槐花季羨林閱讀答案

讀季羨林的《槐花》，深感其文筆之清新，道理之深刻。文章以季節(jié)的變換，萬物的興廢，以及槐花的美麗與生命力，闡述了對生活的理解和人生的哲理。
首先，季羨林的筆下，槐花不僅是槐花，更是一種生命力的象征。他用細膩的筆觸描繪了槐花的美麗與純潔，然而更為重要的是，他通過槐花的繁盛與凋零，向我們展示了生命的興廢與更迭，以及其中蘊含的深邃哲理。
例如，他對槐花盛開的場景如此描繪：“滿樹的花朵如同繁星點點，擠滿了枝頭，宛如一個色彩斑斕的星河。微風拂過，一樹的花朵隨風搖曳，宛如舞動的彩帶，美麗而動人?！边@樣的描繪，不僅讓我們看到了槐花的美麗，更讓我們感受到了生命的蓬勃與活力。
然而，他也并未避諱槐花的凋零。他說：“槐花如同一場絢爛的煙火，雖然短暫，但卻用其最后的生命，綻放出了最絢爛的光華?！边@樣的描繪，讓我們深刻理解了生命的短暫與珍貴，也讓我們對生活的興廢有了更深的理解和認識。
更為重要的是，季羨林在文章中通過槐花的生命歷程，闡述了一個重要的哲理：生活的意義并不在于長短，而在于我們如何去活。這讓我深感其文章的深度與廣度，也讓我對生活有了更深的理解和認識。
總的來說，讀季羨林的《槐花》，我深感其文章之美，哲理之深。他以清新的文筆，深刻的哲理，讓我對生活有了更深的理解和認識。正如他所言：“一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢。”我相信每一個讀過這篇文章的人，都會對其中的道理和哲理有深深的共鳴和感悟。

我是一個初三學生，不知你的題與我的是否一樣，這是我的答案：
1.浮想聯(lián)翩
2.作者聽著雨聲，想起家鄉(xiāng)的麥子，希望雨后能獲得豐收，所以有了平生少有的精神世界。
3.文章第三段，那些“有時。，有時?！敝g的成語寫幾條便可。
4.相同的是C。
5.略。
不知是否正確。

學?？拷蠋Z子墻，校園很空闊，樹木很多。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

轉瞬三年已過，我小學畢業(yè)了，我要告別這一個美麗的校園了。我13歲你一年，考上了城里的正誼中學。

1.作者敘寫在濟南的小學生活，選取了哪幾個片段？請用簡練的語言加以概括。

2.在第1段中，作者對木匾的敘寫，表達出他對這所學校怎樣的最初印象？

3聯(lián)系上下文，談談你對文中加點詞語表達作用的理解

（1）腫的像發(fā)面饅頭
(2)少無大志
（3）作者在第5段中描寫花畦的景色，又怎樣的作用呢？
（4）如果你是季老的 ，得知有同學要“架”珠算老師，你會怎樣勸說她們呢
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