朗誦濟(jì)南的冬天

《?詠冬 》 2008.12冬至【原創(chuàng)】

?????????冬至到來(lái)，存有雅興，提筆促成，每句含冬且按順序排定，有點(diǎn)牽強(qiáng)，望指正。

冬至數(shù)九始，

隆冬步步深。

風(fēng)吹冬雪至，

已覺寒冬侵。

明知嚴(yán)冬冷，

盼友冬聚勤。

暖冬話情誼，

冬去好迎春。

冬至主題朗誦如下：

聞?wù)f今日太陽(yáng)走到至南，今日至冷今日至寒今日夜至長(zhǎng)。一如嬰孩初生，一天天暖起來(lái)一天天顯出春花嬌巧的模樣。雪一直沒(méi)下，那有什么關(guān)系。

暮冬的雪正下在春節(jié)的檐前，幾多祥瑞幾多喜慶。穿著花花綠綠羽絨的男女，已經(jīng)不在乎冰霜雪凍，該浪漫的仍在月下浪漫，該多情的仍在路燈下凝眸。沒(méi)有什么大事發(fā)生，電視、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)一如昨天。

冬至介紹：

冬至，又稱日南至、冬節(jié)、亞歲等，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是二十四節(jié)氣中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中國(guó)民間的傳統(tǒng)祭祖節(jié)日。冬至是四時(shí)八節(jié)之一，被視為冬季的大節(jié)日，在古代民間有冬至大如年的講法。

冬至習(xí)俗因地域不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異。在中國(guó)南方地區(qū)，有冬至祭祖、宴飲的習(xí)俗。在中國(guó)北方地區(qū)，每年冬至日有吃餃子的習(xí)俗。

冬至是“二十四節(jié)氣”之第22個(gè)節(jié)氣，斗指子，太陽(yáng)黃經(jīng)達(dá)270°，于每年公歷12月21-23日交節(jié)。冬至是太陽(yáng)直射點(diǎn)南行的極致，冬至這天太陽(yáng)光直射南回歸線，太陽(yáng)光對(duì)北半球最為傾斜，太陽(yáng)高度角最小，是北半球各地白晝最短、黑夜最長(zhǎng)的一天。

冬至也是太陽(yáng)直射點(diǎn)北返的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這天過(guò)后它將走“回頭路”，太陽(yáng)直射點(diǎn)開始從南回歸線向北移動(dòng)，北半球白晝將會(huì)逐日增長(zhǎng)。

冬至這天，太陽(yáng)雖低、白晝雖短，但是在氣象上，冬至的溫度并不是最低。實(shí)際上，由于地表尚有積熱，冬至之前通常不會(huì)很冷，真正的嚴(yán)寒在冬至之后。

由于中國(guó)各地的氣候相差懸殊，這種氣候意義的冬季對(duì)于中國(guó)多數(shù)地區(qū)來(lái)說(shuō)，顯然偏遲。時(shí)至冬至，標(biāo)志著即將進(jìn)入寒冷時(shí)節(jié)，民間由此開始“數(shù)九”計(jì)算寒天。

關(guān)于冬雪的朗誦詩(shī)歌

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都聽說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌的內(nèi)容是社會(huì)生活的最集中的反映。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？下面是我精心整理的關(guān)于冬雪的朗誦詩(shī)歌，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于冬雪的朗誦詩(shī)歌1

　　富士山的積雪即將融化，

　　是著地中海吹來(lái)的熾熱暖風(fēng)，

　　伴隨著油輪的汽笛聲，

　　安靠在馬六甲海峽。

　　點(diǎn)一支雪茄，

　　飲一杯摩卡，

　　島嶼就會(huì)掀開面紗。

　　是昨晚，拾起的那一支飄落櫻花，

　　冰雪如同紳士的白馬。

　　那對(duì)戀人，

　　約同圣經(jīng)中的亞當(dāng)夏娃，

　　呆望著小表中鑲金的桑塔露琪亞。

　　懷表不會(huì)解答，

　　只看著海燕沖向魚蝦。

　　"不是說(shuō)好的，一起要去看雪嗎?"

關(guān)于冬雪的朗誦詩(shī)歌2

　　昨夜，我作夢(mèng)了

　　夢(mèng)見漫天飛雪的你

　　抓不牢，握不住

　　從我的指縫

　　消失逃逸

　　今夜，我等待著

　　瑞雪霏霏的你

　　依然來(lái)臨

　　帶來(lái)春的消息

　　可我為什么

　　為什么依然不敢碰你

　　為什么

　　心依然那么的空寂

關(guān)于冬雪的朗誦詩(shī)歌3

　　美麗的雪花啊

　　真的是你么

　　晶瑩璀璨圣潔

　　悠然地飄落

　　醉心的美

　　盡在心里在夢(mèng)里了

　　接一瓣在掌中

　　你默默無(wú)語(yǔ)

　　頃刻又化作冰涼的雨滴

　　如眼角的清淚

　　是溫暖是感激

　　還是歷盡艱辛之后的欣喜

　　我曾穿過(guò)北風(fēng)找尋你

　　我曾越過(guò)夜色思念你

　　崎嶇的山路啊

　　情作拐杖

　　茫茫的'秋水啊

　　心是舟楫

　　無(wú)緣的你我

　　總是錯(cuò)過(guò)了一次又一次的相遇

　　也曾傷感過(guò)你的冷漠

　　也曾無(wú)奈地把心事折疊

　　閉上眼

　　讓孤獨(dú)的靈魂

　　隨風(fēng)漂泊

　　你還是來(lái)了

　　在冬的尾聲里在等待的絕望中

　　你不期然的一個(gè)轉(zhuǎn)身

　　梨花般地漫天飛舞

　　又似一只只潔白的粉蝶在空中穿梭

　　是為了驅(qū)趕臘梅花的寂寞

　　還是趕赴一場(chǎng)春天之約

　　有你的世界

　　就有了童話般的銀裝素裹

　　我捧你在手藏你在心

　　再讓我附在你的耳邊

　　悄悄問(wèn)一句

　　你可不可以做我童話的主角

　　一輩子

　　好么

朗誦是指大聲誦讀詩(shī)或散文，把作品的感情表達(dá)出來(lái)。

朗誦與朗讀的區(qū)別：指代不同、出處不同、側(cè)重點(diǎn)不同

一、指代不同

1、朗誦：高聲吟誦；大聲誦讀。

2、朗讀：清晰響亮地把文章念出來(lái)。

二、出處不同

1、朗誦：韓北屏 《非洲夜會(huì)·舉杯痛飲》：“晚會(huì)上還有朗誦和話劇，這些節(jié)目全不長(zhǎng)?！?/p>

2、朗讀：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書》：“出其書，乃復(fù)有置之而不暇讀者，又有默而視之不暇朗讀者，又有始朗讀而中有失字壞句不見本義者。”

白話釋義：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書》：“從他的書，于是又有置的而沒(méi)有時(shí)間讀的，又有默默地看著不顧朗讀者，又有開始朗讀而中有失字壞句不見本意義的?！?/p>

三、側(cè)重點(diǎn)不同

1、朗誦：把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。

2、朗讀：一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀起點(diǎn)的基本功；就語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，無(wú)論中文還是英文等任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)，朗讀都有著重要的位置。