兒童教育故事 系列

1 愛的教育繪本系列：《我們行》

適讀年齡：3-6歲

作者：文/[愛爾蘭]山姆·麥克布雷尼 ? ? ?圖/[英]查爾斯夫格

譯：郭衍培

內(nèi)容簡介：我們每個人都有自己最拿手的本領，值得展示和分享給朋友，值得相互贊美和慶賀。這是一個關于友情的可愛童話，充滿情趣，意味深長。

推薦理由：《我們行！》一書，展現(xiàn)了小袋鼠等三個小伙伴從互相傷害致使友情觸礁，到重歸于好的過程；是善于排憂解難的袋鼠媽媽讓孩子們懂得，取長補短、相互欣賞，才能獲得友情。

2 愛的教育繪本系列：《你笑起來可愛極了》

適讀年齡：3-6歲

作者：文/[愛爾蘭]山姆·麥克布雷尼 ? ? ?圖/[英]查爾斯夫格

譯：郭曉曉

內(nèi)容簡介：小袋鼠一早醒來，就不開心。媽媽想盡辦法讓他感覺好一些，但是，沒有什么能改變他的心情。小袋鼠甚至都懶得咧嘴笑一下！那么，來一個高高的跳躍，直沖入泥潭里去，會怎么樣呢？

推薦理由：《你笑起來可愛極了》一書，描述了袋鼠媽媽為小袋鼠排解負面情緒的過程，為媽媽關注孩子的情緒并正確地引導孩子提供了一個范本。

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男孩女孩 青春期教育系列專題片 一共有191集

好孩子是夸出來的

教育分好幾個方面.比如教育教學學方面,結(jié)合各科的特點.采取用故事或掛圖,指偶等進行生動的教學設計.
生活自理方面,則應多予以幼兒鼓勵及幫助.....

幼兒同伴關系:多提供游戲的時間,進一步引導幼兒好好感覺及體驗..

英國物理學家布拉格，小時侯家里很窮，憑借著自己對夢想的不懈追求，通過頑強的努力，終于取得了很大的成就。而他曾經(jīng)歷的那段貧窮的歲月，成為了日后激勵他前進的動力。
他在學校讀書時，因為家里經(jīng)濟條件太差，父母無法給他買好看的衣服，舒適的鞋子，他常常是衣衫襤褸，拖著一雙與他的腳很不相稱的破舊皮鞋。但年幼的布拉格從不曾因為貧窮而感覺自己低人一等，他更沒有埋怨過家里人不能給他提供優(yōu)越的生活條件。那一雙過大的皮鞋穿在他的腳上看起來十分可笑，但他卻并不因此自卑。相反，他無比珍視這雙鞋，因為它可以帶給他無限的動力。
原來這雙鞋是他父親寄給他的。家里窮，不能給他添置一雙舒服、結(jié)實的鞋子，即便這一雙舊皮鞋，還是父親的。盡管父親對此也充滿愧疚之情，但他仍給兒子以殷切的希望、無與倫比的鼓勵和強大的情感支持。父親在給他的信中這樣寫道：“……兒呀，真抱歉，但愿再過一二年，我的那雙皮鞋，你穿在腳上不再大?！冶е@樣的希望，你一旦有了成就，我將引以為榮，因為我的兒子是穿著我的破皮鞋努力奮斗成功的?！边@封寓意深刻、充滿期望的信，一直像一股無形的力量，推著布拉格在科學的崎嶇山路上，踏著荊棘前進。

《體育市場營銷與策劃》、《體能增長與健身訓練》、《人體枯型搜運動學沒歷》、《現(xiàn)代體育訓練》、租豎
《體育教學心理學》、《體育與科學》、《體育與健康》

慈母有敗子。 ——《韓非子》
劍雖利，不厲不斷；材雖美，不學不高。 ——《韓詩外傳》
教婦初來，教兒嬰孩。 ——《顏氏家訓》
孤犢觸乳，驕子罵母。 ——《后漢書》
蒲鞭便示辱。 ——《后漢書》
人生幼小，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。
——《顏氏家訓》
父慈于？家有敗子。 —— 宋 祁
母欺子，子而不信其母，非以成教也。 ——《韓非子》
賢母使子賢也。 ——《韓詩外傳》
教育最復雜的任務之一，就是把服從法律的強制性向教育孩子善于動用自己的自由權(quán)力結(jié)合起來。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就應當讓他們有行動的自由，不要硬去改變孩子的意愿。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達到目的的可能性，才能達到自己的目的。
父善教子者，教子孩提。 ——林 逋
鞭管之下，有賢士乎？ ——方孝儒
寵子未有不驕，驕子未有不敗。 ——吳楚才
慈母有敗子，小不忍也。 ——柜 寬
鞭撲之自子，不從父之教。 ——《孔子家語》
父母常失，在不能已于媚子。 ——王 符
生而富者驕，生而貴者傲。 ——《后漢書》
父否母然，子無適從。 ——宋 祁

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四顆糖的故事 陶行知有這樣一則教育學生的故事：有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學時到校長室去。放學后，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓了?？墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖果送給他，說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蹦猩@疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說：“這是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。”男生更驚疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你??！”男生感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學……”陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說：“為你正確地認識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了?！?/div>