有聲小說建國(guó)后反特運(yùn)動(dòng)

教學(xué)中我從實(shí)際出發(fā)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了處理，變同時(shí)測(cè)量呼吸和心跳的次數(shù)為只測(cè)量呼吸的次數(shù)。教材中的第一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生同時(shí)測(cè)量平靜時(shí)和運(yùn)動(dòng)后呼吸及心跳的次數(shù)，我在設(shè)計(jì)時(shí)只采用了呼吸次數(shù)的測(cè)量，理由是：根據(jù)教材和教師教學(xué)用書的要求，學(xué)生同時(shí)測(cè)量呼吸和心跳兩種數(shù)據(jù)困難較大，即使兩人一組共同完成呼吸和心跳的測(cè)量，每人也只能各測(cè)一項(xiàng)，這就容易在后面的學(xué)習(xí)中遇到困難；其次，本課研究的是人體呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，呼吸的測(cè)量已經(jīng)足以說明運(yùn)動(dòng)和呼吸的關(guān)系，目標(biāo)指向非常明確，可以順其自然地引出本課的重點(diǎn)和核心，而心跳測(cè)量的目標(biāo)指向是認(rèn)識(shí)人體的循環(huán)系統(tǒng)，因此可以放到下一節(jié)課，恰好成為《運(yùn)動(dòng)起來會(huì)怎樣（二）》有效的起始探究活動(dòng)。

1、根據(jù)要求寫成語(yǔ)：表示景色秀麗的，表示人物心情的，含有數(shù)字的，含有動(dòng)物的……
2、給成語(yǔ)找朋友：近義或反義的成語(yǔ)配對(duì)
3、根據(jù)同學(xué)的發(fā)言主動(dòng)做好筆記，以上各類分別積累2個(gè)（組）
4、任選一個(gè)成語(yǔ)口頭造句
5、小組或全班成語(yǔ)接龍

　　本活動(dòng)就是以“國(guó)王喜歡事物一個(gè)樣”的故事來進(jìn)行的，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的開端；活動(dòng)中以圖片的促使幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象，勇于表達(dá)；故事中出現(xiàn)了復(fù)制現(xiàn)象，這是在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，加深幼兒對(duì)復(fù)制的理解，同時(shí)讓幼兒知道復(fù)制使我們的生活十分方便，但世界應(yīng)該是五彩繽紛的，由各種各樣的人和東西組成的世界才最有意思。
　　語(yǔ)言教學(xué)目的主要是豐富幼兒的詞匯，，幼兒有時(shí)很難用語(yǔ)言來表達(dá)就是缺乏詞匯。在活動(dòng)中我讓邊講笑拿邊用動(dòng)作表示，幫助幼兒理解，同時(shí)感受到這一動(dòng)作所帶來的敬告樂趣。
　　作為老師我是這個(gè)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)者，也是這個(gè)活動(dòng)過程的觀察者，合作者和引導(dǎo)者。，我采用先觀察后講述，為幼兒提供一個(gè)比較自由的空間，孩子們可以從按照自己的角度出發(fā)，用自己的眼光去審視，不追求標(biāo)準(zhǔn)答案，而是促碰稿搭使幼兒去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過程?；卮饡r(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見，提問問題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過程。

眾生平等，長(zhǎng)期受壓迫，百姓無(wú)平等可言的基礎(chǔ)上。

女人更注重的是精神

哪三大運(yùn)動(dòng)啊

是隋煬帝楊廣修建，目的方便南北運(yùn)輸。地位是促進(jìn)南北交流和發(fā)展，是重要的運(yùn)輸工程

太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
辛亥革命
五四運(yùn)動(dòng)