外科方案

寫(xiě)教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng)：
一．課題（說(shuō)明本課名稱）
二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)塵森明任務(wù)）
三．課型（說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）
四．課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）
五．教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題）
六．教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）
七．教學(xué)過(guò)程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)派告進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）
九．板書(shū)設(shè)計(jì)（說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容）
十．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具）
在教案書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：
（一）導(dǎo)入新課
1．設(shè)計(jì)新穎活潑春逗，精當(dāng)概括。
3．提問(wèn)那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。
（二）講授新課
1．針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法．。
（三）鞏固練習(xí)
1．練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結(jié)
（五）作業(yè)安排
布置那些內(nèi)容，要考慮知識(shí)拓展性、能力性。

要注重學(xué)習(xí)的技巧和方法。不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運(yùn)用，舉一反三。特別要重視課堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)和分析練習(xí)的時(shí)候，不能思想開(kāi)小差，管自己做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。注意力一定要高度集中，并積極思考，遇到不懂題目時(shí)要及時(shí)做好記錄

設(shè)計(jì)意圖：
　　小班的幼兒自我認(rèn)知、自我意識(shí)已經(jīng)初步形成，對(duì)自己的身體及身邊的事物越來(lái)越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的，他們每天用手做許多事情，對(duì)自己的小手已經(jīng)產(chǎn)生了興趣。本次活動(dòng)旨在讓孩子充分展開(kāi)想象，讓幼兒在想想、變變、玩玩的過(guò)程中對(duì)自己的小手更加喜愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)小手、保護(hù)小手的意識(shí)。因此，我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，體驗(yàn)小手變、變、變的快樂(lè)。
　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
　　3、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句“我的小手變變變，變成……”。
　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
　　難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)感知認(rèn)識(shí)了“能干的小手”。
　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、背景圖、顏料、盤(pán)子、濕毛巾。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、教師和幼兒一起隨音樂(lè)表演《小手在哪里》引起幼兒對(duì)小手的興趣。（孩子們對(duì)這段音樂(lè)非常熟悉，通過(guò)和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開(kāi)心，都十分樂(lè)意參與到活動(dòng)中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對(duì)小手產(chǎn)生興趣。）
　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小手的本領(lǐng)，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導(dǎo)提問(wèn)下，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答出小手的許多種作用，了解并認(rèn)識(shí)了自己的小手，也非常喜愛(ài)自己的小手，很自然的過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)，和小手做游戲。）
　　3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗(yàn)“小手變變變”的快樂(lè)。
　?。?）教師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成電話呤呤呤。
　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用小手表現(xiàn)出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：手槍、小兔子、照像機(jī)等。（每個(gè)孩子都有一雙小手，小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具，對(duì)于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們?cè)谛∈肿冏冏兊挠螒蛑型娴姆浅Ｍ度?，也很開(kāi)心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說(shuō)邊玩，他們體驗(yàn)到了小手變變變的快樂(lè)?；顒?dòng)中大部分幼兒都能參與進(jìn)去，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的，快樂(lè)教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)目標(biāo)二和目標(biāo)三得到了落實(shí)，難點(diǎn)得到突破。）
　　4、教師和幼兒共同完成“小手印畫(huà)”。
　?。?）教師通過(guò)邊說(shuō)兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫(huà)”的方法。
　　（2）引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。
　　（3）作品展覽，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒想象“小手印”像什么；教師添畫(huà)，變成美麗的小手印畫(huà)。（教師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當(dāng)他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過(guò)想像和教師的添畫(huà)，變成了小樹(shù)葉、小雞、小鳥(niǎo)后非常的興奮，體驗(yàn)到了小手變變變的快樂(lè)。）
　　活動(dòng)延伸：
　　鼓勵(lì)幼兒求異，繼續(xù)玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。
　　活動(dòng)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達(dá)能力為宗旨，在活動(dòng)中教師是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，像孩子的一個(gè)朋友一樣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過(guò)互動(dòng)，使每個(gè)孩子都得到了愉快的體驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒想一想、變一變、說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認(rèn)知、思維和表達(dá)能力。

P49-52
B
A
大 小 從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)逐漸減少
A——3 B——1 C——4 D——2
依次為北寒帶、北溫帶、熱帶、南溫帶、南寒帶
北回歸線 南回歸線
北極圈 南極圈
自己寫(xiě)字母，橫過(guò)來(lái)為：北緯23.5度—南緯23.5度 有 無(wú) 熱量多，終年炎熱
北緯23.5度—北緯66.5度和南緯23.5度到南緯66.5度 無(wú) 無(wú) 熱量較多，四季分明
北緯66.5度—北緯90度和南緯66.5度—南緯90度 無(wú) 有 熱量少，終年寒冷
B
D
D

地殼 地幔 地核
地殼 地幔 地核
A-B-C
B A B
上升 地殼變動(dòng) 懸崖峭壁上巖層斷裂 高山上的海洋生物化石
變動(dòng) 海陸變遷
內(nèi)力 斷裂
C
都是地殼變動(dòng)，自己看著辦，可以寫(xiě)以前是什么，由于地殼變動(dòng)的原因。。。
不同意。我認(rèn)為這些貝殼以前處于海面以下，由于地殼運(yùn)動(dòng)而露出海面成為化石

參考資料：自己的作業(yè)本，這兩課本人全對(duì)

(3)一個(gè)星期有七天，在中國(guó)是用星期一、星期二等來(lái)命名的。它的意思實(shí)際上是行星的日期．在國(guó)外，一星期七天的每一天分別用日、月和金、木、水、火、土五大行星來(lái)命名，星期一為月亮日，星期二為火星日，星期三為水星日，星期四為木星日，星期五為金星日，星期六為土星日，星期天為太陽(yáng)日，日語(yǔ)中就直譯為目曜日、月曜
日、火曜日、水曜日等等。因此根據(jù)本人出生是星期幾，就用這一天的一個(gè)行星或太陽(yáng)、月亮來(lái)表示。
知道了星座和天體所代表的日期之后，天文愛(ài)好者，就可以按本人的生肖，也就是用二十八宿中相應(yīng)的一個(gè)星宿，來(lái)表示出生年份的；用生日那一天太陽(yáng)所在的一個(gè)黃道星座(不是黃道十二宮)來(lái)表示自己出生的月份；再根據(jù)生日那天是星期幾，用一個(gè)相應(yīng)的行星來(lái)表示日期，這樣的一個(gè)表示生日的年月目的“生肖或二十八宿星官黃道星座行星”的組合就叫做天文生日密碼。
用天體和天象采為自己和周?chē)木叭撕团笥丫幗M每個(gè)人的天文生日密碼，是一件非常有趣而叉帶有“神秘”色彩的事，卻完全符合天文科學(xué)的原則，你不想試一試嗎?
為了方便你編組天文生日密碼，在本書(shū)的卷首裝配有一件天文生日密碼盤(pán)，可以直接用來(lái)編組天文生密碼。
現(xiàn)在我們就來(lái)編組天文生日密碼．如果一個(gè)朋友的生肖屬雞，生日一天太陽(yáng)在人馬廈，這一天是星期五金星日，就將大盤(pán)上的雞、中盤(pán)上的人馬座，小盤(pán)上的金星符號(hào)三者轉(zhuǎn)到一起上下排成一直線，這位朋友的天文生日密碼就是由現(xiàn)在排成一行的雞、人馬座和僉星這三個(gè)圖形所表示的星座和天體所組成。
只要你有興趣，為了進(jìn)一步加強(qiáng)天文生日密碼的機(jī)密度，你還可以用子丑寅卯辰巳午未中酉戌亥十二個(gè)時(shí)辰(1個(gè)時(shí)辰為2小時(shí)，23至1時(shí)為予時(shí)，1至3時(shí)為丑時(shí)……)來(lái)表示自己出生日的時(shí)刻。此外日食和月食、彗星和流星雨等各種天象都可以用采作為密碼元素。2009年7月22日將發(fā)生日全食，把這個(gè)罕見(jiàn)天象編入這一天出生的嬰兒的天文生日密碼，那可真是百年難遇的了。
用天體和天象來(lái)表示年份、月份和日期，實(shí)際上就是一份天文日歷：這些天象和天體對(duì)于在本年本月本日出生的人當(dāng)然不可能有任何命運(yùn)的主宰和支配關(guān)系：如果有人說(shuō)龍年出生的人就是龍子龍孫，命大福大造化大，或者說(shuō)巨蟹座的拉丁文名“Cancer”與”癌’是同一個(gè)字，就占卜出屬于這個(gè)星座的人會(huì)得什么病，那就毫無(wú)意義，十分荒唐了。
叉譬如說(shuō)某人生肖屬龍，黃道星座是室女座?？墒窃叵胂癯鰜?lái)的神話動(dòng)物，龍的星宿是二十八宿中的亢金龍，更是想像出來(lái)的。構(gòu)成亢宿的四顆星在室女座的范圍內(nèi)，而室女在希臘神話中原本是司草木和豐產(chǎn)的女神，后來(lái)卻成了地下王國(guó)的冥后。同樣是這幾顆星一個(gè)觀是龍，一個(gè)說(shuō)是死亡冥國(guó)的王后，那么這位的命運(yùn)到底是由龍、還是由冥后來(lái)主宰的呢?
再?gòu)挠钪娴慕嵌瓤?，地球只是一個(gè)小小的行星。如果說(shuō)一個(gè)行星上的某一個(gè)生物的生老病死，成敗進(jìn)退和榮辱貧富居然也與比地球大億萬(wàn)倍的天體和天象有關(guān)聯(lián)，那么，地球上一滴水中的草履蟲(chóng)或者變形蟲(chóng)，如果它們也有“命運(yùn)”的話，是不是也是由九大行星所主宰的呢?這難道不顯得太荒誕無(wú)稽了嗎?
會(huì)運(yùn)用天文生日密碼盤(pán)掌握了天文生日密碼的編組方法之后，接下去就要仔細(xì)閱讀本書(shū)的主體部分，同時(shí)根據(jù)本書(shū)的指引，盡可能認(rèn)真地再去讀那本大自然的偉大天書(shū)了。這是因?yàn)樘煳纳彰艽a是在星座的基礎(chǔ)上進(jìn)行編組的，只有讀懂了大自然的天書(shū)，你才能真正理解天文生日密碼的科學(xué)含義，才能以科學(xué)的眼光，從自然科學(xué)的和哲學(xué)的角度去看待你的生目的日期以及周?chē)l(fā)生的、有些人曾認(rèn)為是“命運(yùn)”所安排的許許多多的事情。
3、夏天的夜晚可以看到哪些星座
盛夏季節(jié)夜晚納涼是最好的觀星時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在就讓我們從北斗星起步，開(kāi)始我們的星空之旅吧。
滿天星斗中，最容易辨認(rèn)出來(lái)的是北斗星。夏天天黑以后群星初現(xiàn)時(shí)，北斗星總是出現(xiàn)在日沒(méi)方向偏右的高空里。沿著指極星向前，就可以找到北極星勾陳一，北極星所在的方向就是地面上的正北方。
北斗星和滿天的星斗部在圍繞看北極星做逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，所以夏天夜深時(shí)，北斗星會(huì)漸漸低沉下去。，這時(shí)候，在北極星的右側(cè)，東北方的低空里，仙后座便將升起，它的5顆亮星排列成一個(gè)W形。
夏天的南方夜空中，最引人注目的星座是天蝎座，這個(gè)星座由15顆明暗不等的星星排成s形，像一個(gè)卷起尾鉤的蝎子，形象非常逼真。．明亮的紅星心宿二，是天蝎的心臟，s形的下方末端靠得很近的兩顆星是天蝎尾巴上的毒鉤，民間叫它車(chē)水星，說(shuō)它在銀河邊上車(chē)水，夏天晚上，橫貫天空的銀河如云似霧，繁星密集，從天蝎座尾鉤向東北方一直延伸到仙后座。
牛郎織女天河配是家喻戶曉的神話故事，每年農(nóng)歷七月，牛耶星和織女星正好運(yùn)轉(zhuǎn)到天頂附近。就在銀河的東邊，有3顆星排成一直線，叫扁擔(dān)星，中間的一顆亮星就是牛郎星；順著牛郎星向北，可以看到一顆非常明亮的星，就是織女星了。
在牛郎星與織女星的中間，有一個(gè)很大的十字形，這是天鵝座。天鵝座最亮的一顆星叫天津四，民間叫它喜鵲星，就是它架起鵲橋，讓牛郎星和織女星得以在銀河上相會(huì)的。在牛郎星的東邊，還有一個(gè)小小的菱形的星座，這是海豚座，也就是神話中織女留給牛郎做紀(jì)念的織云錦的梭子。 每當(dāng)心宿二運(yùn)行到正南方時(shí)，它同西天的大角和角宿一、東天的牛郎星和織女星，一同構(gòu)成了一個(gè)巨大而明亮的五邊形，陪伴著人們納涼消暑，大家親切地稱它為“仲夏夜之夢(mèng)”。
10、在太陽(yáng)系的9大行星中，地球是其中一顆什么樣的行星？（ ）
A、最大 B、中等大小 C、最小
11、太陽(yáng)系中質(zhì)量最大的行星是哪一顆行星？（ ）
A、火星 B、土星 C、木星 D、天王星
12、太陽(yáng)系中自轉(zhuǎn)最慢的行星是哪一顆行星？（ ）
A、木星 B、土星 C、天王星 D、金星
13、太陽(yáng)系中自轉(zhuǎn)最快的行星是哪一顆行星？（ ）
A、土星 B、木星 C、地球 D、火星
14、太陽(yáng)系中密度最小的行星是哪一顆行星？（ ）
A、冥王星 B、木星 C、土星 D、火星
15、太陽(yáng)系中最大的小行星是哪一顆行星？（ ）
A、智神星 B、谷神星 C、婚神星 D、灶神星
4、最早揭開(kāi)銀河真相的科學(xué)家是（ ）。
A、牛頓 B、伽利略
5、與地球最近的大行星是（ ）。
A、金星 B、火星
6、海王星離太陽(yáng)比天王星更加（ ）。
A、近 B、遠(yuǎn)
7、月球離我們的距離有（ ）千米，這對(duì)人說(shuō)，簡(jiǎn)直就是無(wú)限遠(yuǎn)了。
A、380萬(wàn) B、38萬(wàn)
8、離地球最近的是哪一顆行星？（ ）
A、金星 B、水星 C、火星
9、與人類關(guān)系最密切的天體是下列哪一個(gè)天體？（ ）
A、地球 B、月亮 C、太陽(yáng) D、星星

但是你需要的是哪一課的教案也得說(shuō)清楚嘛我隨便給你一篇吧證明地球在自轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知道用實(shí)驗(yàn)的方法探究地球的自轉(zhuǎn)。2.了解“傅科擺”，并知道“傅科擺”證明了地球在自轉(zhuǎn)。3.了解太陽(yáng)東升西落是地球自轉(zhuǎn)的反映，以及地球自轉(zhuǎn)造成晝夜交替的現(xiàn)象。4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)地球知識(shí)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)探究活動(dòng)了解地球在自轉(zhuǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生設(shè)計(jì)方案證明地球在自轉(zhuǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)“傅科擺”的圖片、資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、你了解我們共同的家—地球嗎？了解哪些，看誰(shuí)知道的多？2、遠(yuǎn)古時(shí)代，人們認(rèn)為地球是平的，太陽(yáng)落到地平面下面，天就黑了。也有人認(rèn)為，地球是不動(dòng)的，太陽(yáng)嵌在天幕上，由于天幕不停地轉(zhuǎn)動(dòng)才引起太陽(yáng)東升和西落。直到16世紀(jì)，“太陽(yáng)中心說(shuō)”的創(chuàng)始人哥白尼提出了地球自轉(zhuǎn)的理論。我們先看一段視頻今天，人們都知道這個(gè)道理，但很少有人知道當(dāng)時(shí)的人們是怎么證明的。1851年，法國(guó)有個(gè)年輕人叫傅科，他偶然間找到了一個(gè)方法。下面我們先看看傅科是怎么研究的：二、了解擺具有擺動(dòng)的方向保持不變的特點(diǎn)演示：（出示一個(gè)單擺）擺的方向能保持不變，我們今天也來(lái)做一個(gè)類似的實(shí)驗(yàn)。（1）用鐵架臺(tái)做支架，掛上一個(gè)擺。（2）將鐵架臺(tái)放到一個(gè)圓盤(pán)上（轉(zhuǎn)椅也行），先讓擺擺動(dòng)起來(lái)，然后慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)，看擺的方向改變了嗎？3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、小結(jié)：擺具有擺動(dòng)的方向保持不變的特點(diǎn)。6、思考：如果地球表面豎立一個(gè)巨大的擺，當(dāng)?shù)厍蜻@個(gè)圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)后（自轉(zhuǎn)），會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（擺的方向偏移）反過(guò)來(lái)，如果真的有這樣一個(gè)擺，而且擺動(dòng)的方向發(fā)生了偏移，又說(shuō)明了什么？（地球自轉(zhuǎn)）三、認(rèn)識(shí)“傅科擺”：1、閱讀教科書(shū)，認(rèn)識(shí)傅科擺。2、討論：傅科擺有什么特別之處？傅科擺擺動(dòng)后發(fā)生可什么現(xiàn)象？它為什么能證明地球在自轉(zhuǎn)？三、交流：1、全班交流關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的資料。2、閱讀課文P92頁(yè)資料庫(kù)中《地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些突出現(xiàn)象？》3、補(bǔ)充由于地球自轉(zhuǎn)發(fā)生的現(xiàn)象。①河流偏移②深井測(cè)量法地球時(shí)刻不停地自轉(zhuǎn)，那么，由于自轉(zhuǎn)速度隨高度的增加而增大，自高處下落的物體，在下落過(guò)程中，必然具有較高的向東的自轉(zhuǎn)速度，因而必然墜落在偏東的地點(diǎn)。為了證實(shí)這一點(diǎn)，有人曾在很深的礦井中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：自井口中心下落的物體，總在一定的深度同礦井東壁相撞。這從另一側(cè)面證實(shí)了地球的自轉(zhuǎn)。③炮彈法地球時(shí)刻不停地自轉(zhuǎn)，那么，地面上水平運(yùn)動(dòng)的物體，必然相對(duì)地發(fā)生持續(xù)的右偏（北半球）或左偏（南半球）。根據(jù)這種觀點(diǎn)，人們分析射出炮彈運(yùn)動(dòng)的方向，結(jié)果證實(shí)了上述觀點(diǎn)的正確性。④吹塑紙條法取直徑為50厘米的白色搪瓷面盆1只。為便于觀察，用特種鉛筆，在面盆邊緣沿順時(shí)針?lè)较蛎扛?0度作一標(biāo)記，將其12等分，分別為0度、30度、60度、90度……360度。為防止外界振動(dòng)和干擾，將盛滿清水的面盆置于底樓的水泥地面上。取一張吹塑紙，用刀片剪裁成寬0.1～0.2厘米，長(zhǎng)8厘米的紙條。將吹塑紙條浮于面盆水面上，兩端平穩(wěn)地指向0度和180度。為防止風(fēng)吹和外界影響，可在面盆上蓋一薄板。經(jīng)過(guò)3～4小時(shí)，輕輕打開(kāi)薄板，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，吹塑紙條沿順時(shí)針?lè)较颉稗D(zhuǎn)過(guò)”一個(gè)角度。由于面盆隨著地表作逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，而浮于水面的吹塑紙條并沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)，其指示的轉(zhuǎn)動(dòng)角度，恰恰驗(yàn)證了地球的自轉(zhuǎn)。⑤晝夜交替模擬法從地球自轉(zhuǎn)造成晝夜交替的現(xiàn)象來(lái)推斷地球的自轉(zhuǎn)。四、解釋：對(duì)前面關(guān)于晝夜交替現(xiàn)象的解釋，我們保留哪些？排除哪些？為什么？板書(shū)設(shè)計(jì)證明地球在自轉(zhuǎn)傅科擺——地球自轉(zhuǎn)河流偏移深井測(cè)量法炮彈法吹塑紙條法晝夜交替模擬法