對(duì)于貪玩的孩子怎么教育

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有些家長(zhǎng)為了激勵(lì)孩子，總是會(huì)給孩子一些實(shí)質(zhì)性的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。雖然，孩子當(dāng)下的行為能讓家長(zhǎng)滿意，但是孩子卻容易在無(wú)形中養(yǎng)成了“無(wú)利不起早”的習(xí)慣，在這種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)中，孩子的主觀動(dòng)機(jī)卻被大大削弱了。

在孩子開始有做動(dòng)手能力的時(shí)候，父母總希望孩子從小培養(yǎng)自己的主觀能動(dòng)性，經(jīng)常通過(guò)物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)孩子動(dòng)手的能力。
（一個(gè)很貴的東西）”，還是滿足了孩子的欲望，但是少買一些，然后跟孩子聊了很多，告訴孩子欲望要適可而止，這樣才會(huì)感到滿足，人生才會(huì)覺(jué)得有意義。
孩子成長(zhǎng)之后對(duì)各種欲望的把握，與小時(shí)候父母對(duì)欲望的教育是有很大關(guān)系的。有些父母小時(shí)候過(guò)于疼愛(ài)自己的孩子，即使沒(méi)有錢，也會(huì)通過(guò)其他途徑給孩子買想要的東西，無(wú)論孩子有什么樣的想法都會(huì)進(jìn)行滿足。

長(zhǎng)大之后出現(xiàn)了很多明明自己沒(méi)有實(shí)力，哪怕是通過(guò)借錢的方式也要滿足自我愿望的孩子，從不考慮實(shí)際能力，這皆是與父母從小的欲望有關(guān)。父母如何對(duì)孩子進(jìn)行從小的欲望教育，是每個(gè)父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須關(guān)注的話題。
1、欲望是無(wú)止境的。

無(wú)論是成年人，還是小孩子，欲望都是無(wú)止境的。世界很大，而人對(duì)于每個(gè)未知的具有誘斗畝惑力的物體和東西，都會(huì)存在自我欲望。想要得到這個(gè)物體，但是在得到之后，并不是就能夠滿足自我，同樣還會(huì)出現(xiàn)新的物件，再一次構(gòu)成孩子的興趣，增加孩子的欲望，這都是欲望無(wú)止境的表現(xiàn)。
2、欲望不該被壓抑

。孩子從小的欲望遭受壓制，內(nèi)心會(huì)覺(jué)得抑郁，甚至?xí)a(chǎn)生一定的自卑心理。可能一樣玩具，并不是很貴，但是父母就是以各種理由不給孩子買，孩子正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，會(huì)萌生出家長(zhǎng)意想不到的想法。
3：欲望可以稍高于能力，激勵(lì)進(jìn)步，但不能過(guò)多

對(duì)于欲望這個(gè)詞的追求，不能太過(guò)，更不能過(guò)于壓制，自我的欲望可以略高于自我的能力，這樣才能通過(guò)欲望來(lái)激烈自己地不斷進(jìn)步，但空掘森是一定要把散并握欲望所存在的一個(gè)度的問(wèn)題，超過(guò)這個(gè)欲望將會(huì)讓自己活在欲望都市，利益熏心，拔不出來(lái)。而低于這個(gè)欲望又會(huì)使孩子一事無(wú)成，不知努力上進(jìn)。
孩子的欲望，父母可以加以控制，但是不能強(qiáng)烈壓制，孩子也需要一定的滿足，才會(huì)感受到童年的美好，適量地把握孩子欲望的度，才是對(duì)欲望做好的教育。因此父母在教育孩子的這條道路上，依舊是任重道遠(yuǎn)。

玩耍促進(jìn)了孩子們很多新技能的發(fā)展。第一項(xiàng)本領(lǐng)是合作，孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，要通過(guò)和大家的互動(dòng)和輪流來(lái)進(jìn)行，所以在玩耍的過(guò)程中，他們自然而然學(xué)會(huì)了合作。第二項(xiàng)本領(lǐng)是溝通。孩子們?cè)谕嫠r(shí)不停地溝通，以使游戲順利地進(jìn)行。第三個(gè)本領(lǐng)是獲得基礎(chǔ)知識(shí)。比如說(shuō)孩子在玩“飯店工作”的游戲時(shí)，他們會(huì)扮演服務(wù)生，寫一些菜單等。與此同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了一些數(shù)學(xué)計(jì)算，還有科學(xué)以及社會(huì)的常識(shí)。第四個(gè)本領(lǐng)是創(chuàng)新和解決問(wèn)題。孩子們的玩耍其實(shí)也是一種模擬將來(lái)生活的方式，在玩耍當(dāng)中他們學(xué)會(huì)了自信，承擔(dān)了風(fēng)險(xiǎn)。在學(xué)校中孩子們是要經(jīng)常面對(duì)失敗的，而在玩耍時(shí)他們就可以學(xué)習(xí)如何承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、承擔(dān)失敗而變得更加自信，這樣他們?cè)趯?lái)的生活當(dāng)中可以很容易地獲得更多的成功。所以別擔(dān)心孩子貪玩，他正在用他自己的方式學(xué)習(xí)很重要的生活技能。

　　4、5歲的孩子是最具有好奇心的，他們什么都想嘗試、什么都想擺弄，內(nèi)心充滿了一探究竟的熱情，因而也就什么都想要。家長(zhǎng)要理解他們的這種“貪心”的心理狀態(tài)，通過(guò)一些方式加以滿足，如
（1）帶孩子到玩具城等可以動(dòng)手玩樣品的地方，讓他們己去了解、去體驗(yàn)；
（2）在愿的情況下，親朋的孩子之間互相調(diào)換不同的玩具玩。當(dāng)然家長(zhǎng)也要引導(dǎo)孩子了解“限制”的概念。如果答應(yīng)孩子一個(gè)月只能買一個(gè)新玩具，就要堅(jiān)決的執(zhí)行，形成規(guī)矩。
最理想的方式是父母總在孩子表現(xiàn)非常好的時(shí)候，送上一個(gè)他盼望已久的玩具作為嘉許，但是不要說(shuō)“只要你……，我就送你……”，幾回以后孩子就明白了。當(dāng)孩子在商場(chǎng)要買這買那的時(shí)候，父母不妨適時(shí)傳遞“錢”的概念給他，千萬(wàn)不可以說(shuō)“我們家很窮，買不起”，這種說(shuō)法會(huì)降低孩子的我價(jià)值，可以在購(gòu)物之前事先和孩子講好買玩具一共花多少錢，到時(shí)就可以要求他遵守約定。

孩子的天性是玩，和他一起玩，但是不是隨性的玩，要會(huì)玩，愛(ài)玩的孩子都有比較強(qiáng)烈的求知欲。逮住他的這個(gè)“小尾巴”，再順勢(shì)引導(dǎo)，就可做到順勢(shì)而為，潤(rùn)物無(wú)聲了。

舉例說(shuō)明:玩捉迷藏，可以引導(dǎo)孩子推測(cè)可能性，分析現(xiàn)場(chǎng)情況，分析伙伴的性格，有準(zhǔn)備地去找。玩跳棋，可以講簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維。等等等等，只要有心，教育無(wú)處不在。不是一定要把孩子按在書桌前才叫學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是種能力，伴隨終生的能力。

3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的最佳時(shí)期，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長(zhǎng)的敏感時(shí)期，還是增進(jìn)幼兒品德的奠基時(shí)期。愛(ài)玩是孩子的天性， 一、家長(zhǎng)為幼兒做好學(xué)習(xí)榜樣 家長(zhǎng)是幼兒的啟蒙老師，是幼兒心目中的權(quán)威人物。美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)習(xí)理論家班杜拉認(rèn)為，模仿是幼兒的重要學(xué)習(xí)方式，這也說(shuō)明了家長(zhǎng)身教的重要性。如果家長(zhǎng)在家里少看會(huì)電視、電腦，多看會(huì)書籍、雜志，為幼兒作出學(xué)習(xí)的模范，家長(zhǎng)以身作則，以身示范，以自己的學(xué)習(xí)興趣感染幼兒，幼兒就會(huì)耳濡目染，受到潛移默化的教育。 二、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步 對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是上課舉手發(fā)了言，獲得了一朵小紅花，字寫得漂亮了，家長(zhǎng)都不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，必要時(shí)還可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子，強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 三、為幼兒選擇適宜學(xué)習(xí)同伴 家長(zhǎng)可以選擇孩子熟悉的同伴作為學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。樹立了榜樣，就等于為孩子確立了一個(gè)明確的目標(biāo)，孩子的學(xué)習(xí)就有了內(nèi)在的激勵(lì)動(dòng)力，必將激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。 四、陪同幼兒在游戲中學(xué)知識(shí) 愛(ài)玩是幼兒的天性，游戲是幼兒園的主導(dǎo)活動(dòng)。美國(guó)著名的教育家杜威提倡“教學(xué)做合一，在做中學(xué)”，研究表明，幼兒的智慧在手指尖上跳躍，說(shuō)明游戲是最適宜幼兒的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)設(shè)計(jì)不同的游戲，讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、拼一拼、唱一唱、畫一畫、跳一跳，既激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂(lè)，又緩解了幼兒的身心疲憊，還從不同的角度開發(fā)了幼兒的潛能，有利于幼兒全面發(fā)展。 孩子愛(ài)玩，家長(zhǎng)就可以因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)。

肯定是在體育課上有了什么不好的經(jīng)歷。不可能平白無(wú)故的不喜歡做某件事情。

把電腦藏起來(lái)

性格上的原因，其實(shí)很多小朋友都有這種習(xí)慣。雖說(shuō)小孩子比較單純，什么都不太懂，但是他們也很耿直，不會(huì)遮遮掩掩。自己的東西總是想要守護(hù)好，不太愿意他人染指。而且看到別人的玩具，我們?nèi)绻矚g，就會(huì)想方設(shè)法搶過(guò)來(lái)自己玩，或者用自己玩膩了的玩具去換過(guò)來(lái)，總之，就是事事都要以自己為中心。

對(duì)于這種性格的孩子，我們很難從本質(zhì)上糾正他這樣的習(xí)慣。因?yàn)樗麄兊谋拘木褪侨绱?，但是我們可以通過(guò)舉例子，講故事，甚至情景演示這些手段來(lái)給孩子講道理，告訴他們這樣的習(xí)慣是不好的，是會(huì)沒(méi)有朋友的。讓他們潛移默化中能夠明白貪小便宜吃大虧這樣淺顯的道理，即便孩子短時(shí)間內(nèi)難以理解，很難改掉這種習(xí)慣，但隨著時(shí)間的推移，總會(huì)有一定的效果。

而有些孩子喜歡貪小便宜，則是家長(zhǎng)縱容的結(jié)果。很多家長(zhǎng)就一個(gè)孩子，對(duì)于孩子可以說(shuō)是有求必應(yīng)。而且他們非常害怕孩子在外面吃虧，怕別的孩子欺負(fù)自己的孩子，搶自己孩子的東西。于是，當(dāng)孩子主動(dòng)去搶別人的東西的時(shí)候，他們就會(huì)睜一只眼，閉一只眼，甚至有時(shí)候還會(huì)用開玩笑的語(yǔ)氣讓孩子去搶東西。因?yàn)榧议L(zhǎng)覺(jué)得與其害怕?lián)淖约旱暮⒆映蕴?，不如先下手為?qiáng)，讓別人吃虧，這就造成了孩子總喜歡貪小便宜的習(xí)慣，讓他們仗著自己的父母就“為非作歹”。

這樣的教育的方式無(wú)疑是極其錯(cuò)誤的，在孩子幼小的心靈中種下了爭(zhēng)搶的影子，極有可能造就一個(gè)從小就飛揚(yáng)跋扈，不招人喜歡的熊孩子，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有很大的影響。即便是孩子的家長(zhǎng)，以后可能也疲于給孩子各種“擦屁股”，讓他們自己也苦不堪言。

所以孩子的教育一定要從小做起，從一點(diǎn)一滴做起，從家長(zhǎng)自身正確的觀念的糾正做起，這樣才能讓孩子不貪小便宜，而真正懂得“吃虧是?！钡牡览?。

如果他沉迷于游戲的話，我想你多看看家有兒女，你要幫他安排好游戲時(shí)間，最好還能和他一起玩，并且讓他明白，游戲是虛幻的，人活著最重要的是現(xiàn)實(shí)，如果他對(duì)電腦技術(shù)有興趣的話，這是好事，應(yīng)該支持他，但是初中的學(xué)生還小，最好不要把其他課程都落下.

每個(gè)人的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則不同，可能會(huì)對(duì)“小便宜”有不同的看法和處理方式。然而，對(duì)于那些愛(ài)貪小便宜的人，以下是一些一般來(lái)說(shuō)有用的方法：
第一點(diǎn)、教育：對(duì)于那些沒(méi)有意識(shí)到他們的行為有問(wèn)題的人，教育可能是最有效的方式?？梢韵蛩麄兘忉屵@種行為陵碧的危害和不道德性，并引導(dǎo)他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以及如何避免這種行為。
第二點(diǎn)、激勵(lì)：有些人之所以貪小便宜，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得這樣可以獲得一些額外的好處或優(yōu)惠。如果我們能夠提供其他的激勵(lì)，如折扣、禮品等，那么他們可能就會(huì)更愿意放棄貪小便宜的行為。
第三點(diǎn)、提供合理的替代品：有時(shí)候，人們貪小便宜是因?yàn)樗麄兿牍?jié)省一些開支。為尺汪舉了避免這種情況，我們可以提供一些更實(shí)惠的替代品，以吸引他們放棄貪小便宜的行為。
第四點(diǎn)、建立正確的道德觀：有些人可能貪小便宜是因?yàn)樗麄儧](méi)陵閉有正確的道德觀念。因此，我們需要教育他們正確的道德觀，如誠(chéng)實(shí)、守信等，以及這些道德觀的重要性。
第五點(diǎn)、懲罰：如果貪小便宜的行為已經(jīng)嚴(yán)重影響到他人的利益，那么需要采取一些懲罰措施。這些懲罰措施可以是經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的，如罰款或賠償，也可以是道德性質(zhì)的，如批評(píng)、譴責(zé)等。
第七點(diǎn)、對(duì)付愛(ài)貪小便宜的人需要結(jié)合具體情況采取不同的方法。最重要的是，我們需要引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，讓他們意識(shí)到貪小便宜的危害，并且采取相應(yīng)的措施來(lái)防止這種行為的發(fā)生。