小學生敘事作文方法指導

有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。 那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地思考，極其認真地寫，那作文極短，只有三句話:我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說:“你真聰明?！?

于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶有感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道:你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個美好的時刻。

那個時刻終于到了，是媽媽的生日--一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等待媽媽的醒來。媽媽剛剛睜開眼醒來，他就甜甜在喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說:“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”

媽媽笑了:“什么?”

他笑笑:“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個大信封。

接過信封，媽媽的心在怦怦地跳!

果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚, 媽媽一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛永遠不會。她朝氣勃勃，永遠垂著綠陰，開著明媚的花，結著芳香的果

作文如果敘述過長，可能引起偏離主題或者過分繁瑣絮叨，
那么這篇文章再豐富，
也是不合結構要求的作品，
所以好作文不需要過長，只要圍繞主題，
敘述簡略的當，松弛適當，就是好文章。

你好！
自導自演
詞：周杰倫
曲：周杰倫
編曲：黃雨勛(夢想之翼)
　　【類似反方向的鐘，獨特唱腔中寓意哲理】
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

自導自演 詞：周杰倫 曲：周杰倫 編曲：黃雨勛(夢想之翼) 　　【類似反方向的鐘，獨特唱腔中寓意哲理】

8454****6，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。

先寫主人翁,再寫發(fā)生的故事情節(jié),時間地點交代清楚就可以了.一般分為三段.第一段回憶時間事件,第2段講故事,第3段總結

說詳細些，或者放張圖

敘事空間和空間敘事是不同的概念，前者指的是把文學敘事故事以多維度的方式展現(xiàn)出來，表達空間形態(tài)與時間線；而后者是指在敘事空間的基礎上，將內(nèi)容進一步地細分成不同的空間體驗，加深文學敘事的感官體驗。

敘字有多種含義。跡沖它既可以指敘擾州橋述、敘說、敘事，也可以緩猛表示秩序、次序、等級。在名字中的敘，通常寓意為講究秩序、有條理、有內(nèi)涵、口才好。

最基本的就是記敘的要素要交代清，對人物的描寫要生動形象，描寫人物的方法要反復強調(diào)，讓他們學會并多多練習。