

最后講父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣?！案赣H的教導(dǎo)使我一生受益”，這是出自孩子內(nèi)心的真切感受。