人在天涯心在家鄉(xiāng)

心之所向，盡力而為

我先確定不是孫楠唱的。

兩句不是出自同一首詩，前面一句表達(dá)了對(duì)親友的思念之情，后面一句是對(duì)故鄉(xiāng)的思念之前，都是表達(dá)了對(duì)某個(gè)人或地方的思念

天涯失鄉(xiāng)路江和悶?zāi)侠线@句話的意思與唐朝韋莊《菩薩蠻.人人盡說江南好 ，廳棚配游人只合江南老……未老莫還鄉(xiāng)， 還鄉(xiāng)須斷腸。”的意思相近，扮指茫茫天涯找不到回鄉(xiāng)的路，只能客居江南。

你無論行走到哪里，總是有一些東西無形之中定義著你或者你的同伴。或許是你們的容貌，或許是你們的衣著，或許是你的舉止行為，有時(shí)候或許是你的家鄉(xiāng)的口音。我出生于太行山西麓的一個(gè)小山村，由于交通閉塞那里的鄉(xiāng)音依然保持著歷史的深刻痕跡。記得上學(xué)時(shí)學(xué)元曲時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)音中的古老詞匯。為此我還專門翻了一些文獻(xiàn)。自從我們家在我8歲離開家鄉(xiāng)那個(gè)小山村，我到目前一共住六個(gè)以上的不同口音區(qū)域。作為長(zhǎng)期的不同地方的外來戶，由于一個(gè)個(gè)心酸的故事，鄉(xiāng)音塑造了我的品行，而我對(duì)鄉(xiāng)音有了著自己的理解。

我們家進(jìn)城后，我力爭(zhēng)盡快融入城里的語言。但不可避免的招受了模仿和嘲笑。由于語音上的不同，我還被起了外號(hào)。當(dāng)有人當(dāng)眾嘲笑我時(shí)候，并不強(qiáng)壯的我憤起反擊。我并無意識(shí)去捍衛(wèi)我的方言。但方言讓我學(xué)會(huì)了在那樣的抵抗和自我保護(hù)。這件事情也讓我闖禍了。傷害了數(shù)學(xué)老師的得意門生，老師威脅要開除我。嚇得我做噩夢(mèng)，到現(xiàn)在依然記得。

上高中到市里，我們住校生是不被看得起的。盡管我入學(xué)是全班的第一名，還是好幾次受到別人的挖苦。有位的人也歧視我和其他同學(xué)的方言，說我們普通話不標(biāo)準(zhǔn)。嘲笑我們是從山上捉下來的，嘲笑我們家鄉(xiāng)的貧困。這樣傷害幼小的自尊心，但也讓我們更堅(jiān)強(qiáng)也激勵(lì)了我們的上進(jìn)心。當(dāng)然我們住校生之間有有趣的故事。我們來自相距100公里的地方，語言居然不通。同學(xué)做了無數(shù)次嘗試后，只好用英語來做緊急溝通?；貞浧饋矶加X得好笑。

到了國外，我們由于口音也是受過不少苦。但這些苦不是面子上的苦，是實(shí)實(shí)在在黃金白銀的工作機(jī)會(huì)的苦。但這時(shí)的我們已經(jīng)心智成熟，只有接受自己，接受自己的口音，做工作和學(xué)習(xí)上的努力。講講自己有中國口音的英語，也滿自在。努力講純正英語，反倒有些別扭。而且有不少當(dāng)?shù)氐呐笥岩脖硎静唤橐馕覀兊目谝?，鼓?lì)我們自自在在講自己的口音。

后來我就不太介意自己的口音。因?yàn)槟青l(xiāng)音就是我，就是我的鄉(xiāng)土，那就是爸爸，媽媽和我共同的語言。它帶著那方泥土特有的氣息，刻有那個(gè)地方段段歷史特殊的印記，包裹著絲絲感情的元素，留痕在我的腦細(xì)胞最底層的細(xì)胞里。雖然我的喉嚨很少去調(diào)動(dòng)它們，可是我還是帶著他們走遍天涯海角，每一個(gè)我走過的地方。

我比較幸運(yùn)的是夫人和我是同鄉(xiāng)，我們可以講自己的鄉(xiāng)音。偶爾說說，感覺舒服極了，就像回到了家鄉(xiāng)。我喜歡自己，我喜歡我的鄉(xiāng)音。

上聯(lián)：人在天涯思故鄉(xiāng)
下聯(lián)：夢(mèng)寄明月想我家
橫批：游子情懷

兩個(gè)天涯都是太陽落山的地方

段紅露人在天涯心在家鄉(xiāng)拉的是二胡63弦。五種常用定弦是15弦、52弦、63弦、37弦和鎮(zhèn)褲絕26弦。其中15和52這兩種定弦通常稱作基礎(chǔ)定弦，屬于純絕按把法，應(yīng)用也比較御姿廣泛。

2003年，我來到北京老伯家里做客。

晚上九點(diǎn)半，準(zhǔn)備上床睡覺，聽見隔壁的老伯嘰里呱啦的蠢雹念英語。

老伯是改革開放后的第一批大學(xué)生，他以全區(qū)第一的成績(jī)，考進(jìn)了沈陽機(jī)電嫌兆學(xué)院。

后來分配到北京的國企工作。

九三年隨著下海的熱潮，老伯辭去鐵飯碗，來到外企工作。

從頭學(xué)起的他，一直做到了全國銷售總經(jīng)理的職位。

如今臨近退休的他，勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣依然沒變。

老伯曾經(jīng)與我們分享一個(gè)詞，就是積極。

不管面對(duì)任何困難，這都是正面的人生態(tài)度。

我經(jīng)常用老伯的經(jīng)歷來教育自己的孩子。

人生有涯，學(xué)海無涯。

不管學(xué)歷有多高，不管工作有多好，每個(gè)人都需要不斷的學(xué)習(xí)，積極的面對(duì)。

教師的繼續(xù)教育，從上班的第一天起，就沒有停過。

我們不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，學(xué)習(xí)家庭教育、心理教育，都帶者帆是為了更好的去做學(xué)生輔導(dǎo)工作。

建筑、金融、服裝設(shè)計(jì)，有哪一個(gè)工作領(lǐng)域不需要不斷的學(xué)習(xí)呢？

我們不斷的學(xué)習(xí)工作技能，學(xué)習(xí)理財(cái)，學(xué)習(xí)做人......

活到老，學(xué)到老，這句話一點(diǎn)兒也沒有錯(cuò)。

不要逼迫孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，是人一輩子都要去做的事，是人一生的需要。

孩子小你可以逼，孩子大了，你還逼得動(dòng)嗎？

你只要去做示范就可以了，孩子會(huì)從我們的一言一行中體會(huì)得到。

我們常說家庭是復(fù)印機(jī)，家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件。

父母的一言一行都會(huì)進(jìn)入到孩子的潛意識(shí)，形成他們的信念、行為。

每天晚上，父母和孩子一起學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為家庭的常態(tài)，成為一個(gè)家庭最高光的時(shí)刻。

學(xué)習(xí)也許不會(huì)是孩子最快樂的事，但一定不會(huì)是最糟糕的事。

莊子的"生也有涯而知也無涯告訴我們，生命是有限的，知識(shí)是無限的。我們要把有限的生命，投入到對(duì)無限知識(shí)的追求。