珠心算視頻教材

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算盤是中國古代勞動人民發(fā)明創(chuàng)造的一種簡便的計算工具?！爸樗恪币辉~，最早見于漢代徐岳撰的《數(shù)術(shù)記遺》，其中有云：“珠算，控帶四時，經(jīng)緯三才”。

劉洪（約公元129～210），字元卓，東漢泰山郡蒙陰縣（今山東省臨沂市蒙陰縣）人，東漢魯王劉興后裔，是我國古代杰出的天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家，珠算發(fā)明者和月球運動不均勻性理論發(fā)現(xiàn)者，被后世尊為“算圣”。

2013年12月4日，聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第八次會議在阿塞拜疆首都巴庫通過決議，正式將中國珠算項目列入教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。這也是中國第30項被列為非遺的項目。

一、“珠心算”的優(yōu)點與缺點，如下所示：

優(yōu)點：能夠改變學(xué)習(xí)態(tài)度，增加孩子的專注力。在學(xué)習(xí)珠心算時，往往需要獨立專注的思維，這就在無形中培養(yǎng)了孩子的注意力和記憶力。

弊端：與小學(xué)數(shù)學(xué)有沖突，不練習(xí)容易導(dǎo)致混淆。小學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是從低位到高位的運算方式，而珠心算卻恰好與小學(xué)教學(xué)相反，先計算高位，再算低位，這種相悖的計算方式可能對孩子的學(xué)習(xí)造成影響。

孩子學(xué)過珠心算后，只會機(jī)械地運用形象思維來運算，養(yǎng)成了相對比較單一、被動的學(xué)習(xí)方式。