外語教育研究出版社有聲讀物

有關于教育社會學主要研究內容，詳細介紹如下：

1、教育與社會結構的關系：包括教育與經(jīng)濟發(fā)展、教育與政治統(tǒng)一、教育與社會階層化、教育與社會變遷、教育與文化的關系。

2、教育與社會化過程的關系：教育可分為家庭教育、學校教育和社會教育。教育社會學研究各類教育在個人社會化過程中的功能，并對有關的角色結構進行分析。

3、學校自身的結構和組織：教育社會學把學校作為一個正規(guī)組織，把班級作為一種社會系統(tǒng)，對學校內的等級結構和各類教育群體的相互作用及功能、校內亞文化、課程設置和課堂上的師生行為等進行研究。教育的生物起源論者把教育的起源歸之于動物的本能行為， 歸之于天生的、像動物本能那樣原本具有的生物行為，教育過程即按生物學規(guī)律進行的本能過程。

4、教育社會學與教育學關系：教育社會學是介于教育學與社會學之間的一門邊緣學科。它和教育學都以教育作為研究對象，但二者又有區(qū)別。教育學是研究教育現(xiàn)象及自身規(guī)律的一門科學，主要研究教育的本質、教育目的、教育制度、教育方法、教育管理等。

文學研究社，于1921年1月4日在北京正式成立，發(fā)起人為鄭振鐸、沈雁冰（茅盾）、許地山等人。是“五四”新文學運動中最早成立的文學社團。

一、城市社會學研究的主要內容

1、城市社會的產(chǎn)告形成和發(fā)展規(guī)律，世界各地區(qū)的城市化過程。

2、城市環(huán)境。主要指城市的自然環(huán)境，如地域水源氣候:綠地、自然資源等，也包括城市的人工環(huán)境，如城市區(qū)位形成的過程、城市人口地域分布的過程、城市土地的利用狀況等。有些社會學家將對城市環(huán)境的研究稱為城市生態(tài)學或城市區(qū)位學。

3、城市的社會結構。主要指城市的經(jīng)濟結構、勞動結構、職業(yè)結構、家庭結構以及階級和階層結構等。城市社會學還探討影響城市社會結構變化的社會因素。

4、城市社會組織。城市社會組織十分復雜，大體可分為經(jīng)濟類、行政類、文化類、政治類、社區(qū)類、家庭類以及其他類型的社會組織。諸種類型的社會組織構成許多不同的網(wǎng)絡系統(tǒng)，它們相互影響,相互制約，共同推動城市社會的發(fā)展。城市社會學著重研究城市社會組織的運行機制。

5、城市生活方式。包括城市生活方式的構成要素、特點以及影響城市生活方式變革的社會因素等。

6、城市社會心理。城市社會學非常重視城市社會心理的發(fā)展變化對城市社會的影響。

①有豐富的教育經(jīng)驗，但不能總結出帶有規(guī)律性的認識，開展教育研究有一定的困難。

②多年從事教育工作，有一定的教育經(jīng)驗，雖然一般能完成教學任務，但不水平有多大的提高，能力不見有多大的長進，不能突破一定的水準而有所躍進。? ????????

③不太了解幼兒，在教學方法及內容方面違犯教育教學規(guī)律，工作好了不知道原因在哪里，有失誤，也不知道從何吸取教訓

數(shù)學教育研究的內容包括：

1、數(shù)學教育方法的研究，主要是探索如何在教學中采用有效的方法，幫助學生掌握數(shù)學知識和技能，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2、數(shù)學教師教育的研究，主要是關注數(shù)學教師專業(yè)素質和培訓方式的問題，以提高數(shù)學教師的教學水平和教育質量。

3、數(shù)學教育技術的研究，主要是研究如何利用傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的技術手段來支持數(shù)學教育，以提高學生的數(shù)學學習效果。

4、數(shù)學學習者個體差異的研究，主要是研究影響學生數(shù)學學習的因素，包括認知和心理特征，以便更好地指導學生學習數(shù)學。

5、數(shù)學教育政策與改革的研究，主要是探討如何制定和實施教育政策以及教育改革，以提高全民數(shù)學素質和促進社會發(fā)展。

6、跨文化數(shù)學教育的研究，主要是研究不同文化背景下的數(shù)學教育課程和教學方法的特點，以促進跨國交流和合作。

以下是數(shù)學教育的重要性：

1、發(fā)展邏輯思維和思維能力：

數(shù)學是一門基礎學科，學習數(shù)學可以培養(yǎng)學生的邏輯思維和處理問題的能力，提高學生的智力水平和學習能力。

2、增加數(shù)學知識和技能：

學習數(shù)學可以讓學生了解數(shù)學概念和數(shù)學原理，掌握基本的數(shù)學知識和技能，從而更好地適應未來的學習和職業(yè)發(fā)展。

3、提高創(chuàng)新和解決問題的能力：

數(shù)學是一個需要思考和解決問題的領域，學生通過數(shù)學學習和實踐可以提高創(chuàng)新和解決問題的能力，解決現(xiàn)實生活中數(shù)學問題和技術問題。

4、培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)理思維習慣：

數(shù)學教育可以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)理思維習慣，提高數(shù)學思考能力和自信心，學生可以更好地應對實際生活中的數(shù)學問題和工作中的工程問題。

5、進一步發(fā)展科學技術：

數(shù)學是自然科學和技術科學中最基礎的學科之一，通過數(shù)學的學習和實踐可以進一步開發(fā)和創(chuàng)新更先進的技術，推進社會科技進步。