現(xiàn)代人面臨的壓力

第一、就業(yè)壓力

中國(guó)社會(huì)調(diào)查所進(jìn)bai行的一項(xiàng)在校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查顯示，75％的大學(xué)生認(rèn)為壓力主要來(lái)源于社會(huì)就業(yè)。50％的大學(xué)生對(duì)于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫，沒(méi)有目標(biāo)；41.7％的大學(xué)生表示目前沒(méi)考慮太多；只有8．3％的人對(duì)自己的未來(lái)有明確的目標(biāo)并且充滿信心。很明顯，就業(yè)已經(jīng)是每個(gè)大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就要考慮的事情了。中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年上升，而社會(huì)需求的崗位數(shù)量卻變化不大。根據(jù)對(duì)中國(guó)未來(lái)新增勞動(dòng)力人口的測(cè)算，未來(lái)數(shù)年中國(guó)青年新增勞動(dòng)力人口每年仍保持在1500~2200萬(wàn)之間的高位，供大于求，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率逐年下降，直接導(dǎo)致就業(yè)壓力大。

第二、學(xué)業(yè)壓力

學(xué)業(yè)壓力是作為學(xué)生永遠(yuǎn)需要面對(duì)的主題，因就業(yè)壓力而造成的新的學(xué)業(yè)壓力也逐漸增大。大學(xué)生為了答悶適應(yīng)社會(huì)的需求，把自己變成全能型人才，這就需要學(xué)習(xí)很多功課，去拿到各種證書(shū)?來(lái)應(yīng)對(duì)就業(yè)?？墒侨说木κ怯邢薜?，往往顧此失彼，結(jié)果是學(xué)什么都不專(zhuān)。大學(xué)教材更新的滯后也給學(xué)生帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生一方面要學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的早已經(jīng)不實(shí)用的課程，一方面要尋找將來(lái)能用上的課程去學(xué)習(xí)，還有各種硬性的考級(jí)科目，使學(xué)生應(yīng)對(duì)無(wú)暇。因?yàn)榫蜆I(yè)壓力還使更多的大學(xué)生選擇了繼續(xù)讀碩士博士課程，為了考研，很多學(xué)生是在畢業(yè)前一兩年就開(kāi)始準(zhǔn)備了，各種考研培訓(xùn)班到處都是，大學(xué)生既要付出時(shí)間還要付出金錢(qián)。再有，因?yàn)榇髮W(xué)擴(kuò)大招生，現(xiàn)在的許多大學(xué)生遠(yuǎn)不如以前的大學(xué)生的基礎(chǔ)課程扎實(shí)過(guò)硬了，對(duì)新知識(shí)的接受能力有限，而教材卻還是那么高深，基礎(chǔ)差的學(xué)生坐在教室里如同聽(tīng)天書(shū)一般，讓捧著舊教材教書(shū)的老師頗感無(wú)奈。

第三、經(jīng)濟(jì)壓力

對(duì)生活感覺(jué)有壓力的主要是來(lái)自貧困家庭的學(xué)生，許多偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村的家庭往往因?yàn)楣┮粋€(gè)孩子上學(xué)而負(fù)債累累，這樣的孩子上學(xué)時(shí)，更多的是考慮自己如何生存，如何籌集學(xué)費(fèi)。所有的課余時(shí)間也都用在了打工掙錢(qián)上去了。雖然助學(xué)貸款能解決一些問(wèn)題，可還貸的壓力又成了新的生活壓力，剛出校門(mén)的學(xué)生能找到工作養(yǎng)活了自己就不錯(cuò)了，哪里還有剩余的錢(qián)去還貸款還外債呢？因教育致貧的家庭又成了現(xiàn)在社會(huì)扶貧的對(duì)象。

隨著年級(jí)的清雀彎增長(zhǎng)，學(xué)生的各種開(kāi)銷(xiāo)也逐漸上漲，談戀愛(ài)，上網(wǎng)吧，過(guò)生日，租房子，交際應(yīng)酬……這些費(fèi)用的增加讓很多學(xué)生非常發(fā)愁，和家人要？已經(jīng)張不開(kāi)嘴了。節(jié)衣縮食？畢竟有限，何況衣要體面，飯局得應(yīng)對(duì)，歲亮也省不下來(lái)。自己去掙？財(cái)源不廣，偶爾有些外快，也是應(yīng)對(duì)一時(shí)而已。

第四、自理壓力

現(xiàn)在的孩子高考之前唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是生活中的一切，如何料理自己的生活，如何與他人交往，如何應(yīng)對(duì)各種事件，都是很陌生的課程。許多學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法與他人和睦相處，造成很多心理壓力，甚至出現(xiàn)心理疾病，變得性格孤僻，脾氣暴躁，無(wú)法正常學(xué)習(xí)。面對(duì)挫折和新的環(huán)境不能有效地調(diào)節(jié)自己去適應(yīng)，也造成了這些新的心理壓力。

1、學(xué)業(yè)壓力：學(xué)業(yè)壓力是作為大學(xué)生永遠(yuǎn)需要面對(duì)的主題，因就業(yè)壓力而造成的新的學(xué)業(yè)壓力也逐漸增大。大學(xué)生為了適應(yīng)社會(huì)的需求，把自己變成全能人才，這就需要學(xué)習(xí)很多功課，去拿各種證書(shū)來(lái)應(yīng)對(duì)就業(yè)?？墒侨说木κ怯邢薜模櫞耸П?，結(jié)果是學(xué)什么都不專(zhuān)，所以學(xué)業(yè)壓力對(duì)大學(xué)生來(lái)講影響還是很大的。

2、經(jīng)濟(jì)壓力：對(duì)生活感覺(jué)有壓力的主要是來(lái)自貧困家庭的學(xué)生，許多偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村的家庭往往因?yàn)楣┮粋€(gè)還在上學(xué)而負(fù)債累累，這樣的孩子上學(xué)時(shí)，更多的是考慮自己如何生存，如何籌集學(xué)費(fèi)，而且到了大學(xué)，學(xué)生之間攀比心理也會(huì)升級(jí)，經(jīng)濟(jì)壓力對(duì)大學(xué)生影響也不可或缺。

3、心理壓力：學(xué)習(xí)就是生活的一切，如何料理自己的生活，如何與他人交往，如何應(yīng)對(duì)各種事件，都是很陌生的課程。許多學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法與他人和睦相處，造成很多心理壓力，甚至出現(xiàn)心理疾病，變得性格孤僻，脾氣暴躁，無(wú)法正常學(xué)習(xí)。面對(duì)挫折和新的環(huán)境不能有效的調(diào)節(jié)自己去適應(yīng)，也造成了這些新的心理問(wèn)題。

物質(zhì)處于臨界狀態(tài)時(shí)的壓力（壓強(qiáng)）。就是在臨界溫度時(shí)使氣體液化所需要的最小壓力。也就是液體在臨界溫度時(shí)的飽和蒸氣壓。在臨界溫度和臨界壓力下，物質(zhì)的摩爾體積稱(chēng)為臨界摩爾體積。臨界溫度和臨界壓力下的狀態(tài)稱(chēng)為臨界狀態(tài)。

各種物質(zhì)的臨界壓力（壓強(qiáng)）不同，如氧是4.87兆帕（49.7公斤力／厘米2），氨是11兆帕（112.2公斤力／厘米2），氯是7.46兆帕（76.1公斤力／厘米2）等。

液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：

(1)液體除了對(duì)容器底部產(chǎn)生壓強(qiáng)外，還對(duì)“限制”它流動(dòng)的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng)。固體則只對(duì)其支承面產(chǎn)生壓強(qiáng)，方向總是與支承面垂直。

(2)在液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。

(3)計(jì)算液體壓強(qiáng)的公式是p=ρgh。可見(jiàn)，液體壓強(qiáng)的大小只取決于液體的種類(lèi)（即密度ρ）和深度h，而和液體的質(zhì)量、體積沒(méi)有直接的關(guān)系。