濟(jì)南的冬天節(jié)選

1多風(fēng) 多霧 溫晴

你就是個(gè)sb

那就是“山”字

什么解詞~~~？

這篇文章開(kāi)頭，作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)濟(jì)南是個(gè)“寶地”?！跋裎摇豹?dú)立成句，突出了“我”的感受，表明濟(jì)南的冬天和“我”心中的冬天實(shí)在大不一樣。“風(fēng)聲”二字用得十分準(zhǔn)確，“沒(méi)有風(fēng)聲”并不是沒(méi)有風(fēng)，只是沒(méi)有那種發(fā)出呼嘯之聲的北風(fēng)，如果說(shuō)成是“沒(méi)有風(fēng)”，那就不符合實(shí)際情況了，“在北中國(guó)的冬天”這一修飾語(yǔ)也十分重要，因?yàn)闇厍绲奶鞖馐窃S多地方都有的。而“在北中國(guó)的冬天”中隱含了“理應(yīng)是寒風(fēng)刺骨、日光慘淡”的意思，這就顯出了濟(jì)南冬天“溫晴”的可貴。這一段四句話，三組對(duì)比。第一句用北平冬天幾乎天天刮大風(fēng)和濟(jì)南冬天的沒(méi)有大風(fēng)對(duì)比。作者不直接說(shuō)“北平幾乎天天刮大風(fēng)”，而是以自己獨(dú)特的感受說(shuō)，“冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡”，這樣既使得語(yǔ)言生動(dòng)，顯得情真意切，同時(shí)也隱含了這樣的意思:“濟(jì)南的冬天卻沒(méi)有大風(fēng)，這真是奇跡了?！钡诙溆脗惗囟斓亩囔F和濟(jì)南冬天的天空晴朗無(wú)云對(duì)比。作者也是從自己的感受角度寫(xiě)的，為了避免用語(yǔ)重復(fù)，作者把“奇跡”換成了“怪事”，其中自然也隱含著“濟(jì)南的冬天是響晴的，這真是怪事了”的意思。第三、四句就進(jìn)入天氣的對(duì)比了，作者用熱帶的毒日、十分響亮的天氣和濟(jì)南冬天的溫晴對(duì)比，從而突出了濟(jì)南冬天天氣的特點(diǎn):溫晴。正因?yàn)闈?jì)南的冬天是“奇跡”，是“怪事”，它“溫晴”，所以作者稱贊它“真得算個(gè)寶地”?！罢妗痹谶@里是的確、實(shí)在、應(yīng)該的意思。

老舍?舒慶春 舍予 《駱駝祥子》《四世同堂》《龍須溝》《茶館》

試題分析：解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。
考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

老舍先生從以下幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)《濟(jì)南的冬天》：
1、寫(xiě)“溫晴”是從自身感受的角度來(lái)寫(xiě)的，采用“曲折行文”的對(duì)比方式。北平、倫敦、濟(jì)南是老舍生活之舟的三個(gè)主要?？空?，因此，他擁有評(píng)判對(duì)比的資格。
2、通過(guò)和北平冬天多風(fēng)、倫敦多霧、熱帶日光的毒和響亮（根據(jù)語(yǔ)境是指“晴朗得刺眼”）作對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”，突出它獨(dú)有的“溫晴” 美景，贊賞它是個(gè)“寶地”。
3、畫(huà)面中“寒”與“暖”、“暗” 與“明”、“熱”與“溫” 的色調(diào)烘托出濟(jì)南冬令陽(yáng)光和煦、天朗地秀的總體形象。 在結(jié)構(gòu)上是全文的總起，為下文具體描述作鋪墊。

老舍，原名舒慶春

是一篇優(yōu)美的抒情散文。文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪濟(jì)南的山水，天，（景物：雪），呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀，天藍(lán)地暖動(dòng)人的冬圖，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南的無(wú)限熱愛(ài)之情，體現(xiàn)出濟(jì)南的冬天的與眾不同。

濟(jì)南的冬天主要想表達(dá)冬天靜謐的那種意境
而冬天的濟(jì)南說(shuō)的是冬天里濟(jì)南的景物