獅子和老鼠閱讀答案

第一段：老鼠被獅子救出許諾要回報(bào)，獅子不屑第二段：獅子不幸落網(wǎng)，老鼠將其救出

1.【1】牢記在心里【2】對(duì)事情沒有任何幫助
2.在獅子的心中老鼠是渺小、不值一提的,所以他認(rèn)為老鼠的感謝與保證是可笑的.
3.這個(gè)故事告訴我們：天生我材必有用,誰(shuí)都有自己對(duì)社會(huì)的一份特殊貢獻(xiàn),所以我們不要輕視任何人.

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重復(fù)著昨天的故事”,但每天的故事都孕育著大量的教育契機(jī).如果一個(gè)班主任擁有了發(fā)現(xiàn)的眼睛、善思的頭腦、勤奮的雙手,把每一個(gè)教育故事、每一個(gè)教育問(wèn)題、每一個(gè)教育靈感記錄下來(lái),在反思中凝練出其中的教育智慧,這名班主任就離優(yōu)秀班主任并不遙遠(yuǎn),他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正走上一條班主任的成功之路,他的班主任工作也就擁有了全新的狀態(tài)和快樂.\x0d無(wú)數(shù)優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)經(jīng)歷證明,反思是一個(gè)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵.做一名反思型的班主任是班主任自覺提升專業(yè)化發(fā)展水平的重要途徑.\x0d二、班主任反思總結(jié)的形式\x0d從反思的形式來(lái)看,班主任的反思可分為三類：一是“對(duì)實(shí)踐的反思”,二是“實(shí)踐中反思”,三是“為實(shí)踐反思”.“對(duì)實(shí)踐的反思”是指反思發(fā)生在實(shí)踐之后,“實(shí)踐中反思”指的是反思發(fā)生在實(shí)踐的過(guò)程中,而“為實(shí)踐反思”則是前兩種反思的預(yù)期結(jié)果,即“實(shí)踐后反思”與“實(shí)踐中反思”的目的最終形成超前性的反思,從而形成在實(shí)踐之前的三思而行的良好習(xí)慣.因此,班主任的班級(jí)管理活動(dòng),通過(guò)“實(shí)踐中的反思”來(lái)觀察所發(fā)生的行為,就好像自己是局外人,以此來(lái)理解自己的行為.而后班主任又進(jìn)行“對(duì)實(shí)踐的反思”和“為實(shí)踐反思”,以分析所發(fā)生的班級(jí)管理活動(dòng),從而不斷改善班級(jí)管理行為,不斷指導(dǎo)未來(lái)的班級(jí)管理工作.這樣在經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間的反思后,班主任就會(huì)成為一個(gè)自覺而有效的反思者,從而不斷提升班主任的能力素質(zhì)和專業(yè)化水平.\x0d1.樹立反思意識(shí)\x0d很多班主任經(jīng)常為找不到反思的內(nèi)容而苦惱.其實(shí),你面對(duì)的每一個(gè)孩子、一個(gè)故事、一次活動(dòng),你接待的每一個(gè)家長(zhǎng),你在班級(jí)作出的每一項(xiàng)決策,甚至班級(jí)里的一個(gè)微笑都能讓我們反思.在我們的教育教學(xué)生活中,不是缺少可以反思的對(duì)象,而是我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)的眼睛,沒有樹立反思的意識(shí).當(dāng)你樹立反思意識(shí)后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),反思可以無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有.\x0d有一位班主任初一時(shí)發(fā)現(xiàn)班里女生十分活躍,大部分活動(dòng)都是女孩主持,男孩卻相對(duì)沉默得多.在年級(jí)學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選時(shí),她特地動(dòng)員男孩參加,但收效不大,班內(nèi)20幾個(gè)報(bào)名學(xué)生中,男孩只有5個(gè).錄老師再深入調(diào)查,發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題很有普遍性,初中,高中,包括校學(xué)生會(huì)都是女孩占多數(shù).她想,在中學(xué)的6年里,如果聽任男孩子在集體活動(dòng)中沉默,他們就會(huì)由開始的不屑于做,發(fā)展到不習(xí)慣做,最終不敢做了,這對(duì)他們性格的形成和今后的發(fā)展,都是不可彌補(bǔ)的缺憾.于是,她就開展了性別差異的系列教育活動(dòng).通過(guò)主題班會(huì),

1、本文是一篇介紹老鼠的說(shuō)明文，閱讀全文后，請(qǐng)概括本文介紹了老鼠的哪些內(nèi)容？
【1】老鼠的形態(tài)
【2】老鼠的生活習(xí)性
【3】老鼠對(duì)人類的作用

2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章主要采用了哪幾種說(shuō)明方法？
【1】舉例子
【2】下定義
【3】作比較

3、作者引用“老鼠過(guò)街，人人喊打”這個(gè)俗語(yǔ)的目的是什么？
引出老鼠的形態(tài)特點(diǎn)，形象鮮明逼真

4、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第一段中“大概”一詞所體現(xiàn)的說(shuō)明本文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
大概表示大多數(shù)的意思
體現(xiàn)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性

他嚇得全身發(fā)抖，眼睛緊盯著前面的人。
沒有認(rèn)清自己，妄自尊大森粗櫻。一開始“膽小"，后來(lái)看到鏡子中“巨大”的凳明老鼠便妄自尊大此叢，才落到如此悲慘的地步。

只解決這些題 短文蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō):“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。 題1.本文采用的手法 2.你并不比我強(qiáng)刻畫了蚊子( )3.蚊子的結(jié)局( )a后悔莫及b樂極生悲c視死如歸

你可以參考《蚊子和獅子》那個(gè)寓言故事。獅子和公牛大概就是：勇猛、威武、堅(jiān)強(qiáng)、大人物等寓意吧。 那些聰明的人能從蛛絲馬跡中識(shí)破壞人的陰謀詭計(jì)。

自己寫 那么簡(jiǎn)單

我想她女兒，會(huì)責(zé)怪他父親，為什么要把松鼠捉回家。他女兒會(huì)放了松鼠。